智者的精選

問題詳情：智者學派代表人物普羅泰戈拉提出“人是萬物的尺度”。據此判斷：他認為國家治理好壞的標準應該是（  ）A．是否對人有利和符合人*       B．是否*和強盛C．是否人人都遵守習俗和法律     D．是否由“哲學王”...

問題詳情：智者學派代表人物普羅塔哥拉提出“人是萬物的尺度”。據此判斷：他認為國家治理好壞的標準應該是 A．是否對人有利和符合人*                B．是否*和強盛 C．是否人人都遵守習俗和法律    ...

1、一與智者為伍——做同一件事情，聰明的人通常可以取得成功，而且他們會發自內心地幫助他人。2、未來*，是一群正知、正念、正能量人的天下。真正的危機，不是金融危機，而是道德與信仰的危機。誰的福報越多，誰的能量越大。與...

問題詳情： 20、智者學派代表人物普羅塔哥拉提出：“對每一樣東西都可以有兩種完全相反的說法。”這一思想的積極意義是（）A．為虛無主義開闢了道路B．是神學觀念下不可知論的發展C．為*制度提供了理論支援D．一定程度適應並推動了...

問題詳情：．智者學派出現的主要原因是( )A．最早提出普遍*問題並試圖給予超越傳統神話傳說的解釋B．適應**和社會需求而出現C．從認識自然到認識社會D．強調人的價值和人的決定作用【回答】B知識點：西方人文精神的起源題型：選擇題...

問題詳情：外交是智者的遊戲，外交是妥協的藝術，外交是一個國家實力強弱的晴雨表。20世紀50年代以來，我國*處理國與國之間關係的基本準則是(   )A．求同存異原則                  B．互不侵犯原則  C．平...

請記住與智者同行者亦必智者舊約。與智者同行，必得智慧；與愚者作伴，必定無益。與智者同行，你會不同凡響;。??伊本?穆加發與智者同行，必得智慧；與愚者作伴，必定無益。與智者同行，必得智慧；與愚者作伴，必定無益。大衛王與智者同行...

問題詳情：下列選項中不能體現繼承與發展關係的是A．智者學派思想──人文主義思潮  B．牛頓經典力學──愛因斯坦相對論C．君權神授說──社會契約論  D．羅斯福新政──二戰後西方國家經濟調整【回答】C知識點：西方人文精...

問題詳情：（2020·山東省高三二模）我們之所以把希臘的智者學派等稱為近代人文主義的起源的主要依據是A．開始衝擊歐洲中世紀封建神權黑暗統治B．最早的確立起了人文主義思想體系C．已逐漸反映了資產階級的世界觀      D．發...

孔子說君子道者三,仁者不憂,智者不惑,勇者無懼。仁者不憂，智者不惑，勇者不懼，心田的富強能夠化解生命中的很多遺憾。仁者不憂，智者不惑，勇者不懼，內心的強大可以化解生命中的很多遺憾。武德是武術的靈魂,崇尚武德是武林中幾...

問題詳情：智者學派有這樣一段話：關於神，我不可能感受他們如何存在或如何不存在，我們也不可能感知他們的形狀和相貌是什麼。因為有許多感知方面的障礙，人們不可能親身體驗到神，最重要的是人生是那麼短促。這表明智者學派認為...

問題詳情：某校以“謠言止於智者(正方)／謠言止於公開(反方)”為辯題開展辯論。下列合理的闡述有①謠言止於智者：智者能通過主觀臆測過濾虛假資訊，阻止謠言的傳播②謠言止於智者：智者能憑藉淵博的知識明辨是非，不為謠言所困③...

問題詳情：三國論蘇轍天下皆怯而獨勇，則勇者勝；皆暗而獨智，則智者勝。勇而遇勇，則勇者不足恃也；智而遇智，則智者不足用也。夫唯智勇之不足以定天下，是以天下之難，蜂起而難平。蓋嘗聞之，古者英雄之君，其遇智勇也，以不智不勇，而後真智...

問題詳情：某班同學在學習“西方人文精神的起源”時進行小組討論，以下是他們得出的結論，其中正確的是  ①智者學派的出現與古希臘**繁榮密切相關②智者學派的主要觀點就是強調人的價值和作用③智者學派的出現說明“人”...

問題詳情：西方人文主義思想起源於A．智者學派   B．啟蒙運動    C．文藝復興    D．宗教改革【回答】A知識點：西方人文精神的起源題型：選擇題...

問題詳情：古希臘智者學派什麼理論的出現，表明人類第一次意識到自己是自身所屬社會的審判者，人有資格、有力量也有權利重新規範自己的生活，這是原始宗教和自然統治之下人類自我意識的第一次覺醒，是西方人文精神的開始 （  ...

問題詳情：智者學派是希臘社會發展的產物，在當時和後世都有相當影響。下列表述不確切的是（   ）A.對雅典民眾的思想啟蒙和解放起了積極作用B.某些思想是西方思想史上人文主義精神的最初體現C.為建立資本主義*制度作了思...

問題詳情：下列觀點屬於智者學派的是（ ）①萬物由水生成，又復歸於水  ②每個人都有自己的感覺，因此一切都是相對的 ③認為“人是萬物的尺度”    ④“知識就是美德”。A.②③                   ...

問題詳情：*儒家“民本思想”與智者學派的“人文主義”思想出現的社會背景有何主要不同（   ） A．討論主題不同           B．誕生的*氛圍不同 C．價值取向不同           D．所處的歷史階段不同【回答...

問題詳情：“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀”，蘊含的深刻道理為                                         ①我們要全面客觀地瞭解自己、認...

問題詳情：智者學派並不是一個有嚴格組織的學術團體，很多人都是教師和知識分子，他們自覺地承擔起了啟蒙民眾的作用，不辭*勞地從一個城邦轉到另一個城邦，向民眾傳授辯論術、修辭學、市政學和人*知識等，從而使這些公民適合於雅...

問題詳情：智者為什麼能夠有償傳授，是因為有提高文化素質特別是能言善辯素質的市場需求，而市場能夠存在又是因為 （     ）A．雅典海岸線曲折，商業發達B．雅典人熱衷於文化創造和藝術創作C．雅典奴隸制繁榮D．雅典公民越來越多地...

“蒼生塗塗，天下繚燎，諸子百家，唯我縱橫”。歷代鬼谷子雖一人之力，卻強於百萬之師。蘇秦合縱六國，佩六國相印，逼迫秦國廢除稱帝的計劃；張儀雄才大略，瓦解六國的聯盟，幫助秦國稱霸亂世；龐涓勇武過人，所向披靡，使得原本弱小的魏國雄...

問題詳情：（山東省2020年普通高中學業水平等級考試,10）智者學派的代表人物普羅泰格拉認為，“當雅典人進行公共事務的討論……他們聽每個人的建議，因為他們每個人都有這種美德，否則城邦將不存在”。他強調雅典的存續得益於A....

問題詳情：智者學派宣揚“人是萬物的尺度”，過分重視個人的主觀感受。針對此問題，蘇格拉底主張A.神的意志是衡量一切的尺度       B.重新建立人們的道德價值觀C.主觀感受無助於人對世界的認識   D.理念的世界才...