在*各種藝術形式中，篆刻是一個
問題詳情：
在*各種藝術形式中，篆刻是一個___________的門類。篆刻是從實用*的應用中發展而來的，*的*最初用在製陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰國時期，刻有官職名或人名的文字*得到普遍使用，唐宋以後，由於文人士大夫參與到*的創作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味，*不再侷限於用來昭示身份與權力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語*句等來表達情趣志向，*也就超越實用功能，成為文人表達自己審美追求的獨特方式。**藝術由此實現了一次完美的昇華——演變為*文化特有的篆刻藝術。明清時期，眾多_______的藝木家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面佈局的精心設計,對各種*法的熟練掌握,篆刻藝術迅速走向成熟並孕育出_______的流派風格。篆刻藝術的發展及成就，使*成為與*畫、*書法緊密結合的藝術形式，同時也是*畫和書法作品中_______的組成部分。
17. 一次填入文中橫線上的詞語，全部恰當的一項是（ ）
A. 別具匠心 才思敏捷 異*紛呈 彌足珍貴
B. 別具匠心 才華橫溢 奇光異* 不可或缺
C. 十分獨特 才華橫溢 異*紛呈 不可或缺
D. 十分獨特 才思敏捷 奇光異* 彌足珍貴
18. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）
A. 由於文人士大夫參與到*的創作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味
B. 由於文人士大夫參與到*的創作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味
C. 文人士大夫參與到*的創作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味
D. 文人士大夫參與到*的創作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味
19. 下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（ ）
A. 你現在沒有資格和我説話——礦上已經把你開除了
B. 醉心閲讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚
C. 我看你的*情好像沒有大變——魯貴是個很不老實的人
D. 你永遠那麼青翠挺拔，風吹雨打，從不改*，*砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的*精神
【回答】
17. C 18. D 19. B
【解析】
【17題詳解】
本題考查成語運用的能力。成語的正確運用可以從如下角度考慮：①從語境角度，用邏輯關係與詞語對應解題；②從詞義角度，用提取語素與詞義輕重解題；③從用法角度，用適用對象與感**解題。另外，還要看看搭配習慣、語法功能、使用對象等。
①獨具匠心：具有獨到的靈巧的心思，多指技術或藝術方面有創造*。十分獨特：強調事物獨一無二、與眾不同的品*。句中用於修飾“門類”，強調這種門類的獨特，而非“篆刻”技藝的精巧，所以第一空應選用“十分獨特”。
②才思敏捷：一般指人能出口成章，形容人的反應快，思維靈活，腦子很聰明。才華橫溢：意思是很有才華。句中用於修飾“藝術家”，藝術家“在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解”，強調了藝術家的才華，而非其思維敏捷，所以第二空應選用“才華橫溢”。
③異*紛呈：比喻突出的成就或表現。奇光異*：指奇妙的光亮和**。句中用於修飾“流派風格”，強調流派風格的突出表現，所以第三空選用“異*紛呈”。
④不可或缺：表示非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。彌足珍貴：形容十分珍貴。句中用於修飾“組成部分”，表達篆刻藝術是*畫和書法作品的重要組成部分，強調它的重要*，所以第四空選用“不可或缺”。
故選C。
【18題詳解】
本題考查病句的辨析與修改能力。解答語病類題目，先抓典型的語病標誌，比如兩面詞、判斷詞、並列動詞，然後壓縮句子，保留主幹，看是否殘缺、是否搭配等。
畫橫線句子“由於文人士大夫參與到*的創作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味”中有一處明顯的錯誤“由於……使”，因為介詞誤用造成主語缺失，首先排除選項A；選項B，句子簡化後是“技藝，增加了意味”，主語有問題，排除B；選項C和D句式相同，此時需要考生只需甄別“承攬”和“傳承”哪一個更合適一些，“承攬”指當事人一方為他方完成一定的工作，“傳承”側重於傳授和繼承，而句中更強調*藝術是工匠代代相傳的，所以使用“傳承”更合適一些，排除C。
故選D。
【19題詳解】
本題考查正確使用標點的能力。作答時，注意前後句子的關係，瞭解破折號常見的用法。破折號常見的作用有：解釋原因，對內容進行補充説明，表示聲音延長，轉移話題，表示轉折、遞進、總結等。
句中破折號後面的內容“演變為*文化特有的篆刻藝術”是對前面內容“完美的昇華”的進一步解釋説明。
選項A“礦上已經把你開除了”是對前面“你現在沒有資格和我説話”的原因進行解釋；
選項B“我的作文常常得到老師的表揚”是對“回報”內容的進一步解釋；
選項C屬於轉移話題；
選項D是對前文內容的總結。
故選B。
知識點：成語(熟語)
題型：語言表達
