閲讀下面的文言文，完成7～10題。（12分，每小題3分）曼卿，諱延年，姓石氏，其上世為幽州人。幽州入於契丹，其...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成7～10題。（12分，每小題3分）

曼卿，諱延年，姓石氏，其上世為幽州人。幽州入於契丹，其祖自成始以其族南歸。天子嘉其來，將祿之，不可，乃家於宋州之宋城。父諱補之，官至太常博士。

幽燕俗勁武，而曼卿少亦以氣自豪。讀書不治章句，獨慕古人奇節偉行非常之功，視世俗屑屑無足動其意者。自顧不合於時，乃一混以酒。然好劇飲大醉，頹然自放。由是益與時不合。而人之從其遊者，皆知愛曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四*，康定二年二月四日，以太子中允祕*校理卒於京師。

曼卿少舉進士，不中，真宗推恩，三舉進士皆補奉職。曼卿初不肯就，張文節公素奇之，謂曰：“母老乃擇祿邪？”曼卿矍然起就之，遷殿直。久之，改太常寺太祝，知濟州金鄉縣。歎曰：“此亦可以為政也。”縣有治聲，通判乾寧*。丁母永安縣君①李氏憂，服除，通判永靜*，皆有能名。充館*校勘，累遷大理寺丞，通判海州，還為校理。

莊獻明肅太后臨朝，曼卿上書，請還政天子。其後太后崩，範諷以言見幸，引嘗言太后事者，遽得顯官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。

自契丹通*德明②盡有河南而臣屬遂務休兵養息天下晏然內外弛武三十餘年曼卿上書言十事，不報。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召見。稍用其説，籍河北、河東、陝西之民，得鄉兵數十萬。曼卿奉使籍兵河東，還稱旨，賜緋衣銀魚。天子方思盡其才，而且病矣。既而聞邊將有欲以鄉兵扞賊者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相雜，若怯者見敵而動，則勇者亦牽而潰矣。今或不暇教，不若募其教行者，則人人皆勝兵也。”其視世事，蔑若不足為。及聽其施設之方，雖精思深慮，不能過也。狀貌偉然，喜酒自豪，若不可繩以法度，退而質其平生趣舍大節，無一悖於理者。遇人無賢愚，皆盡欣歡。及閒而可否天下是非善惡，當其意者無幾人。其為文章，勁健稱其意氣。

(節選自歐陽修《石曼卿墓表》)

注：①縣君：*古代宗女、命婦的位號。②德明：北宋時期，西夏李元昊的父親，是宋朝的定難*節度使，被宋朝封為西平王。

7．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　)

A．曼卿上書言十事，不報     報：答覆，給回信

B．丁母永安縣君李氏憂        憂  ：父母喪事   

C．還稱旨                   稱旨：符合皇上的心意

D．及閒而可否天下是非善惡    可否：能不能

8．下列加點的詞語意義和用法相同的一項是    （    ）

A．自顧不合於時        臣恐見欺於王而負趙

B．而人之從其遊者      驗之以事，合契若神。

C．母老乃擇祿邪       設九賓於廷，臣乃敢上璧。

D．則勇者亦牽而潰矣   於其身也，則恥師焉

9．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　)

A．自契丹通*/德明盡有河南而臣屬/遂務休兵/養息/天下晏然/內外弛武三十餘年

B．自契丹通*/德明盡有/河南而臣屬/遂務休兵養息/天下晏然/內外/弛武三十餘年

C．自契丹通*/德明盡有河南而臣屬/遂務休兵養息/天下晏然/內外弛武三十餘年

D．自契丹通*/德明盡有河南而臣屬/遂務休兵養息天下/晏然/內外弛武三十餘年

10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 (　　)

A．他的父輩是幽州人。幽燕一帶一般人都強健勇武，石曼卿年少時也豪氣逼人，只仰慕古代那些有奇偉節*品行並建立非同尋常功勞的人。

B．石曼卿年少時便被舉薦為進士，但沒被選中。真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都補奉職。曼卿一直沒有就職。

C．石曼卿曾經為朝廷的邊防擔憂而進諫，皇帝未加理會。後來元昊*，這才引起皇帝的注意，逐漸採用了他的主張。

D．石曼卿奉命在河東征兵，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚。皇上正想充分發揮他的才智，他卻身體不好生了重病。

第Ⅱ卷  非選擇題（共120分）

三、（29分）

11．把第Ⅰ卷文言文閲讀材料中畫線的句子和教材中的文言文句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1) 範諷以言見幸，引嘗言太后事者，遽得顯官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。

