閱讀材料，綜合運用所學知識探究問題。材料一：12-13世紀，英國建立起牛津、劍橋這樣根本不同於中世紀神的新型大...

問題詳情：

閱讀材料，綜合運用所學知識探究問題。

材料一：12-13世紀，英國建立起牛津、劍橋這樣根本不同於中世紀神的新型大學。*大力支持科研活動，獎勵發明創造，給予科學家和技術發明者極高的榮譽社會地位。1624年，英國明確把專利權授予最早的發明者，專利權的對象是新創工業領域中的最新發明。17-19世紀中英國成爲當時的世界科技創新中心，科學研究、技術發明和創新呈現出欣欣向榮的氣.但是在第二次工業*中，英國作爲老牌資本主義國家，雖然一度擁有全球最廣闊的殖民地，可以大規模開拓海外市場和大量獲取廉價的海外資源，但卻導致資本家熱衷於商品輸出、資本輸出和原材料輸入，對採用新技術、新設備缺乏足夠的主動*、積極*。儘管在19世紀中後期和20世紀，英國科學技術研究方面仍然取得了一些傑出成就，包括白熾電燈、電話、電磁波、雷達系統等一批技術發明，但這些成果沒有實現大規模商業化應用。到19世紀70年代，技術發明和創造的主要國家已不是英國，而是後起的德國和美國。

——摘編自《全球化》2015年第9期

材料二：一架搭載世界領先5G通信技術模組的無人機在黃浦*上空盤旋，岸邊的人們不僅可以在屏幕上實時觀看無人機傳回的360度全景4K高清視頻，還可以在VR（虛擬現實）終端上沉浸式欣賞*濱美.前不久在上海外灘出現的這一幕，標誌着上海市首次開展的5G外場綜合測試取得成功。按照規劃，到2020年上海將率先完成以5G爲核心的新一代信息基礎設施總體架構建設。

材料三：2017年9月21日，7對“復興號”動車組在京滬高鐵率先按時速350公里商業運營，京滬兩地運行時間壓縮至4個半小時左右，始發、終到正點率分別爲98.7%、94%，爲世界高速鐵路業運營樹立了新標杆。截至2018年6月26日，“復興號”動車組上線運營滿一週年，累計發送旅客4130萬人次，單日最高客座率達到97.6%。京滬高鐵“復興號”運營，將推動*高鐵標準體系建設，向世界充分彰顯我國高鐵科技創新的領先地位，加快*鐵路“走出去”的步伐。

材料四：瀋陽實施高精尖優人才集聚工程，對創新人才團隊，最高給予1000萬元的補助；瀋陽拓荊科技公司姜謙團隊等21個人才團隊給予了總額6000萬元的獎勵。

（1）據材料一，概括17-19世紀中期，英國成爲當時的世界科技創新中心的主要原因。並指出19世紀70年代世界科技創新中心發生的變化以及變化的主要原因。

（2）綜合材料和上述問題，概括實現大國的基石。

（3）材料二中的現象*了哪些觀點的正確*。

（4）結合材料三、四，分析我國取得一系列科技創新成果的原因。

（5）綜合以上材料及問題，概括出一個有關社會主義現代化建設的正確認識。

【回答】

（1）*制度的保障：重視科技教育：專利權制度的*：工業*的進行等。

 由英國變爲美國、德國。

英國對新技術、新設備的採用缺乏主動*、積極*；英國對科技成果沒有及時實現大規模商業化應用：美國、德國等新興資本主義國家抓住第二次工業*的機遇迅速採用新技術。

 （2）科技創新。

（3）科技影響、改變着人們的生活方式和生活觀念；創新讓生活更美好；我國科技水平不斷提高、創新能力不斷增強。

（4）新的科技*的興起與發展，爲我國科技發展提供了機遇；生產力水平不斷提高，經濟快速發展，爲科技發展提供了物質基礎；國家實施科教興國、人才強國、創新驅動戰略，大力發展科技、教育，重視創新和人才；國家培養大量科技創新人才，他們的創造*勞動，爲科技創新水平提高作出了貢獻；參與*競爭與合作，學習、借鑑、吸收世界先進科技成果。

（5）示例一：實現社會主義現代化建設，必須要提高國家的科技創新能力，必須重視科技教育和人才。

示例二：發展科技教育是實現社會主義現代化的根本大計。

【詳解】

（1）依據材料一“*大力支持科研活動，獎勵發明創造，給予科學家和技術發明者極高的榮譽社會地位。”“1624年，英國明確把專利權授予最早的發明者”“17-19世紀中英國成爲當時的世界科技創新中心，科學研究、技術發明和創新呈現出欣欣向榮的氣”結合課本所學，17世紀英國進行資產階級*，確立了君主立憲制的資產階級統治，確立了先進的社會制度；18世紀60年代，英國進行了工業*，創造了巨大生產力，成爲世界工業強國。由此得出英國成爲科技創新中心的原因：*制度的保障：重視科技教育：專利權制度的*：工業*的進行等；“到19世紀70年代，技術發明和創造的主要國家已不是英國，而是後起的德國和美國。”由此得出：19世紀70年代世界科技創新中心由英國變爲美國、德國；由材料一“英國作爲老牌資本主義國家……對採用新技術、新設備缺乏足夠的主動*、積極*。“英國科學技術研究方面仍然取得了一些傑出成就……但這些成果沒有實現大規模商業化應用。” 的信息可知，英國對新技術、新設備的採用缺乏主動*、積極*；英國對科技成果沒有及時實現大規模商業化應用：結合課本所學，美國、德國等新興資本主義國家抓住第二次工業*的機遇迅速採用新技術。故美德取代了英國成爲世界創新中心。

（2）依據前面的材料英國通過工業*等科技創新成爲世界創新中心；美國和德國經濟進行第二次工業*，採用新技術、新設備，超過了英國。由此得出實現大國的基石：科技創新。

（3）依據材料三“京滬高鐵‘復興號’運營，將推動*高鐵標準體系建設，向世界充分彰顯我國高鐵科技創新的領先地位，加快*鐵路‘走出去’的步伐。” 反映了我國科技水平不斷提高、創新能力不斷增強。結合課本所學，我國高鐵的出現了方便了人們的出行，便捷了人們的生活：可知科技影響、改變着人們的生活方式和生活觀念；創新讓生活更美好；。

（4）依據材料三、四的內容，可知得出：新的科技*的興起與發展，爲我國科技發展提供了機遇；生產力水平不斷提高，經濟快速發展，爲科技發展提供了物質基礎；國家實施科教興國、人才強國、創新驅動戰略，大力發展科技、教育，重視創新和人才；國家培養大量科技創新人才，他們的創造*勞動，爲科技創新水平提高作出了貢獻；參與*競爭與合作，學習、借鑑、吸收世界先進科技成果。

（5）依據前面的材料和問題，科技、人才在一個國家發展中起着重大作用，所以我國實現社會主義現代化建設，必須要提高國家的科技創新能力，必須重視科技教育和人才；發展科技教育是實現社會主義現代化的根本大計；實行科教興國、人才強國戰略等。

知識點：英國資產階級*

題型：綜合題