如圖，以為始邊作角與（，它們的終邊分別與單位圓相交於點、，已知點的座標為.（Ⅰ）求的值；（Ⅱ）若，求．
問題詳情：如圖，以為始邊作角與（，它們的終邊分別與單位圓相交於點、，已知點的座標為.（Ⅰ）求的值；（Ⅱ）若，求．【回答】知識點：三角函式題型：解答題...
如圖是用直尺和圓規作角平分線的示意圖，通過*△DOP≌△EOP可以說明OC是∠AOB的角平分線，那麼△DOP...
問題詳情：如圖是用直尺和圓規作角平分線的示意圖，通過*△DOP≌△EOP可以說明OC是∠AOB的角平分線，那麼△DOP≌△EOP的依據是( )A．SSS B．SAS C．ASA D．AAS【回答】A【考點】全等三角形的判定．【專題】作圖題．【分析】...
用有刻度的三角尺作角平分線的方法：（1）在AM、AN上分別擷取AB=AC；（2）分別經過點B、C作*線AM、A...
問題詳情：用有刻度的三角尺作角平分線的方法：（1）在AM、AN上分別擷取AB=AC；（2）分別經過點B、C作*線AM、AN的垂線，相交與點P，連結*線AP即為所求．其中由作法得△ABP≌△ACP的依據是 A．SAS B．ASA ...
解：如圖：①作高；②作角平分線；③連線各中點．
問題詳情： 解：如圖：①作高；②作角平分線；③連線各中點．【回答】 解：取各邊的中點進行連線，再連線相對的頂點，即中點相連，四邊形相對的頂點相連．：知識點：全等三角形題型：解答題...
數學課上,探討角平分線的作法時,李老師用直尺和圓規作角平分線,方法如下:作法:①在OA和OB上分別擷取OD,O...
問題詳情：數學課上,探討角平分線的作法時,李老師用直尺和圓規作角平分線,方法如下:作法:①在OA和OB上分別擷取OD,OE,使OD=OE.②分別以D,E為圓心,以大於DE的長為半徑作弧,兩弧在∠AOB內交於點C.③作*線OC,則OC就是∠AOB...
下列各組數作為三角形的邊長，其中不能構成直角三角形的是 ( ) A．6，8，10 ...
問題詳情：下列各組數作為三角形的邊長，其中不能構成直角三角形的是 ( ) A．6，8，10 B．5，12，13 C．9，40，41 D．7，9，12【回答】D知識點：勾股定理的逆定理題型：選擇題...
在數學課上，老師提出如下問題：尺規作圖：作一個角等於已知角已知：∠AOB，求作：∠A'OB'，使：∠A′OB′...
問題詳情：在數學課上，老師提出如下問題：尺規作圖：作一個角等於已知角已知：∠AOB，求作：∠A'OB'，使：∠A′OB′=∠AOB小易同學作法如下：①作*線O′A'，②以點O為圓心，以任意長為半徑作弧，交OA於C，交OB於D，③以點O′為圓心，以OC長為半徑...
用直尺和圓規作一個角等於己知角的作圖痕跡如圖所示，則作圖的依據是A．SSS B．SAS...
問題詳情：用直尺和圓規作一個角等於己知角的作圖痕跡如圖所示，則作圖的依據是A．SSS B．SAS C．ASA D．AAS【回答】A知識點：三角形全等的判定題型：...
如圖,木工師傅在板材邊角處作直角時,往往使用“三弧法”,其作法是：（1）作線段,分別以為圓心,以長為半徑作弧,...
問題詳情：如圖,木工師傅在板材邊角處作直角時,往往使用“三弧法”,其作法是：（1）作線段,分別以為圓心,以長為半徑作弧,兩弧的交點為；（2）以為圓心,仍以長為半徑作弧交的延長線於點；（3）連線下列說法不正確的是( )A． ...
菱角磨作雞頭的含義及意思
【菱角磨作雞頭的拼音】:língjiǎomózuòjītóu【菱角磨作雞頭的近義詞】:聊以告慰【菱角磨作雞頭的反義詞】:【菱角磨作雞頭的意思】:比喻困難大，波折多。【菱角磨作雞頭出處】:宋·陸游《書齋壁》詩：“平生憂患苦...
織田作之助(角*)經典語錄
經典語錄無論你是站在殺人的一邊還是救助他人的一邊，都不會有超乎你預料的事發生，能填補你心中孤獨的東西，不存在於這世界的任何地方，你會永遠仿徨於黑暗之中.人類既害怕死亡又被死亡深深吸引當時喉嚨好痛，無法呼吸，聽見了...
利用基本尺規作圖，下列條件中，不能作出唯一直角三角形的是（ ）A．已知斜邊和一銳角B．已知一直角邊和一銳角C...
問題詳情：利用基本尺規作圖，下列條件中，不能作出唯一直角三角形的是（）A．已知斜邊和一銳角B．已知一直角邊和一銳角C．已知斜邊和一直角邊 D．已知兩個銳角【回答】D【考點】直角三角形全等的判定；全等三角形的判定．【分析】...
如圖，下面是利用尺規作∠AOB的角平分線OC的作法，在用尺規作角平分線過程中，用到的三角形全等的判定方法是（ ...
問題詳情：如圖，下面是利用尺規作∠AOB的角平分線OC的作法，在用尺規作角平分線過程中，用到的三角形全等的判定方法是（）作法：①以O為圓心，適當長為半徑畫弧，分別交OA，OB於點D，E；②分別以D，E為圓心，大於DE的長為半徑畫弧，兩弧在∠AOB內...
