閲讀下面文章，然後答題。（16分）無限玄機南帆黑白兩*的棋子蓋在圓形的木盒裏,無聲無息地沉睡。然而，將這些棋子...
問題詳情：
閲讀下面文章，然後答題。（16分）
無限玄機
南帆
黑白兩*的棋子蓋在圓形的木盒裏,無聲無息地沉睡。然而，將這些棋子擱到棋盤上，它們就會像被施了魔咒似地活起來。黑白相間，一人一手，如此簡單的設計將在棋盤上演繹出無數的故事。乾坤，天地，*陽，——簡單就是無限玄機的始源。幸虧圍棋盤僅僅縱橫十九道，如果棋盤沒有邊沿，是不是整個世界都要被捲進去了？世事如棋，這句話一點兒不假。
下一盤圍棋絕非一件隨隨便便的事情。找一個相當的對手，來到一間清雅的廳堂，沏一壺濃茶，緊鎖雙眉，寂然凝思，經天緯地，勾心鬥角。激烈的心智搏殺絕不亞於**相向，終局數子的心情猶如大將*收拾舊山河。這麼一盤棋可以不斷品味，再三複盤，每一手的回憶都伴隨着得意、懊惱、後悔、驚訝、憤怒、猶豫。當然，這種棋沒法多下。王者的驕傲或者束手就擒的壯烈都有沉甸甸的重量，負擔一局棋的精力以及心理能量得漸漸地積累。
圍棋有一個文質彬彬的雅號：手談。然而，不管如何禮儀周到，坐到棋盤跟前就是要爭一個勝負。某些棋手即使處在極度劣勢之中亦不輕言放棄。相反，命懸一線的局面反而激起他們的強大斗志。打破常規，冒險犯難；精密計算，妙手迭出；出其不意地漂亮一擊，終於力挽狂瀾於既倒。這些棋手常常被稱之為“勝負師”。勝負的壓力驅使他們最大限度地啟動心智，贏得逆轉的機會。
勝負可能在另一些棋手那裏成為莫大的負累。一着不慎，數十萬獎金或者一輩子的英名就要泡湯，於是開始患得患失，不敢祭出新的招數或者放手一搏。權衡再三，他們多半還是要拐回熟悉的舊轍安全從事。所以，人們屢屢感歎“大賽無名局”。拋開勝負計較一身輕鬆，或許會收穫意想不到的靈感，收穫攻城略地的奇思妙想。我曾經贏過棋友一局。覆盤的時候，我問他佈局時的一着怪棋是什麼意思。他一抬下巴，傲然答道：“我覺得下在那裏富有詩意!”這種不凡氣度迄今讓我景仰。既存有勝負的責任心，又不拘泥於勝負而縮手縮腳，心態的平衡決定棋局的變化。渴望功名或者追慕散淡，入世兼善天下或者出世獨善其身，這些問題何嘗不是如此？“天翻地覆平常心”，這句話算不上深奧，可是，知易行難。
我已經到了不講勝負的年齡 ，因而不願意耗費太多的心思對付一個定式或者一個局部的計算。相反，退出棋盤想一想，時常會得到一些頓悟。一手棋並沒有好與差的絕對規定，評價某一手棋必須考慮到周圍全部子所形成的關係，這種思想給我的啟示超出了許多術語紛繁的哲學著作。一個局部處理不好的時候，乾脆扔開不下，靜待時局之變，這種迂迴背後是何等的氣魄和智慧。尖、跳、罩、壓，挖、碰、點、撲，圍棋之中各種近身格殺的技術令人眩目。然而，圍棋還有一個意味深長的術語：本手。老老實實本分的一手，常常消弭了眼花繚亂的聰明勁。這就是“大道”與“小技”的差別了。
圍棋的手數多，一局棋兩三百手不稀罕。所以，圍棋讓人心胸開闊，不必固執地逞一時之勇。棋手的全部實力分攤在每一手之中，初期的優勢或者失誤可能在漫長的行程之中一點點喪失或者扳回來。如同萬米長跑一樣，圍棋的奇蹟是一步步地積累起來的。孤立地説，四個黑棋才能圍死一個白棋；然而，兩三百手棋繞來繞去，寥寥的幾個子就可能噎死一塊大棋。
這就是圍棋，它託得起整個人生。 （有刪改）
10．“退出棋盤想一想，時常會得到一些頓悟。”“這就是圍棋，它託得起整個人生”着眼全文，分點概括表述作者為什麼這樣説。（每點不超過２０個字，６分 ）
11．簡析第三、四段主要運用了什麼寫作手法，有何表達效果。（6分）
12．對文章的下列分析，不恰當的兩項是（４分）
A．思維立於哲學高度，對棋道感悟深刻，有較強的思辨*。
B．由棋道聯想人生，象徵*的黑白兩*棋子寓具體於抽象。
C．起筆開門見山，收尾乾淨利落,不累贅不拖沓。
D．由圍棋閒雅從容氛圍寫到“即使在極度劣勢之中亦不輕言放棄”，再寫到“詩意”的對弈乃至“不講究勝負”的境界，內容上逐段深入層層推進。
Ｅ．詞語使用準確，句式運用自如，反映了作者思路的清晰和駕馭語言的能力。
【回答】
【*】
10．
試題分析：回答此題，要注意題幹中“聯繫全文”一詞，從全篇文章考慮；還要注意題目對字數等方面的要求。題目中的兩句話，講的實際上是圍棋同人生的關係，文章中對此有不少相照應的語句，比如“世事如棋”、“王者的驕傲或者束手就擒的壯烈都有沉甸甸的重量，負擔一局棋的精力以及心理能量得漸漸地積累”、“心態的平衡決定棋局的變化”、“天翻地覆平常心”、“老老實實本分的一手，常常消弭了眼花繚亂的聰明勁”、“圍棋讓人心胸開闊，不必固執地逞一時之勇”等，根據它們分析即可輕鬆得出*。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
11．
試題分析：此題考查對文中某些段落寫作手法的賞析。寫作手法主要包括修辭方法，還有明暗相間、虛實相生、象徵、烘托、對比、反襯等等。題中要求的兩段主要用的是對比的手法，答題時不光要明確指出，還要舉出具體語句加以説明。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
12．
試題分析：解答此類分析概括題，要注意選項中關於文本內容、結構、表達方式、寫作技巧、修辭方法等方面的提法是否正確，是否合乎原文。本題中，B項説法有誤，應是“寓抽象於具體”。D項所提及的這幾個點，在文中不屬於縱向思維層層推進這種結構。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
