课本剧的精选

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以下是四位同学排演的历史课本剧《文景之治理》片段,哪一情节不符合史实A.农民张三把收成的1/30交给国家B.县...

以下是四位同学排演的历史课本剧《文景之治理》片段,哪一情节不符合史实A.农民张三把收成的1/30交给国家B.县...

2019-04-04
问题详情:以下是四位同学排演的历史课本剧《文景之治理》片段,哪一情节不符合史实A.农民张三把收成的1/30交给国家B.县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔C.汉文帝命人修建豪华的皇宫阿房宫D.汉文帝的夫人因铺张浪费受到训斥【...
某中学历史课堂上正在展示《穆罕默德》课本剧,下列可能成为其台词的是A.“埃及是‘尼罗河的馈赠’。”B.“学问虽...

某中学历史课堂上正在展示《穆罕默德》课本剧,下列可能成为其台词的是A.“埃及是‘尼罗河的馈赠’。”B.“学问虽...

2020-05-29
问题详情:某中学历史课堂上正在展示《穆罕默德》课本剧,下列可能成为其台词的是A.“埃及是‘尼罗河的馈赠’。”B.“学问虽远在*,亦当求之。”C.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”D.“君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫...
宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是     (   )     A.刹帝利对婆罗门...

宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是     (   )     A.刹帝利对婆罗门...

2019-07-16
问题详情:宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是     (   )     A.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬            B.婆罗门主持祭祀活动   C.首陀罗担任官吏在办案     ...
课本剧是学生喜闻乐见的学习方式,但不应背离学科的严谨*。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息,其中符合史实...

课本剧是学生喜闻乐见的学习方式,但不应背离学科的严谨*。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息,其中符合史实...

2020-02-26
问题详情:课本剧是学生喜闻乐见的学习方式,但不应背离学科的严谨*。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息,其中符合史实的是()A.一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意       B.读书人可以进私学并阅读列国史书C...
七年级一班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧:下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的...

七年级一班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧:下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的...

2021-04-13
问题详情:七年级一班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧:下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是 A.小红:土地属于私有,可以自由买卖      B.小丽:努力种田的人,可以免除徭役 C.小华:出...
某校七年级⑴班同学在学习《商鞅变法》时,排练了生动形象的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实...

某校七年级⑴班同学在学习《商鞅变法》时,排练了生动形象的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实...

2021-10-22
问题详情:某校七年级⑴班同学在学习《商鞅变法》时,排练了生动形象的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是A.小明:出身贵族的人,爵位保持世袭           B.小丽:努力种田的人,可以免除...
某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧,设置了以下场景。其中不符合史实的是A.铁木真被推为蒙古各部共同的大...

某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧,设置了以下场景。其中不符合史实的是A.铁木真被推为蒙古各部共同的大...

2020-03-03
问题详情:某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧,设置了以下场景。其中不符合史实的是A.铁木真被推为蒙古各部共同的大汗B.蒙古*队传递*报时使用蒙古文字C.成吉思汗登长城察看*情D.营帐内挂着一幅元代疆域图【回答】D...
课本剧是学生喜闻乐见的学习方式,但不应背离历史的严谨*。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息,其中符合史实...

课本剧是学生喜闻乐见的学习方式,但不应背离历史的严谨*。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息,其中符合史实...

2020-06-24
问题详情:课本剧是学生喜闻乐见的学习方式,但不应背离历史的严谨*。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息,其中符合史实的是:A、一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意       B、读书人进私学并阅读列国史记 C...
(2019年山东青岛卷)某班同学在学习《明朝的统治》一课时,准备编写一个关于朱元璋的历史课本剧,剧本中不应该出...

(2019年山东青岛卷)某班同学在学习《明朝的统治》一课时,准备编写一个关于朱元璋的历史课本剧,剧本中不应该出...

