王陽明認爲“夫學貴得之心，求之於心而非也，雖其言之出於孔子，不敢以爲是也，而 況其未及孔子者乎？求之於心而...
問題詳情：王陽明認爲“夫學貴得之心，求之於心而非也，雖其言之出於孔子，不敢以爲是也，而 況其未及孔子者乎？求之於心而是也，雖其言之出於庸常，不敢以爲非也，而況其出於 孔子者乎？”李贄則認爲“蓋天生一人，自有一人之用...
*古代某思想家說：“求諸心而得,雖其言之非出於孔子者,亦不敢以爲非也；求諸心而不得,雖其言之出於孔子者,亦不...
問題詳情：*古代某思想家說：“求諸心而得,雖其言之非出於孔子者,亦不敢以爲非也；求諸心而不得,雖其言之出於孔子者,亦不敢以爲是也。”該思想家是A.董仲舒 B.朱熹 C.王陽明 ...
王陽明認爲：“夫學貴得之心，求之於心而非也，雖其言之出於孔子，不敢以爲是也，而況其未及孔子者乎！”。梁啓超認爲...
問題詳情：王陽明認爲：“夫學貴得之心，求之於心而非也，雖其言之出於孔子，不敢以爲是也，而況其未及孔子者乎！”。梁啓超認爲：“自由者，奴隸之對待（對立）也。……辱莫大於心奴，而身奴爲末矣……若有求真自由者，其必自除心中之奴隸始。...
10．《荀子·儒效》中說：“《詩》言是其志也；《書》言是其事也；《禮》言是其行也；《樂》言是其和也；《春秋》言...
問題詳情：10．《荀子·儒效》中說：“《詩》言是其志也；《書》言是其事也；《禮》言是其行也；《樂》言是其和也；《春秋》言是其微也。”荀子論*的是 A．儒家各經的核心內容 B．儒家經典獨特的教育功能 C．儒...
3．《荀子·儒效》中說：“《詩》言是其志也；《書》言是其事也；《禮》言是其行也；《樂》言是其和也；《春秋》言是...
問題詳情：3．《荀子·儒效》中說：“《詩》言是其志也；《書》言是其事也；《禮》言是其行也；《樂》言是其和也；《春秋》言是其微也。”荀子論*的是 A．儒家各經的核心內容 B．儒家經典獨特的教育功能 C．儒...
閱讀下面文言文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後...
問題詳情：閱讀下面文言文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎！1.用“/”給下面句...
用“察其言”造句大全，察其言造句
察其言，觀其行，而善惡彰焉。招生中,他首重考生思想道德品質,要“細察其言語舉動,詳審其習慣心思,凡有涉於輕浮狂躁驕縱卑劣之跡者,必摒去之”。招生中，他首重考生思想道德品質，要“細察其言語舉動，詳審其習慣心思，凡有涉於...
文言文古詩閱讀雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然...
問題詳情：文言文古詩閱讀雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1解釋下面各句中加點...
用“聽其言觀其行”造句大全，聽其言觀其行造句
我仔細盤問過京良,聽其言觀其行,他說的應該是真話。他聽其言觀其行，很快意識到，她們來送東西是作幌子，目的是瞎子買鍋——摸底。他聽其言觀其行,很快意識到,她們來送東西是作幌子,目的是瞎子買鍋——摸底(.)。不怪,聽其...
《荀子·儒效》中說：“《詩》言是其志也；《書》言是其事也；《禮》言是其行也；《樂》言是其和也；《春秋》言是其微...
問題詳情：《荀子·儒效》中說：“《詩》言是其志也；《書》言是其事也；《禮》言是其行也；《樂》言是其和也；《春秋》言是其微也。”荀子論*的是 A．儒家各經的核心內容 B．儒家經典的內容分...
用“其身不正雖令不從”造句大全，其身不正雖令不從造句
其身正不令而行；其身不正雖令不從。人生結交良師益友不能不明白：其身正不令而從，其身不正雖令不從。...
三.文言文閱讀：閱讀下面的文言文，完成10~14題。（16分） 王義士者，失其名，泰州如皋縣隸①也。雖隸...
問題詳情： 三.文言文閱讀：閱讀下面的文言文，完成10~14題。（16分） 王義士者，失其名，泰州如皋縣隸①也。雖隸，能以氣節自重，任俠好義。*申國②亡後，同邑布衣許元博德溥③不肯剃髮，刺臂誓死。有司以抗令棄之市④，妻當徙。王適...
閱讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...
問題詳情：閱讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1.用“/”給...
閱讀《雖有嘉餚》，回答下列問題。雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道。弗學，不知其善也。是故學然後知不...
問題詳情：閱讀《雖有嘉餚》，回答下列問題。雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道。弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也，故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”。其此之...
課內文言文閱讀雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...
問題詳情：課內文言文閱讀雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學 學半。”其此之謂乎？解釋下面...
用“夏其言”造句大全，夏其言造句
夏其言、許懷沙等老朋友,共同負擔紅兒的生活費。另外,唐納還託他在上海的老朋友夏其言、許懷沙等照料紅兒。...
世界上使用人數雖多的語言是
問題詳情：世界上使用人數雖多的語言是________。【回答】漢語 知識點：世界的語言和宗教題型：填空題...
用“其言”造句大全，其言造句
故羣臣陳其言，君以其言授其事，事以責其功。功當其事，事當其言，則賞；功不當其事，事不當其言，則誅。其持之有故，其言之成理。君子恥其言而過其行。居其位，無其言，君子恥之；有其言，無其行，君子恥之。聞聲知鳥，聞言知人，聞其言而知其人。...
閱讀下面文言文，完成後面題目 雖有佳餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。故學然後知不足，教然...
問題詳情：閱讀下面文言文，完成後面題目 雖有佳餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰曰：“學學半。”其此之謂乎？解...
用“雖九死其猶未悔”造句大全，雖九死其猶未悔造句
雖九死其猶未悔！張志新亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。---屈原《離騷》亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔戰國屈原《離騷》。對於理想，我們認爲靠近我們的心，雖九死其猶未悔《離騷》。長太息...
【*】雖有嘉餚（選自《禮記》）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後...
問題詳情：【*】雖有嘉餚（選自《禮記》）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎！ ...
用“言其志”造句大全，言其志造句
孔子和學生暢談理想,大家各言其志。不惟各言其志,蓋亦耳目所習,得知於心而應於手也。孔子與子路、冉有、公西華、曾皙閒談時,前面三人都各言其志,口氣不小。“各言其志,亦沒有什麼大不了吧!”這場隆重的儀式就草草結...
下列句子的文言句式和其他三句不一樣的一項是（ ）A．雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也 B．今言“華”如“...
問題詳情：下列句子的文言句式和其他三句不一樣的一項是（ ）A．雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也 B．今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也C．身死人手，爲天下笑着，何也 D．此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而...
，雖九死其猶未悔。
問題詳情： ，雖九死其猶未悔。【回答】亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。知識點：其他題型：填空題...
課內文言文閱讀（16分）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。...
問題詳情：課內文言文閱讀（16分）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰；教學相長也。兌命曰：“學學半。”其此之謂乎？（節選自《禮記·學記》...