綜合*學習。（6分）      助人為樂曾經是國人一大美德，而今卻遭遇尷尬。為此，九年級（五）班舉行了一場以“...

問題詳情：

綜合*學習。（6分）

       助人為樂曾經是國人一大美德，而今卻遭遇尷尬。為此，九年級（五）班舉行了一場以“老人當街摔倒，扶還是不扶”為辯題的辯論會，請你參與相關的主題活動。

材料一：2011年9月3日，武漢市88歲的李*在離家不到百米的菜場口摔倒後，眾多圍觀者無人敢伸出援手，直到老人家人趕到才被送往醫院。遺憾的是，由於沒有得到及時救治，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。（據《楚天都市報》）

材料二：2011年8月2日，*蘇南通的長途車司機殷紅彬、乘務員鬱維貞在行駛的路上停下車來扶起了一位被撞傷的老太太。事後，老太太指稱司機為肇事者。但由於殷紅彬、鬱維貞所開車輛裝了*探頭，一看錄像，真相大白，司機和乘務員終獲清白。老太太家屬事後向司機贈送了錦旗。（據央視“新聞1+1”節目）

材料三：新加坡法律規定，被援助者若事後反咬一口，則須親自上門向救助者賠禮道歉，並施以其本人醫*費1至3倍的處罰。影響惡劣、行為嚴重者，則以污衊罪論處。（據央視“新聞1+1”節目）

⑴仔細研讀以上三則材料，請提取兩條當下人們不願扶起摔倒老人的原因。（2分）

⑵在這場辯論中，反方認為老人當街摔倒，不應扶起老人。請你從正方的角度，寫一段辯論詞。（50字左右）（2分）

⑶繳入你是校報的小記者，為宣傳駕駛員殷紅彬扶起老人的先進事蹟，打算電話採訪殷紅彬。請依據材料二提供的情況，設計一個有價值的問題。（2分）

【回答】

⑴①怕被誣陷（“怕被反咬一口”或“怕擔風險”）②沒有法律保障（每點1分）

   ⑵示例一：我方觀點認為應該扶起老人。“老吾老以及人之老”，如果説自己的老人倒在地上，我們希望所有看到的人都能來救他，但是當別人的老人倒在地上時，難道我們就沒有勇氣去攙扶起來？社會呼喚愛的傳遞，請攙扶起*人的“愛心”吧！

示例二：我方觀點認為應該扶起老人。不要為自己的冷漠找藉口。既然旁邊有那麼多圍觀者，我們上前扶了總會有人站出來*我們的清白。何況我們都會老的，如果將來我們老了也遭遇類似情況，該是多麼令人不寒而慄啊！（2分，觀點正確，理由充分，語言）

⑶示例一：殷叔叔，您好！請問當時您是出於什麼考慮要主動停車去攙扶老人的？

示例二：殷叔叔，當老人反誣您是肇事者時，您是怎麼想的呢？

示例三：殷叔叔，假如您的車上沒有安裝*探頭，今後您還敢去主動扶起老人嗎？（稱呼問候語1分，問題有價值、切題1分）

知識點：綜合*學習

題型：語言表達