(三)《孫權勸學》 初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以*中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士耶...
問題詳情:
(三)《孫權勸學》
初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以*中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士耶!但當涉獵,見往事耳,卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙議論,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:士別三日,當刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。
1.解釋下列句中加點詞的含義。
(1)卿今當塗掌事( ) (2)蒙辭以*中多務 ( )
(3)卿今者才略 ( ) (4)卿言多務,孰若孤( )
2.將文中劃線句翻譯成現代漢語。
孤豈欲卿治經為博士耶!
3.文中刻畫人物的主要方法是什麼?請簡要概括文中任意一個人物的*格特徵。
4.從文中收集一個成語並解釋含義。
5. 呂蒙的變化給你怎樣的啟示?(寫兩點即可)
【回答】
1.(1)當道,當權(2)推託,推辭(3)才幹和謀略(4)誰,哪一個
2.我難道是想讓你研究儒家經典,成為掌管經學傳授的學官嗎!
3.語言(對話)描寫。孫權:善勸、親近、關心部下。呂蒙:樂於接受勸告,勤奮好學,有毅力,有信心。魯肅:直爽、敬才、愛才。
4.吳下阿蒙:比喻人學識尚淺。刮目相待:比喻去掉舊看法,用新的眼光看待人和事。
5. 示例:讀書能使人更聰明,更有力量;學習是一個人乃至一個民族,一個國家成功的必由之路;要善於接受別人的正確善意的勸解,及時學習並學有所成,讓人刮目相看。(言之有理即可)
知識點:人物傳記類
題型:文言文閱讀