班級舉行“我願與之交朋友”的讀書活動。活動初，大家蒐集到了下面兩則材料：材料一：時下，經典作品銷路不佳，有些書...

問題詳情：

班級舉行“我願與之交朋友”的讀書活動。活動初，大家蒐集到了下面兩則材料：

材料一： 時下，經典作品銷路不佳，有些書店將我國古典文學名著放在打最低折扣的專賣區。同時，肆意改編經典的現象也十分普遍：《西遊記》被“大話”，《三國演義》被“水煮”。這樣的改編實際上是把內涵豐富的“文學大餐”變成“速食快餐”，往往使經典不再“經典”。然而，閲讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時尚，他們説：“ 。” （摘自《新京報》）

材料二：我們的中文經歷了幾千年的成長，仍然有着青春的活力，是活的語言。我們不妨回頭看看那些文學作品，比如六百年前的《三國演義》《西遊記》之類的，我想一箇中學生大概不需要用字典，就可以看懂。從古到今，那些古籍除了非常高遠的、深奧的之外，很多經典之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞，並終生使用的。 （摘自余光中先生在母校南京大學的演講）

（1）結合對上面材料的理解，你認為這個專題活動的目的是         

（2）材料一中，你認為青少年會如何詮釋這種時尚？請將材料補充完整：

他們説：“                            。”為了搞好這個專題活動，小晴想到了撰寫名著閲讀心語投寄給《南京日報》進行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閲讀心語： 祥子，一箇舊*的人力車伕，像駱駝一樣聳起脊背，拉着一輛黃包車在衚衕中奔跑。風雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動*的**苦難。

（3）你從《童年》《魯濱遜漂流記》《簡·愛》中選擇一部，也撰寫一段閲讀心語。

《　　　　　》的閲讀心語：_________________________________________

_ 。 （符合所選名著的思想內容、藝術特*或人物形象特點，語言表達清楚即可。）

（4）除了撰寫閲讀心語進行宣傳的形式外，你還有什麼好主意？

____________________________________________________________________ （採用切實可行的形式，能達到倡導閲讀經典名著的目的即可。）

【回答】

（1）  倡導人人閲讀經典名著。

（2） “那種很正經的文學名著，書太厚，文字太多，我們沒時間也沒興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多。”

（3） 略

（4） 略

知識點：綜合*學習

題型：語言表達