（15分）閲讀材料，完成下列要求。材料一 宋應星（1587——約1666年）青年時曾考取舉人，後來連續六次赴京...

問題詳情：

（15分）閲讀材料，完成下列要求。

材料一  宋應星（1587——約1666年）青年時曾考取舉人，後來連續六次赴京參加進士考試，均名落孫山。45歲以後，面對明末流民遍地的現實，宋應星不再追求科舉功名，轉而探求“致富”之術。他全面蒐集整理傳統農業、手工業技術，撰成《天工開物》一書，書名取“天工人其代之”“開物成務”之義。正如宋應星在該書的序言中所説，“是書與科舉功名毫無關係”，當時士大夫對這部書不屑一顧。後來乾隆時編《四庫全書》，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀傳入歐洲後，被譽為“17世紀*科技的百科全書”，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻。   

 ——摘編自潘吉星《宋應星評傳》等

材料二  牛頓（1643——1722年）自幼喜歡鑽研科學。1687年，他的《自然哲學的數學原理》出版，闡述了其後被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學術界的讚頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會議員，後被封為爵士，成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員。當時他被公認為活着的最偉大的科學家，英國有學識的人都把牛頓“奉為他們的首領，承認他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學，並與人合作發表一本關於牛頓力學體系的通俗著作。18世紀中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛的認可，對整個歐洲和世界的科學與哲學發展產生了深遠的影響。

           ——摘編自詹姆斯•格雷克《牛頓傳》等

（1）根據材料一、二並結合所學知識，分別指出宋應星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現的背景。（9分）

（2）根據材料一、二並結合所學知識，分析指出二人科技成果命運不同的原因。（6分）

【回答】

 1）特點：宋應星:傳統科技的集大成者；多總結，少創造。牛頓:長期實驗基礎上的理*探討；突破*的科學成果。（4分）

背景：宋應星:*傳統農業、手工業技術發達；科舉失利後的發憤之作。牛頓:科學衝破了中世紀的神學束縛；近代科學研究方法形成；長期從事科學研究。（5分）

（2）宋應星:士大夫熱衷於科舉功名，輕視農業、手工業活動；生產方式沒有質的變化；文化*。牛頓:重視科學的社會氛圍；資本主義生產方式產生；提供了認識世界的新方法。（6分）

知識點：近代科學技術

題型：綜合題