展開討論的精選

問題詳情：歷史課上，同學們針對文藝復興運動的實質展開討論，最後認定其實質就體現在“興”上，你認爲這個“興”的涵義是指        （  ）A.希臘羅馬古典文化的復興                  B.興起了一批...

問題詳情：改革與人類社會的進步相伴而生。在歷史課上，老師讓同學就“改革在中外歷史上的作用”展開討論。（1）以下是幾位同學討論的記錄，請將其補充完整。李芳：改革是封建社會向資本主義社會過渡的一種形式。19世紀60年代， ...

問題詳情：在一堂物理活動課中，同學們正以“假如……”爲主題展開討論，以下是由四位同學提出的具有代表*的觀點，你認爲正確的是（）A．假如失去了摩擦力，任何物體都不可能處於靜止狀態B．假如失去了重力，天平就不能再用來測量物體的...

問題詳情：圍繞以下《外交大事記》的一塊展板，四位同學展開討論，其中觀點正確的是外交大事記1981年底，*明確表示肯定和原則支持符合聯合國*精神的維和行動，並開始繳納有關攤款。1986年，**應邀派人前往中東實地考察了“停戰監...

問題詳情：針對右邊漫畫所示內容，幾位同學展開討論，他們看法中正確的是（ ）A．小明：“網絡謠言需要道德來約束。”       B．小紅：“我們不能在網上發表言論。”C．小剛：“網民要依法自律，不造謠不傳謠。”      D．小麗：“...

問題詳情：在歷史活動課上，同學們針對文藝復興運動的實質展開討論，最後認定其實質就體現在“興”上。“興”的含義是指A．古代希臘、羅馬文化的復興              B．資產階級文化的興起C．封建文化的重新興盛 ...

問題詳情：在一堂物理活動課上，同學們正以“假如失去……”爲主題展開討論。以下是由四位同學提出的具有代表*的觀點，你認爲不正確的是(    )A．假如失去了摩擦力，任何物體都不可能處於靜止狀態B．假如導體都失去了電阻，那...

問題詳情： 在一堂物理活動課上，同學們正以“假如失去……”爲主題展開討論。以下是由四位同學提出的具有代表*的觀點，你認爲正確的是(   ) A．假如失去了摩擦力，任何物體都不可能處於靜止狀態 B．假如導體都失去了電阻，...

問題詳情：某英文報就近年來我國學生出國留學低齡化的利弊在報上展開討論，希望廣大讀者暢所欲言，就此事發表自己的看法。假設你是中學生李華，請用英語給編輯寫一封120-150字的信，談談你的看法。既可以贊同，也可以反對，但必須...

問題詳情：**指出，我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信。兩位學者就此展開討論。學者*：中華文化綿延數千年，足以*它具有不容置疑的存在合理*和頑強的生命力。中華文化與西方文化一樣，都有其鮮...

問題詳情：重慶市石柱中學校校長要求各班同學就春遊一事展開討論。討論的主題是：學校要不要組織學生春遊。校長還要求班長就討論的情況用英語寫一封信給他。假定你是某班班長李華，請你根據下列表格中的信息客觀地介紹討論...

問題詳情：在春暖花開的春遊（gospringouting）時節，某校學生就“高三學生要不要參加春遊活動”展開討論。請根據以下討論結果，寫一篇短文。６５％的學生認爲３５％的學生認爲１．應該春遊１．不應該春遊２．接觸大自然，呼吸新鮮空氣，有利健康２．高考臨近，沒...

問題詳情：某學習小組以“假如失去¨¨¨”爲主題展開討論，同學們提出以下四種觀點，你認爲正確的是（）A．假如物體間失去了摩擦力，任何運動物體的機械能一定守恆B．假如沒有洛倫茲力，導體棒切割磁感線時就不會產生動生電動勢C．假如...

問題詳情：歷史課上，同學們針對文藝復興運動的實質展開討論，最後認定其實質就體現在“興”上，你認爲這個“興”的含義是指（  ）A．希臘羅馬古典文化的復興                 B．神學文化的復興  C．封建文化的...

問題詳情：某班就“什麼樣的生命纔有價值”展開討論，以下誰的觀點不對A．只有幹出驚天動地的事業生命纔有價值B．爲國家和社會做出貢獻人生纔有價值C．在平凡的工作崗位上幹好本職工作的人生纔有價值D．只要做對*有意義的人生才...

問題詳情：某班歷史課堂就我國“經濟重心南移”展開討論，支持宋代已完成南移的史實是①南方人口占全國戶口數的62.9%        ②東京是當時最大城市，商業繁榮③水稻種植面擴大，產量躍居糧食首位    ④揚州、臨...

問題詳情：【走進新時代】初三（6）班的小清、貞貞、小成、小麥等同學圍繞話題“走進新時代”展開討論。他們從環保督察開始談起，一直談到了“五位一體”總體佈局、鄉村振興戰略等。下圖摘錄了他們的部分發言內容，請你加入他...

問題詳情：（2013春•邗*區期末）在一堂物理活動課上，同學們正以“假如沒有了…”爲主題展開討論．以下是幾位同學提出的五個具有代表*的觀點：①假如沒有了地球引力，物體的質量仍然存在；②假如沒有了摩擦力，一陣微風也可以吹動停在...

問題詳情：學習《珍惜受教育權》這一課時，同學們就受教育權的問題展開討論，下列觀點不正確的是()A.受教育是我們的權利，我們可以放棄B.受教育既是我們的權利，也是我們的義務C.爲了國家富強，自身的發展，要珍惜受教育的權利，認真...

問題詳情：在一堂物理活動課上，同學們正以"假如沒有了……"爲主題展開討論。以下是幾位同學提出的五個具有代表*的觀點①假如沒有了地球引力，物體的質量仍然存在；②假如沒有了導體的電阻，導線將無法導電；③假如沒有了磁體...

問題詳情：隨着現代科技的迅猛發展，“網上閱讀”已經成爲一種時尚。班會的最後一項內容是就“網上閱讀”問題展開討論。請你閱讀下面材料，說說你對“網上閱讀”的理解。【材料】“網上閱讀”的主要方法有：第一，瀏覽。按照“...

問題詳情：歷史課上，同學們針對文藝復興運動的實質展開討論，最後認定其實質就體現在“興”上，你認爲這個“興”的涵義是指（）A希臘羅馬古典文化的復興                  B神學文化的復興C封建文化的重新興...

問題詳情：“金磚四國”（巴西、俄羅斯、印度、*）是最具潛力的發展*家。某班同學對這四個國家展開討論，下列說法正確的是A．俄羅斯資源豐富，輕重工業都很發達，以公路和航空運輸爲主B．印度季風氣候顯著，水旱災害頻繁，耕地面積和人口...

問題詳情：7．圍繞以下《外交大事記》的一塊展板，四位同學展開討論，其中觀點正確的是（  ）外交大事記1981年底，*明確表示肯定和原則支持符合聯合國*精神的維和行動，並開始繳納有關攤款。1986年，**應邀派人前往中東實地考察了“...

這次人代會將就修憲問題展開討論.本講我們以*水爲例展開討論。本論文具體針對凹印機張力控制系統展開討論。針對這種狀況，本論文就城市交通出行生成模型展開討論。論文的研究方法從系統建模開始，利用重新認識的“雙重邊...