 (2) 安帝雅聞衡善術學，公車特徵拜郎中，再遷為太史令。

【回答】

7．（3分）D  （可否：褒貶，議論。本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力）

8．（3分）C（A．介詞，第一個“於”，跟，與；第二個“於”被 。B第一個“之”定語後置標誌 ；第二個“之”代詞，C副詞 ，都是“才“。D．連詞，第一個表假設關係，第二個錶轉折關係。理解常見文言虛詞在文中的意義和用法）

9．（3分）C（本題考查考生文言閲讀與斷句的能力）

10．（3分）B （“一直沒有就職”錯，與原文不符。本題考查考生篩選並整合文中的信息，對原文內容進行分析和概括的能力）

（1）範諷因進言被皇上寵愛，推薦那些曾經為太后還政天子一事進過言的人，那些人很快得了*，範諷要推薦曼卿，曼卿堅決推辭不就，範諷才作罷。

（ “見幸”、“引”、“ 遽”、“ 固止” 各1分，句意通順1分）

（2）漢安帝常聽説他擅長術數方面的學問，命公車特地徵召他，任命他為郎中。兩次遷升為太史令。（“雅聞”“特徵”“拜”“再”各1分，句意通順1分）

【參考譯文】

曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹佔領後，他的祖先自成才率領他的一族人向南逃逸，投歸北宋。北宋皇帝為嘉獎他們來投奔，準備讓他們享受國家的俸祿，沒有實行，於是在宋州的宋城定居下來。曼卿的父親，名叫補之，官至太常博士。

幽燕一帶一般人都強健勇武，石曼卿年少時也豪氣逼人。讀書不研究章節句讀，只仰慕古代那些有奇偉的節*品行並建立過非同尋常功勞的人，看輕世俗的小功名，心中不為所動。自認為跟時代不相合，於是整日借酒混世。且喜歡痛飲大醉，頹廢地放縱自己。從此更加與時代不相合。那些跟他交遊的人，都只懂得愛慕曼卿卓異超羣的氣度，卻不懂得他的才華可以為世所用。康定二年二月四日，在京城逝去，時年四*歲，擔任太子中允祕*校理。

石曼卿年少時便被舉薦為進士，但沒被選中，真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都給予奉職。曼卿開始不肯就職，張文節一向以他為奇才，對他説：“你母親去世了，你才選擇官祿嗎？”曼卿驚視了一下，同意就職了，後調任殿直。不久，改任太常寺太祝，管理濟州金鄉縣。曼卿曾感歎説：“這也可以施展治理國家的才華啊！”治縣得到好評，任乾寧*通判。他的母親是永安縣君，他遭母親李氏逝世，服喪完後，任永靜*通判，都得到好評。充任館*校勘，調任大理寺丞，海州通判，後任校理。

莊獻明肅太后上朝處理國政，曼卿上書，請求太后還政給天子。後來太后去世，範諷因進言被皇上寵愛，推薦那些曾經為太后還政天子一事進過言的人，那些人很快得了*，範諷要推薦曼卿，曼卿堅決推辭不就，範諷才作罷。

自從契丹與中原結好，李德明全部佔有黃河以南並臣服（北宋），北宋就致力於休兵養息政策，天下安寧，從*到地方放鬆*事三十多年。曼卿上書談了（留心邊事、平時練兵、防患未然等)十件事，沒有引起重視。不久元昊背叛，北宋向西邊用兵，皇上才想起曼卿的諫書，召見了曼卿。逐漸採用了他的主張，在河北、河東、陝西百姓中徵兵，得到鄉兵幾十萬。石曼卿也奉命在河東征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚。皇上正想充分發揮他的才智，重用他，他卻身體不好。不久聽説有一位邊將想率領鄉兵與賊決鬥，曼卿笑着説：“這隻領悟了我的表面意思。沒有經過*的士兵，勇敢的膽小的雜在一起，假如膽小的見到敵人就動搖潰逃，那麼勇敢的人也會跟着潰逃。現在或許沒有空閒來*，不如招募那些經過*有品行的人，這樣招來的人個個都是強兵。”他看待世事，輕得像不值得做似的。到聽了他設計的方案，即使是深思熟慮，也不能超過他。他儀表英俊，喜歡飲酒，*恪豪爽，表面看去好像不可用法度來約束他，退一步想想，他一生做事卻追求大節，從不違背事理。不管是賢者不賢者，都十分喜歡結交。等到閒暇議論天下是非善惡，卻沒有幾個人能符合他的心意。他寫文章遒勁剛健，正像他的為人。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