在學完“改變世界面貌的蒸汽*”一課後，九年級（3）班的同學對以下問題進行了探究，請你也參加進來吧。展板一　感...

問題詳情：

在學完“改變世界面貌的蒸汽*”一課後，九年級（3）班的同學對以下問題進行了探究，請你也參加進來吧。

展板一　感受工業*的重大發明

（1）依據圖片，寫出三項發明的名稱及最早的研製者。

展板二　探究工業*的意義和影響

材料一　英國國民經濟結構變化表

材料二　變革並不僅僅停留在技術層面，一種能大大提高效率的新的生產組織形式出現了……整個英國彷彿形成了一個被源源不斷的力量推動着高速運轉的鏈條。

——《大國崛起》英國篇

（2）材料一表明英國經濟結構發生了什麼變化？推動這一變化的主要動力是什麼？

（3）閲讀材料二，結合所學知識談談工業*的影響。

【回答】

（1）A：珍妮紡紗機，哈格里夫斯；B：汽船，富爾頓；C：蒸汽機車，史蒂*孫。

（2）工業比重上升，農業比重下降。蒸汽機成為機器生產的動力之源。

（3）創造了巨大的生產力，現代大工廠制度開始建立，社會階級結構發生了變化等。

知識點：“蒸汽時代”的到來

題型：分析説明題