閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：為全面把握湖南省中國小“停課不停學”線上教育教學基本情況，總結相關做法與...

問題詳情：

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

為全面把握湖南省中國小“停課不停學”線上教育教學基本情況，總結相關做法與經驗，有關部門日前組織開展了有86萬人參加的網路調查活動。根據調查，自2月3日省教育廳釋出2020年春季延遲開學十條措施後，截至3月18日，全省開展“停課不停學”的中國小比例已達96%,開展居家學習的學生比例已達98.5%， 基本實現了學校停課不停教和學生居家學習全覆蓋。

材料二：

疫情暴發的特殊形勢，帶來了教育教學各個方面的困難與挑戰。據調查，各學校開展線上教學的準備明顯不足。就我省而言，支援線上學習的網路環境和教學資源建設是推進教育資訊化的突出短板。學生自主學習能力較差的問題也在疫情中充分暴露出來。這裡面既有由中國小生年齡所決定的、線上教學很難達到面對面教學效果的客觀因素，又有改變學生現有學習習慣的主觀因素。從深層次看，當前出現的問題是被動學習向主動學習轉變中的“陣痛”，只有通過改變教與學的方式來解決。線上教育教學對家庭配合要求很高，這涉及到家庭學習環境和家長的認知、文化程度、時間精力等一系列問題。

如何進一步密切家校溝通協作，積極解決線上學習條件的實際問題和實際困難，是今後開展線上教育教學要面對的重點任務。

材料三：

材料四：

家長反映學生居家學習存在的困難主要是孩子缺乏自控力，家庭網速等學習環境不佳，教師教學過程缺少互動，家長不能輔導等，同時，家長對線上學習的優點比較認同，例如，家長認為孩子可以學習更多優秀教師的教學課程，孩子沒有掌握的知識可以反覆看，反覆學，學習資源更全面、更豐富。有三分之二的家長贊成學校在疫情之後的教學活動中增加線上學習的形式和內容。由於家長對孩子的學習期望高，多數家長要求學業“加碼”，除個別家長關心孩子的視力外，沒有反映學業負擔過重的問題，對線上學習的效果，45%的家長認為效果很好或較好，55%的家長認為效果一般或較差.

6. 請根據材料二，概括線上教學過程中所遇到的困難。

7. 下列對上面四則材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（   ）

A. 自省教育廳釋出春季延遲開學十條措施後的短短三週之內，全省開展“停課不停學”的中國小比例就達到了96%。

B. 居家學習暴露了學生自主學習能力較差的問題，促進學生由被動學習向主動學習的轉變，應該說還任重道遠。

C. 家長們對中國小校開展“停課不停學”線上教學的注意力主要集中在學生的學業上，對孩子的身體健康關心較少。

D. 55%的家長認為線上學習的效果一般或較差， 這與教師對線上學習是否達到了預期效果的看法基本上是一致的。

【回答】

6. （1）線上教學的準備不足。（2）學生自主學習能力較差。（3）家校溝通合作不夠。    7. A

【6題詳解】

這道題考查概括材料資訊的能力。此題已明確要求根據材料二的內容進行概括。由“據調查，各學校開展線上教學的準備明顯不足”可得出：線上教學的準確不足；由“學生自主學習能力較差的問題也在疫情中充分暴露出來”可得出：學生自主學習能力較差；由“如何進一步密切家校溝通協作，積極解決線上學習條件的實際問題和實際困難，是今後開展線上教育教學要面對的重點任務”可得出：家校溝通合作不夠。

7題詳解】

這道題考查對材料內容的理解。

A．“短短三週之內，全省開展‘停課不停學’的中國小比例就達到了96%”表述有誤。由材料三“全省中國小‘停課不停學’的累計比例”表可見，三週內累計比例是94.1%。故選A。

知識點：綜合*學習

題型：語言表達