2019-04-23
问题详情:(2019年山东青岛卷)某班同学在学习《明朝的统治》一课时,准备编写一个关于朱元璋的历史课本剧,剧本中不应该出现的是A.定都应天府B.废除丞相制度C.设立“三司”D.成立东厂【回答】D【解析】根据所学知识可知,1368年,朱...
某班级准备通过课本剧形式来体现唐朝的外交活动,下列哪一幕不应该出现在此剧中(  )A.日本遣唐使向皇帝呈交礼品...

某班级准备通过课本剧形式来体现唐朝的外交活动,下列哪一幕不应该出现在此剧中(  )A.日本遣唐使向皇帝呈交礼品...

2019-07-08
问题详情:某班级准备通过课本剧形式来体现唐朝的外交活动,下列哪一幕不应该出现在此剧中(  )A.日本遣唐使向皇帝呈交礼品           B.鉴真在唐招提寺讲经C.唐太宗接见松赞干布求婚使者         D....
某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧:下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史...

某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧:下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史...

2019-02-16
问题详情:某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧:下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是(  )A.小明:出生贵族的人,爵位保持世袭    B.小丽:努力种田的人,可以免除徭役C.小红:土...
宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是( )     A.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬   ...

宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是( )     A.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬   ...

2019-11-07
问题详情:宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是( )     A.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬          B.婆罗门主持祭祀活动   C.首陀罗担任官吏在办案           D.吠舍在...
下图是某校同学排演的历史课本剧的演出顺序,据此推断,该剧反映的历史事件是A.五四运动             ...

下图是某校同学排演的历史课本剧的演出顺序,据此推断,该剧反映的历史事件是A.五四运动             ...

2019-05-07
问题详情:下图是某校同学排演的历史课本剧的演出顺序,据此推断,该剧反映的历史事件是A.五四运动                     B.太平天国运动C.洋务运动                     D.义和团运...
在某课本剧中,出现了“誓死力争,还我青岛”、“外争*,内除*”的条幅和口号。你认为该剧的名字最有可能是( ...

在某课本剧中,出现了“誓死力争,还我青岛”、“外争*,内除*”的条幅和口号。你认为该剧的名字最有可能是( ...

2020-07-24
问题详情:在某课本剧中,出现了“誓死力争,还我青岛”、“外争*,内除*”的条幅和口号。你认为该剧的名字最有可能是(   )           A. 武昌起义   B. 洋务运动    C. 五四先锋   D. 北伐凯歌...
杨建同学准备编导课本剧《战争与和平》,剧中出现了许多第一次世界大战和第二次世界大战时期的重要人物。如果请你为罗...

杨建同学准备编导课本剧《战争与和平》,剧中出现了许多第一次世界大战和第二次世界大战时期的重要人物。如果请你为罗...

2019-11-26
问题详情:杨建同学准备编导课本剧《战争与和平》,剧中出现了许多第一次世界大战和第二次世界大战时期的重要人物。如果请你为罗斯福配音,你应选择的台词是A.我们向一个国家让出了陆地,向另一个国家让出了海洋,而给我们留下...
在课本剧《马克思主义诞生》的表演中,最能真实再现这一时刻的道具是A.油画《列宁回到彼得格勒》         ...

在课本剧《马克思主义诞生》的表演中,最能真实再现这一时刻的道具是A.油画《列宁回到彼得格勒》         ...

2019-08-16
问题详情:在课本剧《马克思主义诞生》的表演中,最能真实再现这一时刻的道具是A.油画《列宁回到彼得格勒》         B.《义勇*进行曲》歌词C.《*宣言》文本                D.“阿芙乐尔”号巡洋舰...
下面是小刚同学撰写的课本剧《大唐帝国·唐玄宗》的一个片段,其中有三处错误,请指出并加以改正。唐玄宗统治时前期,...

下面是小刚同学撰写的课本剧《大唐帝国·唐玄宗》的一个片段,其中有三处错误,请指出并加以改正。唐玄宗统治时前期,...