以OA為斜邊作等腰直角三角形OAB，再以OB為斜邊在△OAB外側作等腰直角三角形OBC，如此繼續，得到8個等腰...
問題詳情：以OA為斜邊作等腰直角三角形OAB，再以OB為斜邊在△OAB外側作等腰直角三角形OBC，如此繼續，得到8個等腰直角三角形（如圖），則圖中△OAB與△OHJ的面積比值是 ...
用“角鋪作”造句大全，角鋪作造句
1、前簷山牆施柱頭鋪作轉角鋪作斗拱八朵2、鋪作是由斗拱組成的構造單元，分為三種，立於柱頭的稱柱頭鋪作;立於兩柱之間闌額或普拍方上的是補間鋪作，立於轉角處角柱上的叫轉角鋪作。3、須彌座上部均施斗栱，每邊轉角鋪作各一...
如圖，已知線段和，＞，求作直角三角形ABC，使直角三角形的斜邊AB=，直角邊AC=。（用尺規作圖，保留作圖痕跡...
問題詳情：如圖，已知線段和，＞，求作直角三角形ABC，使直角三角形的斜邊AB=，直角邊AC=。（用尺規作圖，保留作圖痕跡，不要求寫作法）【回答】解：如圖，△ABC為所求作的直角三角形．知識點：與三角形有關的線段題型：解答題...
如圖，下面是利用尺規作∠AOB的角平分線OC的作法，在用尺規作角平分線時，用到的三角形全等的判定方法是（ ）作...
問題詳情：如圖，下面是利用尺規作∠AOB的角平分線OC的作法，在用尺規作角平分線時，用到的三角形全等的判定方法是（）作法：①以O為圓心，任意長為半徑作弧，交OA，OB於點D，E．②分別以D，E為圓心，以大於DE的長為半徑作弧，兩弧在∠AOB內交於點C...
下列各組數中能作為直角三角形的三邊長的是（ ） ...
問題詳情：下列各組數中能作為直角三角形的三邊長的是（） A．1，2，3 B．3，4，5 C．4，5，6 ...
如圖，△ABC是不等邊三角形，DE=BC，以D，E為兩個頂點作位置不同的三角形，使所作的三角形與△ABC全等，...
問題詳情：如圖，△ABC是不等邊三角形，DE=BC，以D，E為兩個頂點作位置不同的三角形，使所作的三角形與△ABC全等，這樣的三角形最多可以畫出個．【回答】4個．【考點】作圖—複雜作圖．【分析】能畫4個，分別是：以D為圓心，AB為半徑畫圓；以E為...
如圖，用直尺和圓規作一個角的平分線，是運用了“全等三角形的對應角相等”這一*質，由作圖所得條件，判定三角形全等...
問題詳情：如圖，用直尺和圓規作一個角的平分線，是運用了“全等三角形的對應角相等”這一*質，由作圖所得條件，判定三角形全等運用的方法是（ ）A．SSSB．ASAC．AASD．SAS【回答】A知識點：三角形全等的判定題型：選擇題...
如圖，△ABC是不等邊三角形，現以B、C為兩個頂點作位置不同的三角形，使所作的三角形與△ABC全等，這樣的三角...
問題詳情：如圖，△ABC是不等邊三角形，現以B、C為兩個頂點作位置不同的三角形，使所作的三角形與△ABC全等，這樣的三角形最多可以作( ) A、2個； B、3個； C、4個； D、5個．【回答】B；...
作圖題：學過用尺規作線段與角後，就可以用尺規畫出一個與已知三角形一模一樣的三角形來。比如給定一個三角形ABC，...
問題詳情：作圖題：學過用尺規作線段與角後，就可以用尺規畫出一個與已知三角形一模一樣的三角形來。比如給定一個三角形ABC，可以這樣來畫：先作∠DA1E=∠BAC，然後在∠DA1E的兩邊分別作線段A1B1=AB，線段A1C1=AC，最後連結B1C1，這樣...
如圖，△ABC是不等邊三角形，DE=BC，以D、E為兩個頂點作位置不同的三角形，使所作三角形與△ABC全等，這...
問題詳情：如圖，△ABC是不等邊三角形，DE=BC，以D、E為兩個頂點作位置不同的三角形，使所作三角形與△ABC全等，這樣的三角形最多可以畫出 [ ]．A．2個 B．4個 C．6個 D．8個 【回答】B知識點：三角形全等的判定題...
用“泛珠三角區域合作”造句大全，泛珠三角區域合作造句
廣東是泛珠三角區域合作的主核心區。全面融入泛珠三角區域合作，是湖南省產業結構調整和促進經濟快速發展難得的歷史機遇。應主動推進產業結構的優化和升級，以產業對接獲得更多機會。...
如圖1，一副直角三角板滿足AB=BC，AC=DE，∠ABC=∠DEF=90°∠EDF=30°，【*作1】將三角...
問題詳情：如圖1，一副直角三角板滿足AB=BC，AC=DE，∠ABC=∠DEF=90°∠EDF=30°，【*作1】將三角板DEF的直角頂點E放置於三角板ABC的斜邊AC上，再將三角板DEF繞點E旋轉，並使邊DE與邊AB交於點P，邊EF與邊BC於點Q．在旋轉過程中，如圖2，當...