中外历史的精选

当前位置 /首页/中外历史的精选/列表
28.(15分)【中外历史人物评说]】材料 20世纪初,张容认为:“救国为目前之急……譬之树然,教育犹花,海陆...

28.(15分)【中外历史人物评说]】材料 20世纪初,张容认为:“救国为目前之急……譬之树然,教育犹花,海陆...

2020-06-23
问题详情:28.(15分)【中外历史人物评说]】材料 20世纪初,张容认为:“救国为目前之急……譬之树然,教育犹花,海陆*犹果也,而其根本则在实业。”张赛一生创办了20多个企业、370多所学校,许多学校与事业单位的兴办在当时都是全...
 【中外历史人物评说】(10分)联合国秘书长潘基文说:“我们这个时代所面临的最严峻的挑战之一﹐就是确保文化多样...

 【中外历史人物评说】(10分)联合国秘书长潘基文说:“我们这个时代所面临的最严峻的挑战之一﹐就是确保文化多样...

2020-11-04
问题详情: 【中外历史人物评说】(10分)联合国秘书长潘基文说:“我们这个时代所面临的最严峻的挑战之一﹐就是确保文化多样*﹐使世界更加安全﹐而不是更不安全。”阅读下列材料,回答问题:材料一 我一贯的经验使我确信,除了真理没...
中外历史上,为有效治理国家,英明的当政者都注重进行制度创新和政策调整。阅读下列材料,回答问题。材料一     ...

中外历史上,为有效治理国家,英明的当政者都注重进行制度创新和政策调整。阅读下列材料,回答问题。材料一     ...

2021-05-01
问题详情:中外历史上,为有效治理国家,英明的当政者都注重进行制度创新和政策调整。阅读下列材料,回答问题。材料一           (1)图一、二、三分别反映了我国历史上哪三个朝代为加强对地方管理开创的什么制度?材...
(15分)【中外历史人物评说】材料 甘地认为,非*抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法;同时,他认为...

(15分)【中外历史人物评说】材料 甘地认为,非*抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法;同时,他认为...

2020-11-03
问题详情:(15分)【中外历史人物评说】材料甘地认为,非*抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法;同时,他认为非*抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道:“我深信假如只有在怯懦和*两者之间加以选择时,我将...
阅读下列材料,回答问题:【中外历史人物评说】——东西方的先哲在阿卡德米学园里,亚里士多德经常跟他的老师柏拉图争...

阅读下列材料,回答问题:【中外历史人物评说】——东西方的先哲在阿卡德米学园里,亚里士多德经常跟他的老师柏拉图争...

2019-12-04
问题详情:阅读下列材料,回答问题:【中外历史人物评说】——东西方的先哲在阿卡德米学园里,亚里士多德经常跟他的老师柏拉图争论,有时候,会把老师问得答不上来。亚里士多德的所有著述都像是同柏拉图对话,但师徒对同一事物的看...
48.(15分)(中外历史人物评说)阅读材料,完成下列要求。材料一 (于成龙)在繁华的南京城,仍过着简谱的平民...

48.(15分)(中外历史人物评说)阅读材料,完成下列要求。材料一 (于成龙)在繁华的南京城,仍过着简谱的平民...

2019-07-02
问题详情:48.(15分)(中外历史人物评说)阅读材料,完成下列要求。材料一 (于成龙)在繁华的南京城,仍过着简谱的平民生活,每天只吃着青菜或豆腐,*南人呼为“于青菜”,他的几个儿子冬天只穿粗布棉衣或木棉袍,未曾穿过一件裘皮衣;*南风...
 (15分)中外历史人物评说   材料一:隋文帝在历史上,是一个比较善于治理国政的皇帝。他登基时,正值荒年,再...

 (15分)中外历史人物评说   材料一:隋文帝在历史上,是一个比较善于治理国政的皇帝。他登基时,正值荒年,再...

2021-05-01
问题详情: (15分)中外历史人物评说   材料一:隋文帝在历史上,是一个比较善于治理国政的皇帝。他登基时,正值荒年,再加上南北朝末期那些小朝廷的统治者穷奢极欲,横征暴敛,以至民怨沸腾,人心不稳,国库空空。他巡查回到长安后...
(12分)【中外历史人物评说】材料一:隋文帝在历史上,是一个比较善于治理国政的皇帝。他登基时,正值荒年,再加上...

(12分)【中外历史人物评说】材料一:隋文帝在历史上,是一个比较善于治理国政的皇帝。他登基时,正值荒年,再加上...

2021-01-13
问题详情:(12分)【中外历史人物评说】材料一:隋文帝在历史上,是一个比较善于治理国政的皇帝。他登基时,正值荒年,再加上南北朝末期那些小朝廷的统治者穷奢极欲,横征暴敛,以至民怨沸腾,人心不稳,国库空空。他巡查回到长安后,要求各...
在中外历史演进过程中,曾涌现出许多重要历史人物。他们以其各自的个*和活动,从不同侧面有力地影响了人类历史的发展...

在中外历史演进过程中,曾涌现出许多重要历史人物。他们以其各自的个*和活动,从不同侧面有力地影响了人类历史的发展...

