閲讀下面的文字，完成小題。“雜交水稻之父”袁隆平生活趣事口述/田際榕 文/何立庠民以食為天。袁隆平老師的中...
問題詳情：閲讀下面的文字，完成小題。“雜交水稻之父”袁隆平生活趣事口述/田際榕 文/何立庠民以食為天。袁隆平老師的*夢就是糧食增產，讓十幾億*人有飯吃，吃得好；進而讓全世界七十多億人有飯吃，吃得好。從他的夢想----...
用“何文化”造句大全，何文化造句
任何文化都是前人對後人的遺囑。對任何文化或羣體的文學一概而論是很危險的。畢竟，和其他任何文化一樣，美國文化也根深蒂固地嵌在石頭裏。任何文化都有其內在的邏輯思維，司法文化也是如此。傳受雙方如果不存在任何文化差...
《何謂文化》經典語錄
《何謂文化》中，餘秋雨先生首次對文化這一根本問題作出自己的回答。在學理層面上進行分析辨源，逐一解答了文化是什麼、文化的根本目標以及*文化的特點等重要問題。在生命層面上展開回憶，回憶了與巴金、謝晉、黃佐臨、*、...
用“何文軒”造句大全，何文軒造句
何文軒曾對李清遠説過一句話：你之所以還不是GAY，是因為還沒遇到讓你心動的男人。東奔西顧何文軒曾對李清遠説過一句話：你之所以還不是GAY，是因為還沒遇到讓你心動的男人。東奔西顧...
用“何自立”造句大全，何自立造句
西方人卻總是希望孩子們能多去闖闖世界，學會如何自立，如何自理，如何*自己。平巫麗萍施秉偉焦海龍謝梓雄向維果任光榮華科源孔祥忠何自立朱。假如你有過獨自一人搬遷到一個新的城市，甚至更好，一個新的國家，去學習如何自立更...
用“何嘉文”造句大全，何嘉文造句
何嘉文發出地震後首條微博，向網友報平安。黃嘉琪同學以名列全市文科總分第七名，何嘉文同學以名列全市文科總分第十名。黃嘉琪同學以630分名列全市文科總分第七名,何嘉文同學以625分名列全市文科總分第十名。4月26日20時...
如何理解文化自信的基礎和源泉?如何認識樹立和增強文化自信的現實意義與緊迫*？如何明確樹立和增強文化自信的路徑與...
問題詳情：如何理解文化自信的基礎和源泉?如何認識樹立和增強文化自信的現實意義與緊迫*？如何明確樹立和增強文化自信的路徑與方式？2015年11月29日，《*日報》刊發四篇文章，對這些問題進行了探討。文章認為，中華優秀傳統文化...
用“聖何塞州立大學”造句大全，聖何塞州立大學造句
1、RandallStross是矽谷的一位作家，同時也是聖何塞州立大學的一名商學教授。...
用“何文田官立中學”造句大全，何文田官立中學造句
何文田官立中學校友會母校銀禧紀念獎學金何文田官立中學校友會學業成績優異獎申請書須於截止申請日期或之前送達下列查詢地址(九龍何文田巴富街8號何文田官立中學)。...
用“何文煥”造句大全，何文煥造句
1、”對於這種意見，何文煥在《歷代詩話考索》中曾駁斥道：“即作十里，亦未必盡聽得着，看得見。2、此詩之意既廣，不得專指一處，故總而命曰《*南春》……”何文煥的説法是對的，這是出於文學藝術典型概括的需要。3、另外，有的詩論...
用“何文”造句大全，何文造句
修補程序文件是簡單的文本文件，你可以任何文字編輯器開啟。這個過濾器會任何文件中導入直接的ASCII文字。現在您可以編輯任何文件。任何文字都應該簡短並容易消化。不需要修改你的遊戲的任何文件或者安裝任何虛擬光驅...
