閱讀材料，回答問題。材料一：①自北洋派欲以武力宰制全國，演成國內之大戰亂。此派人本君主時代產物，其腦筋思想與民...

問題詳情：

閱讀材料，回答問題。

材料一：①自北洋派欲以武力宰制全國，演成國內之大戰亂。此派人本君主時代產物，其腦筋思想與**絕不相容。②從前統割於一皇帝之下，猶可以威權名分，束縛馳驟（奔馳），使服屬於一尊。自國體變革，天下爲公，此輩乃如遊騎無歸，不可羈軛（束縛）；適當時有一小站練兵之袁世凱，出而率此一班差官馬弁，猶可不至潰裂，然已不如從前之令行禁止矣。③迨袁氏既死，主領無人，其中比較有勢力者，則*、段祺瑞、馮國璋三人。以資格論則徐勝，以實力論則馮、段勝，而成三頭*之奇觀。

——《戊午周服•北洋系最近*狀況》

材料二：帝國主義和國內買辦豪紳階級支持着的各派新舊*閥，從*元年以來，相互間進行着繼續不斷的戰爭，這是半殖民地*的特徵之一。……這種現象產生的原因有兩種，即地方的農業經濟（不是統一的資本主義經濟）和帝國主義劃分勢力範圍的*剝削政策。

——《*選集》

（1）根據材料一，概括作者關於北洋*閥割據局面形成的觀點。（不得照抄原文）其觀點有哪些侷限*？

（2）根據材料二，分析*所提出的造成*閥割據的原因是什麼。（不得照抄原文）

【回答】

（1）作者認爲北洋*閥割據是因爲原來管轄他們的皇帝或者說主人沒了，這些人沒了管束造成。作者只看到了問題的表面，沒有深入到問題的實質。

（2）*認爲造成*閥割據的原因是地方的農業經濟和帝國主義勢力範圍*等原因造成的。

【解析】（1）由材料一“：①自北洋派欲以武力宰制全國，演成國內之大戰亂。此派人本君主時代產物，其腦筋思想與**絕不相容。②從前統割於一皇帝之下，猶可以威權名分，束縛馳驟（奔馳），使服屬於一尊。自國體變革，天下爲公，此輩乃如遊騎無歸，不可羈軛（束縛）；適當時有一小站練兵之袁世凱，出而率此一班差官馬弁，猶可不至潰裂，然已不如從前之令行禁止矣。③迨袁氏既死，主領無人，其中比較有勢力者，則*、段祺瑞、馮國璋三人。以資格論則徐勝，以實力論則馮、段勝，而成三頭*之奇觀”可知，作者認爲北洋*閥割據是因爲原來管轄他們的皇帝或者說主人沒了，這些人沒了管束造成。作者只看到了問題的表面，沒有深入到問題的實質。

（2）由材料二“帝國主義和國內買辦豪紳階級支持着的各派新舊*閥，從*元年以來，相互間進行着繼續不斷的戰爭，這是半殖民地*的特徵之一。……這種現象產生的原因有兩種，即地方的農業經濟（不是統一的資本主義經濟）和帝國主義劃分勢力範圍的*剝削政策”可知，*認爲造成*閥割據的原因是地方的農業經濟和帝國主義勢力範圍*等原因造成的。

知識點：其他

題型：材料分析題