2019-08-21
问题详情:在中外历史演进过程中,曾涌现出许多重要历史人物。他们以其各自的个*和活动,从不同侧面有力地影响了人类历史的发展进程。阅读下图,回答问题。           ****的先行者          乙美国国...
(15分)中外历史人物评说材料       1969年尼克松入主白宫时,美国经济、*和外交都处在一个转折时期...

(15分)中外历史人物评说材料       1969年尼克松入主白宫时,美国经济、*和外交都处在一个转折时期...

2019-08-05
问题详情:(15分)中外历史人物评说材料       1969年尼克松入主白宫时,美国经济、*和外交都处在一个转折时期。特别是经济上,美国国家垄断资本主义的黄金时代已告结束,1971年美国出现了自上个世纪末以来的第一次外贸...
 (15分)中外历史人物评说材料一北宋时,皇帝鼓励官员议政。苏轼称:“自建隆(北宋第一个年号)以来,未尝罪一言...

 (15分)中外历史人物评说材料一北宋时,皇帝鼓励官员议政。苏轼称:“自建隆(北宋第一个年号)以来,未尝罪一言...

2019-12-01
问题详情: (15分)中外历史人物评说材料一北宋时,皇帝鼓励官员议政。苏轼称:“自建隆(北宋第一个年号)以来,未尝罪一言(谏诤)者”。士大夫也以天下“安危治乱”为己任,积极议政,上书言事蔚为风气。包拯任监察御史时,曾*劾包括宰...
.【中外历史人物评说】材料 曾国藩是*近代*家、战略家、理学家、文学家,湘*的创立者和统帅。在面对“康乾盛...

.【中外历史人物评说】材料 曾国藩是*近代*家、战略家、理学家、文学家,湘*的创立者和统帅。在面对“康乾盛...

2021-05-17
问题详情:.【中外历史人物评说】材料 曾国藩是*近代*家、战略家、理学家、文学家,湘*的创立者和统帅。在面对“康乾盛世”后清王朝的*衰落,曾国藩提出,“行政之要,首在得人”,危急之时需用德器兼备之人,要倡廉正之风,行礼治之...
(15分)【中外历史人物评说】(在本试卷上作答无效)材料一 焦裕禄(1922年8月16日-1964年5月14日...

(15分)【中外历史人物评说】(在本试卷上作答无效)材料一 焦裕禄(1922年8月16日-1964年5月14日...

2020-11-25
问题详情:(15分)【中外历史人物评说】(在本试卷上作答无效)材料一 焦裕禄(1922年8月16日-1964年5月14日),山东淄博博山县北崮村人,***烈士,干部楷模。1946年加入**,1962年被调到河南省兰考县担任县委书记。时值该县遭受严重的内...
【中外历史人物评说】(10分)阅读下列材料:材料一 从康熙十三年到康熙二十二年(1674—1683)间,噶尔丹...

【中外历史人物评说】(10分)阅读下列材料:材料一 从康熙十三年到康熙二十二年(1674—1683)间,噶尔丹...

2020-11-17
问题详情:【中外历史人物评说】(10分)阅读下列材料:材料一 从康熙十三年到康熙二十二年(1674—1683)间,噶尔丹几乎每年都派人与沙皇俄国相勾结……康熙十年(1671),准噶尔汗噶尔丹出兵占领了天山南路,将当地的“回部”(维吾尔族)首...
【中外历史人物评说】(10分)李时珍是*古代卓越的医*学家,世称“医中之圣”。阅读下列材料:材料一 时珍,字...

【中外历史人物评说】(10分)李时珍是*古代卓越的医*学家,世称“医中之圣”。阅读下列材料:材料一 时珍,字...

2019-08-03
问题详情:【中外历史人物评说】(10分)李时珍是*古代卓越的医*学家,世称“医中之圣”。阅读下列材料:材料一 时珍,字东壁,蕲州人,父言闻,世孝友,以医为业,王侯重之,……年十四,补诸生(秀才);三举于乡不第,发愤读书,十年不出户阈,经传子史...
.【中外历史人物评说】历史是一面多棱镜,阅读下列材料,然后回答问题。材料 王夫之在《读通鉴论》中说:“太宗亲执...

.【中外历史人物评说】历史是一面多棱镜,阅读下列材料,然后回答问题。材料 王夫之在《读通鉴论》中说:“太宗亲执...

2020-02-14
问题详情:.【中外历史人物评说】历史是一面多棱镜,阅读下列材料,然后回答问题。材料王夫之在《读通鉴论》中说:“太宗亲执弓以*杀其兄,疾呼以加刃其弟,斯时也,穷凶极惨,而人心无毫发之存者也。”章太炎在《书唐隐太子传后》中...
探究中外历史上的文化成就,感悟人类文明的发展进步。阅读下列材料,回答问题:【文字篇】材料一 如右图(1)右图所...

探究中外历史上的文化成就,感悟人类文明的发展进步。阅读下列材料,回答问题:【文字篇】材料一 如右图(1)右图所...