用“何以文”造句大全，何以文造句
宇宙無文人，奈何以文人釋之棘子成曰：“君子質而已矣，何以文為?”子貢曰：“惜乎。棘子成曰：“君子質而已矣，何以文為？”子貢曰：“惜乎，夫子之説君子也。...
何文明經典語錄
經典語錄今世無緣，來世無緣也是緣……...
用“立體幾何”造句大全，立體幾何造句
學好平面幾何是學好立體幾何的基礎.作者提出了空間解析幾何與立體幾何教學結合的一種新觀點。向量這一現代數學新工具引入立體幾何後處理立體幾何問題，有了新方法、新途徑。仿照平面幾何與立體幾何*中添加輔助線的方法...
用“何在文”造句大全，何在文造句
1、學習如何在文書處理工具中輸入文句。2、如何在文件瀏覽輸入中隱藏文件名？3、本文探討了如何在文學翻譯中最大限度地提高文化等值的“度”，以便讀者更好地欣賞異域文化。4、這個案例展示瞭如何在文本中對齊圖象。5、...
何凱文經典語錄
經典語錄你不撲上前去，這個世界又怎會委於你？...
用“何寶文”造句大全，何寶文造句
隨後，“星班馬”的“師公們”出場，五位跨年紅人黃俊英、何寶文、陳揚、莊臣和雷宇揚坐鎮。一百節目主持人阮星航帶着徒弟*俊宇、楊溢升、金熙喬和樑瀚文主持啟播儀式，同時邀請跨年紅人黃俊英、何寶文、陳揚、莊臣和雷宇...
何文抵經典語錄
經典語錄...
用“向量與立體幾何”造句大全，向量與立體幾何造句
論文摘要文章分析了《高中課標》和《高中大綱》在“空間向量與立體幾何》的異同。一百本文的創新之處主要是：提出了對空間向量教學的幾點反思，以期能給空間向量與立體幾何的教學以借鑑。同時也探討了高中數學課程中空問...
用“何以立命”造句大全，何以立命造句
如果明晃晃的經濟業務與榮譽信用都不能撇清干係，紅監會何以立命安身呢？看起來，紅會“麻煩”不斷。如果明晃晃的經濟業務與榮譽信用都不能撇清干係,紅監會何以立命安身呢?看起來,紅會“麻煩”不斷。...
何立偉經典語錄
經典語錄從回憶的角度來説，三十年前，是我們五十年代出生的一代人的興奮的年頭，因為當時我們正年輕，對一切充滿好奇；因為當時我們的國家改革開放剛剛肇始，一切百廢待興；因為當時各種外國文藝作品大量翻譯出版，讓我們這些文學青...
用“何立偉”造句大全，何立偉造句
歲月流來流去都是日常，何立偉。老康開始旅行老康開始旅行何立偉"我沒有孤芳自賞，先生，我是珍惜自己的自由。"。比如説魯迅小説的敍述語言冷峻嚴正,孫犁小説語言則淡泊平緩,王蒙語言靈動灑脱,*友梅的語言老到深厚,張承...
用“文何”造句大全，文何造句
與上文的錢劉一樣,文何分指文徵明的兒子文彭以及何震。志石今藏縣署,不知文何若,他日當訪之。人總道文無第一武無第二，樂音之藝同文何必問武？暢*自己喜歡的便是。周夢...
用“何文獻”造句大全，何文獻造句
1、該時期的任何文獻中都沒有提及他們的存在。2、但是目前沒有任何文獻資料顯示他是否有後人存世，以及這些人在哪裏。3、在訪談利益關係人的同時，設計團隊也應該研究與產品或產品所在領域相關的任何文獻。...
用“立文”造句大全，立文造句
下一步官員將建立文治。教外別傳，不立文字，直指人心、見*成佛。我們要革除醜陋的習俗，樹立文明新風。直指人心，見*成佛，不立文字，教外別傳。不立文字，教外別傳，直指人心，見*成佛。不立文字,教外別傳,直指人心,見*成佛。狄考文...