學史可以看成敗、鑑得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這説明（ ...
問題詳情：學史可以看成敗、鑑得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這説明（ ）A.自覺接受優秀文化薰陶，能促進人的發展B.科學文化修養影響思想道德修養C.文化對人的影響是深遠...
宋人項安世説，“學詩當學杜（甫）詩，學詞當學柳（永）詞，杜詩柳詞皆無表德，只是實説”。他認為杜詩柳詞A.是詩...
問題詳情： 宋人項安世説，“學詩當學杜（甫）詩，學詞當學柳（永）詞，杜詩柳詞皆無表德，只是實説”。他認為杜詩柳詞A.是詩詞藝術的巔峯代表 B.有直抒胸臆的特點 C.注重道德教化功能 ...
用“香菱學詩”造句大全，香菱學詩造句
紅樓夢裏香菱學詩，笑説只愛陸放翁的詩“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多”紅樓夢裏香菱學詩，笑説只愛陸放翁的詩“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多”。這是香菱學詩的意義，不在於誕生了幾首好詩，或是讓一個美人顯得更風雅，它體...
2013年3月1日，****在**黨校發表重要講話強調，學史可以看成敗、鑑得失、知興替；學詩可...
問題詳情：2013年3月1日，****在**黨校發表重要講話強調，學史可以看成敗、鑑得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這體現了()A．矛盾具有普遍*B．集中力量解決主要矛盾C．矛盾具有特殊...
A．《智取生辰綱》《楊修之死》《范進中舉》《香菱學詩》的作者依次是羅貫中、施耐庵、吳敬梓、曹雪芹。B．《陳涉世...
問題詳情：A．《智取生辰綱》《楊修之死》《范進中舉》《香菱學詩》的作者依次是羅貫中、施耐庵、吳敬梓、曹雪芹。B．《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中對》分別節選自《史記》《戰國策》《三國志》。C．《我的叔叔于勒》...
宋人項安世説，“學詩當學杜（甫）詩，學詞當學柳（永）詞，杜詩柳詞皆無表德，只是實説”。他認為杜詩柳詞（ ...
問題詳情：宋人項安世説，“學詩當學杜（甫）詩，學詞當學柳（永）詞，杜詩柳詞皆無表德，只是實説”。他認為杜詩柳詞（ ）A．有直抒胸臆的特點 B．是詩詞藝術的巔峯代表C．注重道德教化功能 D...
從下面的描寫段中找出兩出表現香菱學詩如痴如醉的細節。（4分）各自散後，香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神...
問題詳情：從下面的描寫段中找出兩出表現香菱學詩如痴如醉的細節。（4分）各自散後，香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三更以後上牀卧下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時天亮，寶釵醒了，聽了一聽，他安穩睡了，心下...
下列對諺語或詩句所包含的哲理表述正確的是（ ）①*碧鳥愈白，山青花欲燃——矛盾雙方相互依存②汝果欲學詩，功夫在...
問題詳情：下列對諺語或詩句所包含的哲理表述正確的是（ ）①*碧鳥愈白，山青花欲燃——矛盾雙方相互依存②汝果欲學詩，功夫在詩外——堅持辯*的否定觀③*人先*馬，擒賊先擒王——看問題要分清主流和支流④士別三日，刮目相看——...
下列説法有誤的一項是（ ）A．《智取生辰綱》《楊修之死》《范進中舉》《香菱學詩》的作者依次是羅貫中、施耐庵...
問題詳情：下列説法有誤的一項是（）A．《智取生辰綱》《楊修之死》《范進中舉》《香菱學詩》的作者依次是羅貫中、施耐庵、吳敬梓、曹雪芹。B．《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中對》分別節選自《史記》《戰國策》《三國志》...
下列説法無誤的一項是（2分） A．《智取生辰綱》《楊修之死》《范進中舉》《香菱學詩》分別選自《水滸》《三國演...
問題詳情：下列説法無誤的一項是（2分） A．《智取生辰綱》《楊修之死》《范進中舉》《香菱學詩》分別選自《水滸》《三國演義》《儒林外史》《紅樓夢》，作者分別是施耐庵、羅貫中、吳承恩和曹雪芹。 B．“凡職業沒有不是...
用“學詩”造句大全，學詩造句
1、作詩的理論，詩學詩歌創作的理論或章法；詩學2、汝果欲學詩，工夫在詩外3、①陸游詩云：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。4、鯉退而學詩。5、最近實驗寫“科學詩”，嘗試到邏輯學、數學和物理學裏發掘詩意。6、克玉學詩從民歌起步...
