用“諸民”造句大全，諸民造句
按泰西各善堂之宏敞，橋樑道路之整齊，一切經費皆撥自官庫，藉以養民，官紳合辦，故取諸民而民無怨，奉諸公而民不吝焉。按泰西各善堂之宏敞,橋樑道路之整齊,一切經費皆撥自官庫,藉以養民,官紳合辦,故取諸民而民無怨,奉諸公而民不...
用“諸”造句大全，諸造句
君子有諸已，而後求諸人。離一切諸相，則名諸佛。塗雖曲而通諸夏則由諸，川雖曲而通諸海則由諸。心利的諸王，以攔的諸王，瑪代的諸王，屈諸侯者以害，役諸侯者以業，趨諸侯者以利。拜謝諸君,神保諸君,願天佑吾國.君子求諸已，小人求諸...
周天子授士授民給諸侯叫“建國”，諸侯授士授民給卿、大夫叫做“立家”。這一背景下，士、庶民把自己的宗族稱之為“家...
問題詳情：周天子授士授民給諸侯叫“建國”，諸侯授士授民給卿、大夫叫做“立家”。這一背景下，士、庶民把自己的宗族稱之為“家”，效忠於“家”。這表明分封制A．有利於宗法制的強化B．為地方*割據埋下伏筆C．促進了民眾的國家認...
2．有學者認為：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民...
問題詳情：2．有學者認為：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民給卿．大夫叫做‘立家’，因此對於士．庶民而言，就有‘國’與‘家’的對立，他們把自己的宗族稱為‘家’，只知效忠...
西周分封制的內容包括 ①“授民授疆土” ②受封諸侯必須服從周王的命令 ③諸侯王的位置由*選舉產生④...
問題詳情：西周分封制的內容包括 ①“授民授疆土” ②受封諸侯必須服從周王的命令 ③諸侯王的位置由*選舉產生④各諸侯國保持密切聯繫，共同抵禦“蠻”“夷”“戎”“狄”等 A、①②③ ...
9．漢初，王國內羣臣史民對諸侯王自稱“臣”，且朝廷官史對諸侯王也可以自稱“臣”。漢武帝時，頒佈法令嚴格禁止諸侯...
問題詳情：9．漢初，王國內羣臣史民對諸侯王自稱“臣”，且朝廷官史對諸侯王也可以自稱“臣”。漢武帝時，頒佈法令嚴格禁止諸侯王與朝廷官吏以“君臣”相稱呼，否則要被處以極刑。這種變化反映漢朝（ ）A．國家官僚體系的健全 ...
20．西周時期，諸侯國掌握的人口稱作“公民”，卿大夫控制的人口稱作“私人”。春秋時期起，各諸侯國紛紛將居民納入...
問題詳情：20．西周時期，諸侯國掌握的人口稱作“公民”，卿大夫控制的人口稱作“私人”。春秋時期起，各諸侯國紛紛將居民納入國家控制之下，消除“公民”與“私人”的分別。到戰國中期，諸侯國的民眾陸續變為統一的編户民。由此產...
烽火諸諸侯經典語錄
經典語錄...
3．有學者認為：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民...
問題詳情：3．有學者認為：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民給卿、大夫叫做‘立家’，因此對於士、庶民而言，就有‘國’與‘家’的對立，他們把自己的宗族稱為‘家’，只知...
宋太宗曾“詔*南、兩浙、荊湖、嶺南、福建諸州長吏，勸民益種五穀，民乏粟、麥、黍、豆種者，於淮北州郡給之；*北諸...
問題詳情：宋太宗曾“詔*南、兩浙、荊湖、嶺南、福建諸州長吏，勸民益種五穀，民乏粟、麥、黍、豆種者，於淮北州郡給之；*北諸州，亦令就水廣種粳稻，並免其租”。宋統治者的這種做法A．促進了南北作物品種的交流 B．體現了*以發...
有學者認為：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民給卿...
問題詳情：有學者認為：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民給卿、大夫叫做‘立家’，因此對於士、庶民而言，就有‘國’與‘家’的對立，他們把自己的宗族稱為‘家’，只知...
