梳理歷史，提升能力。 （1）某歷史活動小組在探究*近代社會怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會時，總結列出如下簡...

問題詳情：

梳理歷史，提升能力。

  （1）某歷史活動小組在探究*近代社會怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會時，總結列出如下簡表，不過有些資訊還沒填上，相信你一定能給予幫助。

A　　　　　　　　　　　　　　　B　　　　　　　　　　　　　　　

C　　　　　　　　　　　　　　　D　　　　　　　　　　　　　　　

（2）我國是世界上最早種植水稻的國家，小明非常喜歡吃米飯，他想知道我國古代哪一原始居民最先種植水稻的，請你告訴他：            

(3)在歷史上，中華民族從未缺乏面對外國的侵略而赴湯蹈火、英勇抗爭的仁人志士，某同學閱讀了以下兩則材料，希望你與其合作，寫出材料中表述的歷史人物。

  材料一：“封侯非我意，但願海波平“是他的追求。16世紀中期，接受明*委派到浙東抗倭，在臺州附近九戰九捷，迅速蕩平了浙*的倭寇。

  材料二：在1894年的黃海大戰中，他率領致遠號全艦官兵英勇殺敵。艦身中*過多，**也將用盡。他下令開足馬力，朝日艦撞去，與全艦官兵壯烈殉國。後人評價他說：“此日漫揮天下淚，有公足壯海*威。”。

材料一中的人物：                

材料二中的人物：                

(4)為紀念*戰爭的勝利，某校編排了歷史劇《*風雲》。小剛和小強同學應邀扮演了劇中兩個人物。

    情景一：小剛奮筆疾書，譜就了《義勇*進行曲》。

    情景二：小強面對黃河，譜寫了時代最強音----《黃河大合唱》

請分別寫出小剛同學和小強同學扮演的劇中人物。

小剛：                 小強：                       

(5)近年來中日關係總起波瀾，日本居然將本屬於*的*納入日本版圖，對此你怎

麼看？

【回答】

   (1)A.鴉片戰爭 。  B.*開始淪為半殖民地半封建社會。    C.《馬關條約》    D.《*醜條約》。

(2)河姆渡人。

(3)戚繼光：*世昌。

(4)聶耳；冼星海。

（5）堅決捍衛**；通過戰爭或談判的方式解決（言之有理即可）。

知識點：教育文化事業的發展—新式教育

題型：綜合題