5．有學者研究認爲，北宋末期的寒潮期到來，致使北方遊牧民族無以爲生，只能向南不斷得侵擾以獲取掠奪生存資本，由此...
問題詳情：5．有學者研究認爲，北宋末期的寒潮期到來，致使北方遊牧民族無以爲生，只能向南不斷得侵擾以獲取掠奪生存資本，由此加劇了北宋的滅亡。據此理解正確的是A．不斷的征戰促進了民族間的融合 B．北宋*體制的弊端使北宋滅...
下面一段話，恰當的語序是（ ）年長後外出闖碼頭 ‚回來做了信客 ƒ他讀過私塾 „碰了幾次壁 …無以爲生⑥窮...
問題詳情：下面一段話，恰當的語序是（ ）年長後外出闖碼頭 ‚回來做了信客 ƒ他讀過私塾 „碰了幾次壁 …無以爲生⑥窮愁潦倒A.ƒ‚⑥„… B.ƒ„⑥…‚ C.ƒ„⑥…‚ D.ƒ⑥…‚„【回答】C知識點：句式...
用“無以爲生”造句大全，無以爲生造句
他向*方坦承，因爲長期失業，無以爲生，才被逼上梁山，做出盜竊的事。以《在*的金山上》爲營歌,自樹一幟,其實都是像喬鳳嵐之類的剩貨,無以爲生,爲求自保而設。黃河中游地區天災嚴重,加上各級官吏橫徵暴斂,天下百姓賣妻鬻子,...
用“無以爲”造句大全，無以爲造句
非新無以爲進，非舊無以爲守。上仁爲之而無以爲；上義爲之而有以爲。心有不甘，卻無以爲繼。劉同人君必從事於富，不富無以爲仁。滴水之恩涌泉相報，涌泉之恩無以爲報，九州的規矩是，無以爲報時我們一般以身相許。無私德則不能立,...
用“無以”造句大全，無以造句
奴顏卑膝厚顏無恥無恥無以復加。非學無以廣才，非志無以成學。諸葛亮非新無以爲進，非舊無以爲守。非儉無以養廉，非廉無以養德。非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志。學不博無以通其變，思不精無以燭其微。主，不可以無德，無德則臣叛...
用“以學生爲本”造句大全，以學生爲本造句
改革傳統的“注入式”教學，實踐以學生爲本的“參與式”學習，是當前課堂教學改革的重要方面。第四章則着力於構架以學生爲本的高校幫困育人新體系。“以人爲本”體現到高校的思想*教育工作中，就是要堅持“以學生爲本”，爲...
假定你是學生會主席李華。學校將舉辦一次以“校園生活·創意無限”(InnovationsonCampus) 爲主...
問題詳情：假定你是學生會主席李華。學校將舉辦一次以“校園生活·創意無限”(InnovationsonCampus) 爲主題的創意作品展評活動。請你根據以下圖示，以短文形式用英語寫一份書面通知。注意:1. 詞數100左右；2.可以適當發...
用“無以爲繼”造句大全，無以爲繼造句
心有不甘，卻無以爲繼。劉同沒有廣闊的出口市場，英國電影工業無以爲繼。同時,他也感覺到自己的力量正在急遽下滑,無以爲繼。落難困苦,無以爲繼,能得到一方諸侯的接納,何啻於久旱逢甘霖。春天被寵愛得無以爲繼，可以深情直...
用“以學生爲主”造句大全，以學生爲主造句
建構主義理論強調學習是以學生爲主的知識建構。高校的治安保衛工作的主要特點，應以服務育人爲本，以保障教學爲重，以學生爲主要工作對象。新課程倡導“以學生爲主體”的教學理念，明確了新課標下教學活動中教師和學生的相互...
用“我生之初尚無爲”造句大全，我生之初尚無爲造句
1、我生之初尚無爲，我生之後漢祚衰。2、我生之初尚無爲，我生之後漢祚衰，天不仁兮降亂離，地不仁兮使我逢此時3、我生之初尚無爲，我生之後漢祚衰，天不仁兮降亂離，地不仁兮使我逢此時。蔡文姬4、我生之初尚無爲，我生之後漢祚衰。...
《今天以後，人生無數可能》經典語錄
“人生就像氣球，隨時可能被荊棘刺破，但它在晃盪中飄着，最終卻能跨過山川湖海，去往山巔，去往繁華鬧市，去往繚繞炊煙，去往兇悍叢林——有無數種可能。”如何成爲一個有故事的人？作者曲瑋瑋用自己的經歷回答了這個問題。二十歲出...
有*、乙、*三種純淨物，*爲黑*固體，乙、*爲無*氣體。點燃時，*既能生成乙，也能生成*；*點燃也能生成乙。以...
問題詳情：有*、乙、*三種純淨物，*爲黑*固體，乙、*爲無*氣體。點燃時，*既能生成乙，也能生成*；*點燃也能生成乙。以下關於這三種物質推斷的敘述中，正確的是A．*是一種化合物 B．乙是一氧化碳C．*是...
