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下列每組物質發生狀態變化時所克服的粒子間的相互作用力屬於同種類型的是:A.食鹽和蔗糖的熔化 ...
2020-01-12
問題詳情:下列每組物質發生狀態變化時所克服的粒子間的相互作用力屬於同種類型的是:A.食鹽和蔗糖的熔化 B.*和硫熔化C.*和幹*昇華 D.二氧化硅和氧化鎂熔化【回答】C...
課外活動中一些學生分組參加活動,原來每組8人,後來重新編組,每組12人,這樣比原來減少2組這些學生共有 ...
2020-09-12
問題詳情:課外活動中一些學生分組參加活動,原來每組8人,後來重新編組,每組12人,這樣比原來減少2組這些學生共有 人.【回答】48知識點:實際問題與一元一次方程題型:填空題...
下列每組物質中含有的化學鍵類型相同的是( ) A.NaCl、HC...
2019-12-05
問題詳情:下列每組物質中含有的化學鍵類型相同的是( ) A.NaCl、HCl、H2O、NaOH B.Cl2、Na2S、HCl、SO2C.HBr、CO2、H2O、CS2 ...
下列每組物質發生轉化所克服的粒子間的相互作用屬於同種類型的是A.*昇華與幹*昇華B.*化*的熔化與*的融化 C...
2020-08-25
問題詳情:下列每組物質發生轉化所克服的粒子間的相互作用屬於同種類型的是A.*昇華與幹*昇華B.*化*的熔化與*的融化 C.*化*溶於水與酒精溶於水 D.二氧化硅熔化與氧化*熔化【回答】A知識點:化學鍵題...
下列每組物質發生狀態變化時,克服粒子間的相互作用力屬於同種類的是( )A.食鹽和蔗糖熔化 B.*氧化...
2019-08-09
問題詳情:下列每組物質發生狀態變化時,克服粒子間的相互作用力屬於同種類的是( )A.食鹽和蔗糖熔化 B.*氧化*和單質硫熔化 C.*和幹*昇華 D.二氧化硅和氧化*熔化【回答】C知識點:化學鍵題型:選擇題...
一個容量為50的樣本中,數據的最大值是123,最小值是45,若取每組終點值與起點值的差為10,則該樣本可以分(...
2021-04-19
問題詳情:一個容量為50的樣本中,數據的最大值是123,最小值是45,若取每組終點值與起點值的差為10,則該樣本可以分() A.5組或6組 B.6組或7組 C.7組或8組 D.8組或9組【回答】D知識點:統計調查題...
圖示可以直觀地明晰概念之間的關係。下列每組概念之間的關係能用下邊圖示的是( )①社會保障制度的內容和社會保險...
2020-06-01
問題詳情:圖示可以直觀地明晰概念之間的關係。下列每組概念之間的關係能用下邊圖示的是()①社會保障制度的內容和社會保險②權利和義務③消費者合法權益和公平交易權④*特*社會主義理論體系和*思想⑤*經濟的形式和國有經...
2008年*奧運會取得了圓滿成功,請從下面的三組數據中歸納出本屆奧運會的三點突出成就。(5分,每組數據不超過...
2020-02-24
問題詳情:2008年*奧運會取得了圓滿成功,請從下面的三組數據中歸納出本屆奧運會的三點突出成就。(5分,每組數據不超過20字)數據一:*代表團共有639名運動員參加28個大項、38個分項、262個小項的比賽,共獲得51枚金牌、21枚銀牌...
將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數相等),取上述6組細條分別置於...
2019-07-06
問題詳情:將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數相等),取上述6組細條分別置於不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間後測量各組花冠細條的長度,結果如圖所示.假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只...
初三某班共有60名同學,學號依次為1號,2號,…,60號,現分成A,B,C三個小組,每組人數若干,若將B組的小...
2020-09-02
問題詳情:初三某班共有60名同學,學號依次為1號,2號,…,60號,現分成A,B,C三個小組,每組人數若干,若將B組的小俊(27號)調整到A組,將C組的小芸(43號)調整到B組,此時A,C兩組同學學號的平均數都將比調整前增加0.5,B組同學學號的平均數將比調...
根據每個細胞核中DNA相對含量的不同,將某高等哺乳動物睾丸中連續增殖的精原細胞分為A、B、C三組,每組細胞數目...
2019-09-28
問題詳情:根據每個細胞核中DNA相對含量的不同,將某高等哺乳動物睾丸中連續增殖的精原細胞分為A、B、C三組,每組細胞數目如圖1所示;將睾丸中參與配子形成過程的細胞分為D、E、F三組,每組細胞數目如圖2所示;根據細胞中每條染*...
下列每組數分別表示三根木棒的長,將它們首尾連接後,不能構成三角形的一組是( )A.3、3、9 ...
2019-12-04
問題詳情:下列每組數分別表示三根木棒的長,將它們首尾連接後,不能構成三角形的一組是()A.3、3、9 B.7、8、9 C.6、6、10 D.5、12、13【回答】A【解析】根據三角形三邊關係定...
