馬 説世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有，故雖有名馬，只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千...

問題詳情：

馬  説

世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有，故雖有名馬，只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能幹裏而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也！

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之曰：“天下無馬。”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

9.本文作者是         ，是             代文學家。（1分）

10.解釋下列句子中加點的詞語在文中的意思。（2分）

（1）駢死於槽櫪之間 （         ）（2）且欲與常馬等不可得（              ）

（3）食之不能盡其材（         ）    （4）執策而臨之（              ）

11. 作者開篇提出中心論點：“世有伯樂，然後有千里馬”指明瞭千里馬與伯樂的什麼關係？（2分）

12.不懂得千里馬的習*，不會驅使，不會餵養，更不懂得千里馬的語言。反過來，還對着受盡屈辱的千里馬説“天下無馬”，真是“有眼不識泰山”，文章寫到這裏，用“其真不知馬也”一句話表達了作者怎樣的情感態度？（2分）

13.傑出的人才不被當權者瞭解和任用，是封建社會的痼疾，這個問題並不新鮮，但《馬説》貴在“老問題新角度”。“人才的發現”與“人才本身”相比，你認為那一個更重要？請結合全文談談你的想法（3分）

【回答】

9.韓愈， 唐 

10.（1）兩馬並駕（2）等同、一樣（3）通“才”、才能（4）面對

11．千里馬對伯樂的依賴關係，伯樂對千里馬的決定作用。

12.表達了作者的悲憤之情。庸人誤才。對食馬者愚昧、無知表示憤恨；對千里馬的不幸遭遇的同情。

13．認為哪一個重要都可以，主義強調的重點，自圓其説即可。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