用“無以爲報”造句大全，無以爲報造句
滴水之恩涌泉相報，涌泉之恩無以爲報，九州的規矩是，無以爲報時我們一般以身相許。承君器重，無以爲報，唯肝腦塗地，以謝君恩。恩公大德,雙兒無以爲報,願用賤身侍候公子身前鞍後,以報大恩。恩公大德，雙兒無以爲報，願用賤身侍候公...
用“以何爲生”造句大全，以何爲生造句
1、我不知道他以何爲生。2、他以何爲生？他一點也沒透露過。3、一個人以何爲生的，總會在他身上留下點痕跡。4、我不在乎你以何爲生，我想知道的是，你爲何而活，還有你是否敢憧憬實現心底的渴望。5、一百我問他在哪裏長大，以何...
3.“二千年以來無議論，非無議論也，以孔夫子之議論爲議論，此其所以無議論也。二千年以來無是非，非無是非也，以孔...
問題詳情：3.“二千年以來無議論，非無議論也，以孔夫子之議論爲議論，此其所以無議論也。二千年以來無是非，非無是非也，以孔夫子之是非爲是非，此其所以無是非也。”李贄的這一觀點反映了（ ）①儒家思想曾長期佔據統治地位 ...
“今棉之爲用，可以禦寒，可以生暖，蓋老少貴賤無不賴之。”這一局面出現於 A.中唐以後 B...
問題詳情： “今棉之爲用，可以禦寒，可以生暖，蓋老少貴賤無不賴之。”這一局面出現於 A.中唐以後 B.南宋時期 C.元代 D.明朝時期【回答】D知識點：古代*的經濟題型：選...
用“以無法爲有法”造句大全，以無法爲有法造句
以無法爲有法，以無限爲有限。以無限爲有限，以無法爲有法。李小龍以無法爲有法，以無限爲有限，是爲武術最高境界！...
用“賴以爲生”造句大全，賴以爲生造句
製做傢俱是約翰賴以爲生的手段.他選的這一行是不可能賴以爲生的。如果你不擅長你賴以爲生的事情，那你可能需要考慮換職業。這出地方劇目一直是這個劇團賴以爲生的看家節目.我們賴以爲生的科技正走向歧途，我們的文明正面...
用“無生無滅”造句大全，無生無滅造句
無念無執，無生無滅。殺戮無邊，回頭是岸。無生無滅，無念無執。相逢一笑，忘卻恩仇。無動無靜，無生無滅，無是無非，無住無往，坦然寂靜，即是長生。無動無靜,無生無滅,無是無非,無住無往,坦然寂靜,即是長生。一切諸法皆無自*，無生無滅...
學生會將舉辦一次以“校園生活創意無限”(InnovationonCampus)爲主題的創意作品展評活動。...
問題詳情： 學生會將舉辦一次以“校園生活創意無限”(InnovationonCampus)爲主題的創意作品展評活動。請根據以下內容，以短文形式用英語寫一份書面通知。【寫作內容】活動目的：豐富學生課餘生活，提供展示才能機會作品...
用“以此爲生”造句大全，以此爲生造句
而我們就該以此爲生命的基石。如今，他與這個世界生活在一起，並以此爲生。一天不獨處，我就會變得虛弱，我不以孤獨爲榮，但我以此爲生。我們在俄勒岡州的波特蘭時，就以此爲生。我們無時無刻不在愚弄自己，簡直能以此爲生了。北極...
“不學禮，無以立”“人而無禮，焉以爲德”“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”……這些古語告訴我們，文明...
問題詳情：“不學禮，無以立”“人而無禮，焉以爲德”“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”……這些古語告訴我們，文明有禮( )①是一個人立身處世的前提 ②體現國家形象和尊嚴 ③有利於促進社會* ④是一個人安身立...
12.*古代思想家李贄認爲“二千年以來無議論，非無議論也，以孔夫子之議論爲議論，此其所以無議論也。二千年以來...
問題詳情：12.*古代思想家李贄認爲“二千年以來無議論，非無議論也，以孔夫子之議論爲議論，此其所以無議論也。二千年以來無是非，非無是非也，以孔夫子之是非爲是非，此其所以無是非也。”關於這一觀點，說法最準確的是（）A．作者反對儒...
*寧之龍蟠，蘇州之*尉，杭州之西溪，皆產梅。或曰：“梅以曲爲美，直則無姿；以欹爲美，正則無景；以疏爲美，密則無...
問題詳情：*寧之龍蟠，蘇州之*尉，杭州之西溪，皆產梅。或曰：“梅以曲爲美，直則無姿；以欹爲美，正則無景；以疏爲美，密則無態。”固也。此文人畫士心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正，以夭梅病梅爲業以...
《愛你，但我無以爲繼》經典語錄
經典語錄每一個與自己在生命中相遇的人，不論是愛，是恨，其實也都只是外人，生活從來都是一個人的事，只有自己能從一而終，知道自己的喜怒哀樂，明白自己的艱*隱忍。每個行走在世間的人都是一個戰士，一生在與這樣和那樣的因素作戰，...