下列每組句子中,加點字意義相同的一項是 A.他不喜歡我整理房間,就算整理好了,兩分鐘內就會弄得零亂不堪。 ...
2021-01-28
問題詳情:下列每組句子中,加點字意義相同的一項是 A.他不喜歡我整理房間,就算整理好了,兩分鐘內就會弄得零亂不堪。 他們已經疲憊不堪,往往一連幾天畏縮不前。 B.晝夜不斷地籌劃計算時,要有數學見地。...
自2015年6月1日起,*派出11個督查組,每組10人,分赴35個*部門和單位、18個省(區、市)開展...
2019-08-17
問題詳情:自2015年6月1日起,*派出11個督查組,每組10人,分赴35個*部門和單位、18個省(區、市)開展實地督查,以推動重大政策落地生根。這主要體現了我國*A.為*服務的工作態度 ...
下列每組詞語各有一個錯別字,請用橫線標出,然後改正在方格中(2分)A、逞能 仰慕 相德益...
2020-03-08
問題詳情:下列每組詞語各有一個錯別字,請用橫線標出,然後改正在方格中(2分)A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天驚B、無垠 巴望 家喻户曉 迫不急待C、怪...
將不同植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數相等),取上述6組細條分別...
2020-10-25
問題詳情: 將不同植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數相等),取上述6組細條分別置於同一濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間後測量各組花冠細條的長度,結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞...
6.下列每組選項中加橫線字用法不同的一項( )A.蟬蜕於濁穢 故內...
2019-10-11
問題詳情:6.下列每組選項中加橫線字用法不同的一項( )A.蟬蜕於濁穢 故內惑於鄭袖,外欺於張儀 B.有能助寡人謀而退吳者 臣修身潔行數十年C.沒死以聞 ...
下列每組中各有三對物質,它們都能用分液漏斗分離的是( )A.乙*乙酯和水、酒精和水、苯*和水B.二溴乙*和水...
2022-04-18
問題詳情:下列每組中各有三對物質,它們都能用分液漏斗分離的是()A.乙*乙酯和水、酒精和水、苯*和水B.二溴乙*和水、溴苯和水、*基苯和水C.甘油和水、乙醛和水、乙*和乙醇D.油*和水、*苯和水、己*和苯【回答】*B解析能用分液...
下列每組中的兩種互為同素異形體的是A.金剛石與石墨 B.CH4與CH...
2020-12-01
問題詳情:下列每組中的兩種互為同素異形體的是A.金剛石與石墨 B.CH4與CH3CH3 C.正丁*與異丁* D.12C與14C【回答】A知識點:烴...
8.每組加點的詞意義和用法都相同的一組是( )A.固不如也 沛公起如廁B...
2020-08-15
問題詳情:8.每組加點的詞意義和用法都相同的一組是( )A.固不如也 沛公起如廁B.此沛公左司馬曹無傷言之 具以沛公言報項王C.鯫生説我曰 ...
下列每組物質中化學鍵類型和分子的極*都相同的是( )A.CO2和CS2 B.NaCl和HCl ...
2021-07-27
問題詳情:下列每組物質中化學鍵類型和分子的極*都相同的是( )A.CO2和CS2 B.NaCl和HCl C.H2O和CH4 D.O2和HBr 【回答】A知識點:原子結構題型:選擇題...
下列每組的三種物質中,兩邊的固體均有導線連接,*入中間的液體中,其中能組成原電池的是( )A. Zn|H2...
2019-03-09
問題詳情:下列每組的三種物質中,兩邊的固體均有導線連接,*入中間的液體中,其中能組成原電池的是( )A. Zn|H2SO4(稀)|C B. Cu|酒精|AgC. Zn|CCl4|Cu ...
基礎知識,火眼金睛,你能分辨出每組中的異類嗎?1.A.swimming B.rollor-skating C...
2019-10-19
問題詳情:基礎知識,火眼金睛,你能分辨出每組中的異類嗎?ming B.rollor-skating C.parrot D.soccerballn Bsso C.ZhouJielun D.Williamuter B.keyboard ...
(2015屆山東臨沂中考)下列詞語中加點的字每組讀音都相同的一項是( )A.應許/裏應外合 纖細...
2019-09-02
問題詳情:(2015屆山東臨沂中考)下列詞語中加點的字每組讀音都相同的一項是( )A.應許/裏應外合 纖細/屢見不鮮 浩瀚/頷首低B.適當/鋭不可當 剽悍/虛無縹緲 喑啞/黯然失*C.煞...
錄音中有十組對話和十個問題,每組對話和問題聽一遍,然後從每小題A、B、C三個選項中,選出能回答每個問題的正確答...
2020-04-28
問題詳情:錄音中有十組對話和十個問題,每組對話和問題聽一遍,然後從每小題A、B、C三個選項中,選出能回答每個問題的正確*。. y. ...
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