****在*黨校發表重要講話強調，學史可以看成敗、鑑得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀...
問題詳情：****在*黨校發表重要講話強調，學史可以看成敗、鑑得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這體現了（ ）A.矛盾具有普遍*B.集中力量解決主要矛盾C.矛盾具有特殊*D.矛盾...
學史可以着成敗、鑑得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這説明A.文...
問題詳情：學史可以着成敗、鑑得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這説明A.文化對人的影響是深遠持久的B.科學文化修養決定思想道德修養C.自覺接受優秀文化薰陶，能促進人的發...
我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。
問題詳情：我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。____________________。(李清照《漁家傲》)【回答】九萬里風鵬正舉知識點：詩題型：填空題...
從下面的描寫段中找出兩出表現香菱學詩如痴如醉的細節。各自散後，香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三更...
問題詳情：從下面的描寫段中找出兩出表現香菱學詩如痴如醉的細節。各自散後，香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三更以後上牀卧下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時天亮，寶釵醒了，聽了一聽，他安穩睡了，心下想：“...
學史可以看成敗、鑑得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這説明A.文...
問題詳情：學史可以看成敗、鑑得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這説明A.文化對人的影響是深遠持久的 B.科學文化修養決定思想道德修養 C.自覺接受文化優秀文化薰陶，能促...
閲讀下面文章，回答問題。從香菱學詩談起①《紅樓夢》裏有一段香菱學詩的故事，細讀起來，頗受教益。②香菱本來不懂詩...
問題詳情：閲讀下面文章，回答問題。從香菱學詩談起①《紅樓夢》裏有一段香菱學詩的故事，細讀起來，頗受教益。②香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園後，見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才“苦志學詩”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去...
學史可以看成敗、鑑得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這説明 A．...
問題詳情：學史可以看成敗、鑑得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這説明 A．文化對人的影響是深遠持久的 B．科學文化修養決定思想道德修養C．自覺接受優秀文化薰陶，能促進人...
13．宋人項安世説，“學詩當學杜(甫)詩，學詞當學柳(永)詞，杜詩柳詞皆無表德，只是實説”。他認為杜詩柳詞( ...
問題詳情：13．宋人項安世説，“學詩當學杜(甫)詩，學詞當學柳(永)詞，杜詩柳詞皆無表德，只是實説”。他認為杜詩柳詞( )A．有直抒胸臆的特點 B．是詩詞藝術的巔峯代表 C．注重道德教化功能 D．體現浪漫主義藝術風格【回答】13．解析：選...
學史可以看成敗、鑑得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這説明（ ...
問題詳情： 學史可以看成敗、鑑得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這説明（ ）A.文化對人的影響是深遠持久的 B.科學文化修養決定思想道德修養C.自覺...
“汝果欲學詩，工夫在詩外”，請根據要求在下列橫線上寫出相應的內容。（共6分）①子曰：學而不思則罔， ...
問題詳情：“汝果欲學詩，工夫在詩外”，請根據要求在下列橫線上寫出相應的內容。（共6分）①子曰：學而不思則罔， 。（孔子《論語》）（1分）② ...
2014年3月1日，****在**黨校發表重要講話強調，學史可以看成敗、鑑得失、知興替；學詩可...
問題詳情：2014年3月1日，****在**黨校發表重要講話強調，學史可以看成敗、鑑得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這體現了（ ）A.矛盾具有普遍* B.事物的發展是有規律的C....
從香菱學詩談起 ①《紅樓夢》裏有一段香菱學詩的故事，細讀起來，頗受教益。 ②香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進...
問題詳情：從香菱學詩談起①《紅樓夢》裏有一段香菱學詩的故事，細讀起來，頗受教益。②香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園後，見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才“苦志學詩”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學習有了...
“汝果欲學詩，工夫在詩外”，請根據要求在下列橫線上寫出相應的內容。（①子曰：學而不思則罔， ...
問題詳情：“汝果欲學詩，工夫在詩外”，請根據要求在下列橫線上寫出相應的內容。（①子曰：學而不思則罔， 。（孔子《論語》）② ，自...
用“詩學”造句大全，詩學造句
回顧學術生涯，我發現自己既是從詩體、詩質、詩潮進入新詩研究的，又是以詩體、詩質、詩潮為基點在建構着*詩學體系。相詩學是命運相學以詩相人的發展產物，也是春秋賦詩言志、兩漢讖緯解詩的發展產物。他是清初著名詩人、...