閱讀下面《論語》選段，完成後面題目。（6分）陳亢問於伯魚①曰：“子亦有異聞乎？”對曰：“未也。嘗*，鯉趨而過...
問題詳情：
閱讀下面《論語》選段，完成後面題目。（6分）
陳亢問於伯魚①曰：“子亦有異聞乎？”對曰：“未也。嘗*，鯉趨而過庭，曰：‘學《詩》乎？’對曰：‘未也。’‘不學《詩》，無以言。’鯉退而學詩。他日，又*，鯉趨而過庭。曰：‘學禮乎？’對曰：‘未也。’‘不學禮，無以立。’鯉退而學禮。聞斯二者。”陳亢退而喜曰：“問一得三，聞《詩》、聞禮，又聞君子之遠其子也。”
[註釋]①伯魚：孔子的兒子孔鯉，字伯魚。
18．下列對選段內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A．陳亢可能認爲孔子有私心，因此他纔會問伯魚孔子是怎樣教他的。
B．陳亢通過與伯魚交談，知道孔子沒有什麼私心，不偏愛自己的兒子。
C．文中“不學禮，無以立”的意思是一個人如果不學禮，就不懂得站立的姿勢。
D．文中“不學《詩》，無以言”的意思是不學《詩》，就不懂得怎樣很好地表達。
19．這一則文字側面表現了《詩》在哪些方面的作用？請簡要分析。（3分）
【回答】
18．C
19．此則論《詩》的社會作用和教育作用。孔子在這則語錄裏提出“不學《詩》，無以立”，一是認爲，詩歌的內容可以提高人的精神和道德品質，可以使人學會正直的交往和立足社會的能力；二是說，詩歌可以提高人的講話的水平。先秦的“賦詩言志”，就是在外交場合用《詩》句來表達自己一方的意見或觀點。
【解析】
18．
試題分析：“立”是立身，而不是“站立的姿勢”。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。
19．
試題分析：“不學《詩》，無以言”“不學禮，無以立”側面表明學習《詩》可以提高講話水平和道德品質來提高立足社會的能力。
考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。
知識點：先秦諸子百家
題型：語言表達
