這學期,小亮和班級的另兩名同學主動承擔了維護班級花壇的工作。前不久,他們發現有部分花的葉面出現了枯黃的現象,便...
問題詳情:
這學期,小亮和班級的另兩名同學主動承擔了維護班級花壇的工作。前不久,他們發現有部分花的葉面出現了枯黃的現象,便及時向花壇裏施用了足量的化肥,但效果並不明顯。他們決定用所學的化學知識來解決這一問題。
收集資料:
(1)花的葉*枯黃,他們選擇施用________(填“氮”、“*”或“鉀”)肥是正確的。
(2)前一段時間他們曾用熟石灰(化學式爲________)對花壇中的________*土壤進行過改良。
(3)近一個星期一直無雨,氣溫較高。
(4)通過查閱資料,小亮和同學們知道含NH4+的鹽受熱或與鹼混合使用會放出有刺激*氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈鹼*。
提出假設:
(1)太陽的曝曬和氣溫的升高都可使肥效流失。
(2)熟石灰與化肥反應也可使肥效流失。
設計並進行實驗:
(1)小亮取少量這種化肥置於試管中加熱,並在試管口放一條幹燥的pH試紙,pH試紙無變化。
(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合研磨,聞到________氣味。
結論:
由以上第二個實驗中的現象,得出肥效流失與________ 有關。
反思與應用:
(1)小亮進行的第一個實驗中,pH試紙無變化,這與查閱資料給出的信息不符,其原因是________。
(2)參與了小亮和同學們的探究活動,想必你也一定受到了啓發,請你對小亮保存剩餘化肥提出一條合理化建議 。
【回答】
【*】收集資料:(1)氮 (2)Ca(OH)2 *
設計並進行實驗:(2)氨(或刺激*)
結論:土壤中殘留的熟石灰
反思與應用:(1)pH試紙是乾燥的(或乾燥的氨氣不能使於燥的pH試紙變*等) (2)防曬(或防潮等)
知識點:*和鹼單元測試
題型:實驗題