動能定理的精選

問題詳情：(2018·開封模擬)某同學驗*動能定理的實驗裝置如圖*所示。水平桌面上固定一傾斜的氣墊導軌；導軌上A點處有一帶長方形遮光片的滑塊，其總質量為M，左端由跨過輕質光滑定滑輪的細繩與一易拉罐相連，易拉罐和裡面的細沙...

問題詳情：探究動能定理”的實驗裝置如圖所示．當小車在1條橡皮筋作用下*出時，橡皮筋對小車做的功記為W0.當用2條、3條、4條……完全相同的橡皮筋並在一起進行第2次、第3次、第4次……實驗時，橡皮筋對小車做的功記為2W0、3W...

問題詳情：某同學用如圖所示的氣墊導軌和光電門裝置來做“驗*動能定理”的實驗，他的*作步驟如下∶①將一端帶有定滑輪的氣墊導軌放置在實驗臺上，②將光電門固定在氣墊軌道上離定滑輪較近一端的某點B處，③將帶有遮光條的質...

問題詳情：某同學設計瞭如圖所示的裝置“探究動能定理”:在高出地面h的水平桌面上固定一“L”形擋板,一條輕*簧的一端連在擋板的豎直部分,另一端連一質量不計的薄片,薄片右側放一質量為m的小球.*簧處於自由長度時,小球...

問題詳情：氣墊導軌裝置是物理學實驗的重要儀器，可以用來“研究勻變速直線運動”、“驗*機械能守恆定律”、“探究動能定理”等。（1）某學習小組在“研究勻變速直線運動”的實驗中，用如圖9所示的氣墊導軌裝置來測小車的加速...

問題詳情：為了驗*動能定理，某學習小組在實驗室組裝瞭如圖的裝置外，還備有下列器材：打點計時器所用的學生電源、導線、複寫紙、天平、細沙。他們稱量滑塊的質量為M、沙和小桶的總質量為m。當滑塊連線上紙帶，用細線通過滑輪...

問題詳情：為了探究動能定理，某學習小組在實驗室組裝瞭如圖1所示的裝置，備有下列器材：                 打點計時器、學生電源、導線、紙帶、複寫紙、天平、細沙、滑塊、沙桶、木板          ...

問題詳情：為了探究動能定理，一位同學設計瞭如圖所示的實驗裝置。他先固定並調整斜槽，讓末端O點的切線水平，再將一木板豎直放置並固定，木板到斜槽末端O的距離為s，使小球從斜槽上某一標記點由靜止釋放，若小球到達斜槽底端時下...

問題詳情： “探究動能定理”的實驗裝置如下圖所示，當小車在兩條橡皮筋作用下*出時，橡皮筋對小車做的功記為W0。當用2條、3條、4條……完全相同的橡皮筋並在一起進行第2次、第3次、第4次……實驗時，橡皮筋對小車做的功記...

問題詳情：在高中物理力學實驗中，下列說法中正確的是   A．在“探究動能定理”的實驗中，通過改變橡皮筋的長度來改變拉力做功的數值 B．在“驗*力的平行四邊形定則”實驗中，採用的科學方法是等效替代法 C．在“探究*力和*簧...

問題詳情：如圖*是驗*動能定理的裝置（已平衡摩擦力），圖乙是滑塊做勻加速直線運動的紙帶．測量資料已用字母表示在圖中，滑塊質量M，小沙桶質量m（其中M>>m）,打點計時器的打點週期為T，重力加速度為g．則如果選滑塊為研究物件，本實驗最終...

問題詳情：了驗*動能定理,某學習小組在實驗室組裝瞭如圖所示的裝置,備有下列器材:打點計時器所用的學生電源、導線、複寫紙、天平、細沙.他們稱量滑塊的質量為M、沙和小桶的總質量為m.當滑塊連線上紙帶,讓細線跨過滑輪...

問題詳情：某同學利用如圖所示的裝置驗*動能定理。該裝置由斜面和很短一段水平部分組成，固定並調整斜槽，使它的末端O點的切線水平，在水平地面上依次鋪放好木板、白紙、複寫紙。將小球從不同的標記點由靜止釋放，記錄小球到達...

問題詳情：某探究學習小組的同學欲以右圖裝置中的滑塊為物件驗*“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、複寫紙、紙帶、小木塊、細沙、墊塊．當滑塊連線上紙...

問題詳情：在用圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是（填字母代號）．A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動B．為簡便起見，每次實驗中橡...

問題詳情：某探究學習小組的同學欲驗*“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到打點計時器所用的學生電源一臺、天平、刻度尺、導線、複寫紙、紙帶、細沙若干。當滑塊連線上紙帶，用細線通過滑輪...

問題詳情：“探究動能定理”的實驗裝置如圖6所示，當小車在兩條橡皮筋作用下*出時，橡皮筋對小車做的功記為W0。當用4條、6條、8條……完全相同的橡皮筋並在一起進行第2次、第3次、第4次……實驗時，橡皮筋對小車做的功記為2W...

問題詳情：為了探究恆力作用時的動能定理,某同學做了如下實驗,他讓滑塊在某一水平面上滑行,利用速度採集器獲取其初速度v,並測量出不同初速度的最大滑行距離x,得到下表所示幾組資料:資料組123456v/(m·s-1)00.160.190.2...

問題詳情：某探究學習小組的同學欲驗*“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、複寫紙、紙帶、小木塊、細沙．當滑塊連線上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶...

問題詳情：某研究*學習小組設計了利用力感測器和光電門感測器探究“動能定理”的實驗，他們將力感測器固定在小車上，用不可伸長的細線通過一個定滑輪與重物G相連，用力感測器記錄小車受到拉力的大小。在水平軌道上A、B兩點各...

問題詳情：用如圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時,下列說法正確的是.(填字母代號) A.為了平衡摩擦力,實驗中可以將長木板的左端適當墊高,使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動B.可以通過改變...

問題詳情：在用如圖K26－2所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是()A．通過改變橡皮筋的條數改變拉力做功的數值B．通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數值C．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲...

問題詳情：如圖所示，在“探究動能定理”實驗中小車在運動過程中打點計時器在紙帶上打出一系列的點，打點的時間間隔為0.02s，小車的運動情況在A、B之間可描述為________運動，在C、D之間可描述為________運動．小車離開橡皮筋後...

從陳子定理可以推匯出質點動力學的基本定理，包括牛頓運動三定律，動能定理，質心運動定理。利用動量定理、動量守恆定律及動能定理，推導變質量物體的運動方程，並給出一些基本關係式。本人從教學角度推導了剛體繞定點轉動的動...

問題詳情：在用下圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是____________(填字母代號)．A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動B．每次實...