2019-08-07
问题详情:下面是小刚同学撰写的课本剧《大唐帝国·唐玄宗》的一个片段,其中有三处错误,请指出并加以改正。唐玄宗统治时前期,有位天竺人在参观完唐朝工匠李春设计和主持建造的赵州桥后,来到唐都开封,发现城市气势恢宏、街道...
在九年级(1)班表演的历史课本剧《马克思主义诞生》中,最能真实再现这一场景的道具是A.油画《列宁回到彼得格勒》...

在九年级(1)班表演的历史课本剧《马克思主义诞生》中,最能真实再现这一场景的道具是A.油画《列宁回到彼得格勒》...

2020-11-04
问题详情:在九年级(1)班表演的历史课本剧《马克思主义诞生》中,最能真实再现这一场景的道具是A.油画《列宁回到彼得格勒》                B.《义勇*进行曲》歌词C.《*宣言》文本             ...
某班同学排练了“商鞅变法”历史课本剧,下面四个模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是A.小华:出生贵族的人,爵...

某班同学排练了“商鞅变法”历史课本剧,下面四个模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是A.小华:出生贵族的人,爵...

2020-09-07
问题详情:某班同学排练了“商鞅变法”历史课本剧,下面四个模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是A.小华:出生贵族的人,爵位保持世袭          B.小丽:努力种田的人,可以免除徭役C.小红:土地属于私有,可以自由买卖 ...
田家炳初中七年级某班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧:下面是四位同学模拟发布的告示,其中不...

田家炳初中七年级某班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧:下面是四位同学模拟发布的告示,其中不...

2019-08-10
问题详情:田家炳初中七年级某班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧:下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是A.小明:出生贵族的人,爵位保持世袭            B.小丽:努力种田的人,可...
为了弘扬长征精神,某校学生编排课本剧《红*不怕远征难》。下列可入选的台词或剧情是(  )*:长征,点燃了工农武...

为了弘扬长征精神,某校学生编排课本剧《红*不怕远征难》。下列可入选的台词或剧情是(  )*:长征,点燃了工农武...

2019-08-07
问题详情:为了弘扬长征精神,某校学生编排课本剧《红*不怕远征难》。下列可入选的台词或剧情是(  )*:长征,点燃了工农武装割据的星星之火。乙:红*巧渡**后,爬雪山、过草地,挥师北上。*:叶挺*团攻克汀泗桥、贺胜桥,直逼武昌城。...
长*中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动,编演课本剧是本次活动的项目之一,为了指导同学们编写课本剧,学...

长*中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动,编演课本剧是本次活动的项目之一,为了指导同学们编写课本剧,学...

2021-02-28
问题详情:长*中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动,编演课本剧是本次活动的项目之一,为了指导同学们编写课本剧,学生会派你去邀请一位剧作家来学校做专题报告。请你把见到剧作家时说的话写出来。答:      ...
初一(2)班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实...

初一(2)班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实...

2022-08-11
问题详情:初一(2)班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是(     )   A.小周:土地属于私有,可以自由买卖   B.小赵:出身贵族的人,爵位保持世...
某校七年级一班同学在学习《商鞅变法》时,排练了生动形象的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实...

某校七年级一班同学在学习《商鞅变法》时,排练了生动形象的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实...

2021-07-09
问题详情:某校七年级一班同学在学习《商鞅变法》时,排练了生动形象的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是   A.小明:出身贵族的人,爵位保持世袭      B.小丽:努力种田的人,可以免除徭役 ...
春秋战国时期思想活跃。某校七年级同学组织了一个历史课本剧(片段),结合所学内容,回答下列问题。旁白:战国时期,...

春秋战国时期思想活跃。某校七年级同学组织了一个历史课本剧(片段),结合所学内容,回答下列问题。旁白:战国时期,...

2020-02-25
问题详情:春秋战国时期思想活跃。某校七年级同学组织了一个历史课本剧(片段),结合所学内容,回答下列问题。旁白:战国时期,有一天,许多学者走到一起,对当时的社会形势发表了自己的看法。【学者1】“民为贵,君为轻”,统治者应该...