2020-11-18
问题详情:探究中外历史上的文化成就,感悟人类文明的发展进步。阅读下列材料,回答问题:【文字篇】材料一 如右图(1)右图所示为人类历史上两种最古老的文字,请分别写出它们的名字。【绘画篇】材料二 如右图(2)风俗画以表现丰富...
(15分)【中外历史人物评说】材料一 19世纪后半期,社会达尔文主义的代表人物斯宾塞不加区别的借用达尔文的生物...

(15分)【中外历史人物评说】材料一 19世纪后半期,社会达尔文主义的代表人物斯宾塞不加区别的借用达尔文的生物...

2021-04-13
问题详情:(15分)【中外历史人物评说】材料一 19世纪后半期,社会达尔文主义的代表人物斯宾塞不加区别的借用达尔文的生物进化论来解释人类社会的基本构成及行为准则。他认为人类社会是一个有生命的有机体,这个有机体凭借内...
48.(15分)【中外历史人物评说】材料张学良和平统一观的基本内涵是“息内争、御外侮”。“息内争”,即主张国内...

48.(15分)【中外历史人物评说】材料张学良和平统一观的基本内涵是“息内争、御外侮”。“息内争”,即主张国内...

2020-08-17
问题详情:48.(15分)【中外历史人物评说】材料张学良和平统一观的基本内涵是“息内争、御外侮”。“息内争”,即主张国内要和平统一,这是其和平统一观的主要观点。张学良对“内争”的认识是相当深刻的。他认为:内战起因是“落...
【中外历史人物评说】(10分)   材料一 他在*一开始就参加了反对斯图亚特王朝的斗争,在审讯查理一世的过程...

【中外历史人物评说】(10分)   材料一 他在*一开始就参加了反对斯图亚特王朝的斗争,在审讯查理一世的过程...

2021-05-04
问题详情:【中外历史人物评说】(10分)   材料一 他在*一开始就参加了反对斯图亚特王朝的斗争,在审讯查理一世的过程中态度很坚决,始终参加了对国王的审判,正是由于他的坚决,国王才被推土断头台。有人说克伦威尔杀国王是...
(历史——选修4:中外历史人物评说)材料 苏绰(498~546),武功(今陕西扶风)人。他“博览群书,尤善算术...

(历史——选修4:中外历史人物评说)材料 苏绰(498~546),武功(今陕西扶风)人。他“博览群书,尤善算术...

2019-12-13
问题详情:(历史——选修4:中外历史人物评说)材料 苏绰(498~546),武功(今陕西扶风)人。他“博览群书,尤善算术”,深受西魏执政者宇文泰信任,委以政事。西魏立国之初,疆域狭小,民族关系复杂,经济文化落后。为强国富民,苏绰建议减官员、...
  29、【中外历史人物评说】(10分)李时珍是*古代卓越的医*家,世称“医中之圣”。阅读下列材料:材料一 ...

  29、【中外历史人物评说】(10分)李时珍是*古代卓越的医*家,世称“医中之圣”。阅读下列材料:材料一 ...

2020-03-01
问题详情:  【中外历史人物评说】(10分)李时珍是*古代卓越的医*家,世称“医中之圣”。阅读下列材料:材料一 时珍,字东壁,蕲州人,父言闻,世孝友,以医为业,王侯重之,……年十四,补诸生(秀才);三举于乡不第,发愤读书,十年不出户阈,经传子...
所谓近代化是指*上*化和法制化,经济上的工业化和市场化,思想文化上的理*化和科学化。结合中外历史探究下列问...

所谓近代化是指*上*化和法制化,经济上的工业化和市场化,思想文化上的理*化和科学化。结合中外历史探究下列问...

2021-06-12
问题详情:所谓近代化是指*上*化和法制化,经济上的工业化和市场化,思想文化上的理*化和科学化。结合中外历史探究下列问题:(1)*近代史上,对近代化的探索经历了由技术到制度再到思想文化的变革历程,请各举一例说明。(2)从1840年到...
【历史年表】阅读材料,结合所学知识,分别将下面中外历史某时期的年代标尺示意图补充完整。材料一 581年,外戚杨...

【历史年表】阅读材料,结合所学知识,分别将下面中外历史某时期的年代标尺示意图补充完整。材料一 581年,外戚杨...

2020-02-12
问题详情:【历史年表】阅读材料,结合所学知识,分别将下面中外历史某时期的年代标尺示意图补充完整。材料一 581年,外戚杨坚夺取北周*,建立隋朝,定都长安。589年隋*灭陈,南北统一。为了加强南北交通,从605年起,隋朝开修大运河,...
(15分)【中外历史人物评说】材料一 《天演论》出版之后,不上几年,便风行到全国,竟作了中学生的读物了。读这书...

(15分)【中外历史人物评说】材料一 《天演论》出版之后,不上几年,便风行到全国,竟作了中学生的读物了。读这书...

2019-08-21
问题详情:(15分)【中外历史人物评说】材料一 《天演论》出版之后,不上几年,便风行到全国,竟作了中学生的读物了。读这书的人,很少能了解赫胥黎在科学史和思想史上的贡献。他们能了解的只是那“优胜劣败”的公式在**上的意义...