與力的精選

問題詳情：有志與力，         ，                ，亦不能至也。【回答】而又不隨以怠     至於幽暗昏惑而無物以相之知識點：詩題型：填空題...

問題詳情：（2016洛陽一模）下列關於物理學思想方法的敘述錯誤的是（  ）A．探究加速度與力和質量關係的實驗運用了控制變數法B．電學中電阻、電場場強和電勢的定義都運用了比值法C．力學中將物體看成質點運用了理想化模型法D．當物體...

問題詳情：17．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中六道題）（6分）①有志與力，而又不隨以怠，            ，亦不能至也。（王安石《遊褒禪山記》）②竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？            。  （蘇軾《定風波...

問題詳情： “探究加速度與力、質量的關係”的實驗裝置如圖*所示． (1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計時器打點的時間間隔為0.02s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之...

問題詳情：在“探究加速度與力、質量關係”的實驗中，採用的實驗裝置如圖*所示．(1)為了減小實驗誤差，每次實驗必須通過改變鉤碼的個數來改變小車所受合外力，獲取多組資料.若小車質量為500g，實驗中每次所用的鉤碼總質量範圍應...

問題詳情：如果要較準確地“探究加速度與力、質量的關係”，則需利用打點計時器來記錄滑輪小車的運動情況。某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶，並在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個計數點(圖中每相鄰兩個計數點間還...

問題詳情：在“探究加速度與力、質量的關係”和用橡皮筋“探究做功與物體速度變化的關係”實驗中（1）都是通過分析紙帶上的點來測量物理量，下列說法正確的是______A．都需要分析打點計時器打下的第一個點   B．都不需要分析...

問題詳情：關於胡克定律，下列說法不正確的是A．由k＝F/x可知，勁度係數k與*力F成正比，與*簧的長度改變數成反比B．由F＝kx可知，在**限度內*力F的大小與*簧形變數x成正比C．*簧的勁度係數k是由本身的*質決定的，與*力F的大小和形變數x的大...

問題詳情：在“探究加速度與力、質量的關係”的實驗中：我們已經知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質量（m）兩個因素有關。要研究這三個物理量之間的定量關係的基本思路是先保持m不變，研究a與F的關係；再保持F不變，研究a與m的關...

問題詳情：在探究“加速度與力、質量的關係”的活動中：（1）某同學在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如圖1所示．請指出該裝置中的錯誤或不妥之處（填兩處）：a．                  ，b．     （2）改正實驗裝置後，...

問題詳情：某同學在“探究加速度與力、質量的關係”的實驗中，採用如圖所示裝置進行實驗．（1）為了完成實驗，除了圖中所示的器材外，還需要以下實驗器材中的（   ）A．秒錶  B．天平  C．*簧測力計D．毫米刻度尺      E．低壓交流...

問題詳情：某同學設計瞭如圖所示的裝置來探究加速度與力的關係．*簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別於*簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連線．在桌面上畫出兩條平行線、，並測出間...

問題詳情：為了探究“加速度與力、質量的關係”，現提供如左下圖所示實驗裝置。請思考探究思路並回答下列問題：（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應採取的做法是（   ）A．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在鉤碼拉...

問題詳情：下表是小強在實驗中記錄的實驗資料，請根據表格中的資料歸納出壓強p與力F的關係式：p＝       。F/N101214161820p/Pa60072084096010801200【回答】         （2分）知識點：壓強題型：填空題...

問題詳情：如圖所示，OB是以O點為支點的槓桿，F是作用在槓桿B端的力．圖中線段AB與力F的作用線在一條直線上，且OA⊥AB．線段表示力F的力臂．（選填“OA”、“AB”或“OB”）【回答】【考點】力臂的畫法．【分析】力臂是從支點到力的作用...

問題詳情：下列關於“探究加速度與力、質量的關係”實驗的說法中，正確的是(   )A．在探究加速度與質量的關係時，應該改變拉力的大小B．在探究加速度與質量的關係時，為了直觀判斷二者間的關係，應作出a－1/m圖象C．在探究加速度與...

問題詳情：如圖所示為一氣墊導軌，導軌上安裝有一個光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與力感測器相連，力感測器可測出繩子上的拉力大小。感測器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放。(1)該...

問題詳情： “探究加速度與力、質量的關係”的實驗物件是__________。（1）如圖為小車質量不變實驗所得的a-F圖象，從圖象上可以看到直線不過原點，其原因是__________，由圖可知，小車質量為__________。（2）研究作用力一定，加速度與...

問題詳情：在“探究加速度與力、質量的關係”的實驗中，採用下圖所示的裝置．（1）本實驗應用的實驗方法是                ；  A控制變數法  B假設法   C理想實驗法（2）下列說法中正確的是        ．A...

問題詳情：某探究學習小組欲探究物體的加速度與力、質量的關係，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，圖中小車的質量用M表示，鉤碼的質量用m表示。要順利完成該實驗，則：（1）為使小車所受合外力等於細線的拉力，應採取的措施是___...

問題詳情：在《探究加速度與力、質量的關係》實驗中採用如圖所示的裝置。（1）本實驗應用的實驗方法是______A．假設法      B．理想實驗法 C．控制變數法      D．等效替代法（2）下列說法中正確的是______A．平衡摩擦力時，...

問題詳情：某組同學用下面（a）圖所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質量的關係”實驗。（1）在探究加速度與力的關係過程中應保持          不變，這種研究方法叫      。用砝碼和盤的重力作為小車所受外力，利用...

問題詳情：某個同學分別做“探究加速度與力、質量關係”的實驗．如圖*所示是該同學探究小車加速度與力的關係的實驗裝置，他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放．（1）若...

問題詳情：用如圖所示的裝置探究加速度與力和質量的關係，帶滑輪的長木板和*簧測力計均水平固定①實驗時，一定要進行的*作是_________A．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄*簧測力計的示數B．改變砂...

問題詳情：將一個大小為F=10N有確定方向的力，要把它分解成兩個分力，其中已知一個分力與力F成30°角且有確定的方向，則在分解時，另一個分力的大小可能是（）A．4.0NB．5.0NC．6.0ND．10.0N【回答】解：作出力的分解示意圖如圖所示，已知一個...