建立聯繫的精選

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。 （1）物質的組成及構成關係如右圖所示，圖中 ①表示的是       ，②表示的是       。 （2）下列説法正確的是          （填字母）。    ...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的重要思維方式．根據下列粒子結構示意圖，回答問題：（1）上述示意圖中，共包含▲ 種元素，它們之間的本質區別是    ▲     不同,屬於非金屬元素的有   ▲    ...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗，回答下列問題。(1)從宏觀上觀察：如下圖所示，試管a和b中產生氣體的體積比約為，b中產生的氣體是(填化學式)。 (2)從微觀上分析：下列説法正...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學習的特點。(1)銅、幹*、*化*三種物質中，由離子構成的是____(填寫化學式，下同)，可用於人工降雨的是___。(2)保持氮氣化學*質的最小粒子是___。(3)消毒液的有效成分次***(N...

問題詳情：在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯繫，是化學學科特有的思維方式．如圖是某化學反應的微觀示意圖，從中獲取的相關信息正確的是（）A．*物質的化學式是CH2 B．*物質屬於氧化物C．該反應中有4種化合物D．*、乙兩物質的質量比為1：1【...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。（1）保持水的化學*質的最小粒子是______，構成*化*的粒子是______。（均用化學符號表示）（2）如圖1是*元素和*元素在元素週期表中的信息。由此信息得出*原子的相對原子...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。（1）物質的組成及構成關係如右圖所示，圖中 ①表示的是       ，②表示的是       。（2）下列説法正確的是          （填字母）。   A.水是...

問題詳情：（2020·巴中模擬）在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科學習的特點。*、乙、*、丁表示四種物質,它們的微觀示意圖如下表所示: 物質*乙*丁微觀示意圖（1）一個*分子共有________個原子。   （2）*、乙兩種物質在...

問題詳情：、在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點．（1）在鐵、二氧化碳和硫*銅三種物質中，由離子構成的物質是         ，保持二氧化碳化學*質的最小粒子是         （填具體粒子名稱）．（2）如圖2，A是鈣原...

問題詳情：在“宏觀一微觀”之間建立聯繫，是學習化學學科必備的思維方式。如圖是某反應的微觀示意圖，下列説法正確的是A．該反應中*、乙、*、丁都屬於化合物   B．反應生成*、丁分子個數比為1：1C．參加反應的*、乙的質量比為6...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。下圖是某物質發生反應的微觀示意圖。（1）*圖中所示物質都是由__________構成的(選填“分子”“原子”或“離子”)；（2）結合上圖分析，化學變化中最小的粒子是_______...

問題詳情：在宏觀物質、微觀構成和化學符號之間建立聯繫，是化學學科不同於其它學科特有的思維方式。已知H、C、O、Na四種元素的荷電荷數分別為1、6、8、11，根據你學過的有關物質的名稱、物質的構成和表示微觀粒子的化學符...

問題詳情： 在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗，回答下列問題。第6題圖(1)從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產生氣體的體積比約為________，b中產生的氣體是________(填化學式)。(2)從...

問題詳情：在物質的宏觀*質、微觀構成（或結構）和表示符號之間建立聯繫是化學學科的特點．下圖是自來水消毒過程中發生反應的微觀圖，據圖分析判斷，下列各項中，正確的是（）A．該化學反應屬於置換反應B．參加反應的A、B兩物質質量比為1：1C...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。(1)工業上生產尿素[CO(NH2)2]的反應微觀示意圖如圖：第21題圖①從微觀角度看，圖中四種物質都是由________構成；②從宏觀的角度看，圖中A物質中(、)元素的質量比為...

問題詳情：在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯繫，是化學學科特有的思維方式。某化學反應的微觀模擬示意圖是：該反應的化學方程式是______               __，所屬基本反應類型是__   __________。  ...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗，回答下列問題．（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產生氣體的體積比約為___________，b中產生的氣體是______________(填化學式)。（2）從微觀上...

問題詳情：在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯繫，是化學學科特有的思維方式，工業上生產尿素[CO（NH2）2]的反應微觀示意圖如圖所示：（1）從微觀角度看，圖中可表示，的化學式為。（2）從宏觀的角度看，圖示四種物質中屬於氧化物的有（填字母序號...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗，回答下列問題：(1)從宏觀上觀察：圖示a、b管中產生氣體的體積比約為________。(2)從微觀上分析：下列説法錯誤的是________(填字母)。A.水是...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。（1）在氨氣、銅和*化*三種物質中，由分子構成的是_____（2）在符號①Fe2+②H2O2③NO3－中，表示*離子的是______（填數字序號），①和③形成化合物的化學式是_____________。（3）...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點．（1）物質的組成及構成關係如圖1所示，圖中①表示的是，②表示的是．（2）下列説法正確的是（填字母）．A．水是由*、氧兩種元素組成的B．水是由*氣和氧氣混合而成的C．水是由2個*原子和...

問題詳情：走進化學變化的微觀世界，在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯繫，有利於我們進一步認識化學變化，如圖是某化學變化的微觀示意圖，請根據圖示回答下列問題：（1）乙物質在通常狀況下是一種氣體，要製取一瓶該氣體可選用的收集...

問題詳情：在宏觀、微觀與符號之間建立聯繫，是化學學科的特點。按上圖所示，回答下列問題。（1）圖1中數字6表示_____。（2）碳原子和氧原子的化學*質不同是因為_____不同。（3）圖2變化前後保持不變的粒子是_____（填微粒名稱）。【回答】...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。(1)物質的組成及構成關係如上圖所示，圖中①表示的是____，②表示的是___。(2)下列説法正確的是__填字母)。A．*化*是由*、*兩種元素組成的B．*化*是由*氣和*氣混合...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。請按要求完成下面表格。化學符號①___2S③__名稱或意義*元素②___氧化鐵【回答】   (1).P   (2).2個硫原子   (3).Fe2O3【解析】①*元素為：P；②原子...