用“諸葛長民”造句大全，諸葛長民造句
1、諸葛長民富貴後，常一月中，輒十數夜眠中驚起跳踉，如與人相打。2、諸葛長民富貴後,常一月中,輒十數夜眠中驚起跳踉,如與人相打。...
（加試題）諸暨西路亂*是明末清初南戲在傳播中融入諸暨地方官話、民間俚曲等發展衍變形成的劇種，是全國諸多亂*劇種...
問題詳情：（加試題）諸暨西路亂*是明末清初南戲在傳播中融入諸暨地方官話、民間俚曲等發展衍變形成的劇種，是全國諸多亂*劇種的一個分支，2011年被列入國家級非物質文化遺產擴展項目名錄。這個劇種音樂激越高亢，唱腔抒情悠揚，動...
用“諸*”造句大全，諸*造句
東晉時為徵北大將*,都督河北諸*事.*司的職責是為*人錄勛、節度諸*、統兵作戰和參與*政謀議。光世頗得*心，祉，儒者，不知變，繩束頓嚴，諸*忿怨。賊去未遠,或能復還,宜分諸*以備不虞。於是張温諸*皆敗,復退於三輔一線。符離之...
31．(20分)閲讀下列材料：材料一：民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯...
問題詳情：31．(20分)閲讀下列材料：材料一：民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。 ——《孟子》 材料二 最近有評論指出:“孔子的學説代表不了中華文明……‘君君,...
（28分）閲讀下列材料：材料一 民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大...
問題詳情：（28分）閲讀下列材料：材料一 民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。 ...
結束春秋戰國以來諸侯長期混戰的局面，建立第一個統一的多民族國家的諸侯國是（ ）。A．趙國 B．...
問題詳情：結束春秋戰國以來諸侯長期混戰的局面，建立第一個統一的多民族國家的諸侯國是（）。A．趙國 B．楚國 C．秦國 D．燕國【回答】C知識點：秦統一*題型：選擇題...
，不求聞達於諸侯。（諸葛亮《出師表》）
問題詳情： ，不求聞達於諸侯。（諸葛亮《出師表》）【回答】 苟全*命於亂世知識點：詩題型：填空題...
，不求聞達於諸侯。（諸葛亮《出師表》）
問題詳情： ，不求聞達於諸侯。（諸葛亮《出師表》）【回答】苟全*命於亂世知識點：詩題型：填空題...
周王實行分封制的根本目的是（ ）A、把土地和臣民分給某個諸侯 B、諸侯給周天子納貢、派兵隨...
問題詳情：周王實行分封制的根本目的是（ ）A、把土地和臣民分給某個諸侯 B、諸侯給周天子納貢、派兵隨從作戰C、鞏固對西周周邊的統治 D、炫耀周天子的霸權【回答】C知...
材料一 民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。 ...
問題詳情：材料一 民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。 —...
天子向諸侯，諸侯向卿大夫“授民授疆土”的*制度是：（ ）A.世襲制 B.郡縣制 ...
問題詳情：天子向諸侯，諸侯向卿大夫“授民授疆土”的*制度是：（ ）A.世襲制 B.郡縣制 C.分封制 D.行省制【回答】 C知識點：夏商周的更替題型：選擇題...
閲讀下面的文言文，完成小題。孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯...
問題詳情：閲讀下面的文言文，完成小題。孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。諸侯危社稷，則變置，犧牲既成，粢盛既潔，祭祀以時，然而旱乾水溢，則變置社稷。”孟子曰：“桀紂之失天下...
有學者認為：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民給...
問題詳情： 有學者認為：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民給卿、大夫叫做‘立家’，因此對於士、庶民而言，就有‘國’與‘家’的對立，他們把自己的宗族稱為‘家’，只...
西周時期，周天子向諸侯，諸侯向卿大夫“授民授疆土”以建立邦國的*制度是A．世襲制 B．分封制 ...
問題詳情：西周時期，周天子向諸侯，諸侯向卿大夫“授民授疆土”以建立邦國的*制度是A．世襲制 B．分封制 C．郡縣制 D．宗法制【回答】B知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：選擇...