強則國的精選

少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年*則國*；少年自由則國自由，少年進步則國進步。今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年*則國*；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝於歐...

問題詳情： “奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱。”持這一觀點的人是() A墨翟                 B孟軻             C荀況            D韓非 【回答】D知識點：*傳統文化主流思...

問題詳情：梁啟超在《少年*説》中寫到：“少年智則國智，少年強則國強”。“全民閲讀”，更應該從娃娃抓起。閲讀是一種習慣，也是個人終其一生的生活方式。習慣的培養，應當從小做起。少年階段，人的好奇心強，求知慾強，記憶力好。這...

問題詳情：“國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。”*大以來，以*同志為核心的黨*高度重視法治*建設，堅定不移地貫徹落實依法治國方略。材料：為進一步加深*羣眾對依法治國方略的認知，2017年3月22日，央視微視頻工作...

問題詳情：百年前，梁啟超先生曾在《少年*説》中指出：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。這説明（  ）   A．辦事情要堅持從實際出發   B．矛盾普遍*與特殊*是相互聯結的C．整...

問題詳情： “奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱。”持這一觀點人應是（）A.墨翟    B.孟軻      C.荀況            D.韓非【回答】 D知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭鳴題型：選擇題...

問題詳情： “民弱國強,民強國弱。故有道之國,務在弱民……民,辱則貴爵,弱則尊官,貧則重賞”。上述言論體現的是(  )A.君民對立、加強統治的法家思想B.實行仁政、緩和矛盾的儒家思想C.消除等級、主張兼愛的墨家思想D...

問題詳情： “國弱民強，民強國弱。故有道之國，務在弱民。……民，辱則貴爵，弱則尊官，貧則重賞”。上述言論體現的是A．君民對立、加強統治的法家思想       B．實行仁政、緩和矛盾的儒家思想C．消除等級、主張兼愛的墨家思...

問題詳情：“奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱。”持這一觀點的人應是A．墨翟         B．孟軻         C．荀況         D．韓非子【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...

問題詳情：31.“民弱國強，民強國弱。故有道之國，務在弱民.……民，辱則貴爵，弱則尊官，貧則重賞。”上述言論體現的是（   ）A．君民對立、加強統治的法家思想      B．實行仁政、緩和矛盾的儒家思想C．消除等級、主張兼愛的墨...

問題詳情：“奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱。”持這一觀點的人應是（ ）A．墨翟         B．孟軻         C．荀況         D．韓非子【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...

問題詳情： “奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱”持這一觀點的*古代思想家是(   )A.孔子        B.墨子        C.老子            D.韓非【回答】D知識點：百家爭鳴題型：選擇題...

問題詳情： 材料一：文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興則國運興，文化強則國運強。文化的優秀、國家的強大、*的力量我們文化自信的強大底氣，是文化自信的水之源木之本。材料二：在開放的今天，多樣的文化為人們提供了更...

問題詳情： “奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱。”持這一觀點的仁應該是(   )A．墨翟              B．孟軻            C．荀況         D．韓非【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變...

問題詳情：5.“國弱民強，民強國弱。故有道之國，務在弱民。……民，辱則貴爵，弱則尊官，貧則重賞”。上述言論體現的是A．君民對立、加強統治的法家思想       B．實行仁政、緩和矛盾的儒家思想C．消除等級、主張兼愛的墨家思...

問題詳情：文化興則國興，文化強則國強。要建設社會主義文化強國，必須大力發展先進文化。請回答：(1)發展先進文化的含義是什麼？）(2)發展先進文化的中心環節和基礎工程分別是什麼？【回答】(1)發展先進文化就是發展面向現代化、...

問題詳情： “國弱民強，民強國弱。故有道之國，務在弱民。……民辱則貴爵，弱則尊官，貧則重賞”。上述言論體現的是：A．君民對立、加強統治的法家思想    B．實行仁政、緩和矛盾的儒家思想C．消除等級、主張兼愛的墨家思想  ...

問題詳情： “民弱國強,民強國弱。故有道之國,務在弱民。……民,辱則貴爵,弱則尊官,貧則重賞。”上述言論體現的是()A.君民對立、加強統治的法家思想  B.實行仁政、緩和矛盾的儒家思想C.消除等級、主張兼愛的墨家思...

問題詳情：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年*則國*，少年自由則國自由，少年進步則國進步”的寓意是青少年的成長A．是一個國家的全部希望所在B．決定着國家民族今天的發展方向和道路C．對於一個國家和民族未來的重要*...

問題詳情： “功雖疏必賞，過雖近必誅”、“奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱”。持這種觀點的思想家是 A．孔子                       B．墨子              C．老子         ...

問題詳情：材料一：觀大地諸國，皆以變法而強，守舊而亡------能變則全，不變則亡，全變則強，小變仍亡。                                          ————康有為材料二：使戊戌*不致*...

少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年*則國*；少年自由則國自由，少年進步則國進步。今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年*則國*；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝於歐...

問題詳情：11．“國弱民強，民強國弱。故有道之國，務在弱民。……民，辱則貴爵，弱則尊官，貧則重賞。”上述言論體現的是（  ）A．君民對立、加強統治的法家思想B．實行仁政、緩和矛盾的儒家思想C．消除等級、主張兼愛的墨家思想D．憎惡權術...

問題詳情： “少年智，則國智；少年強，則國強；少年進步，則國進步。”我國將每年的9月確定為“中小學弘揚和培育民族精神月”，其目的在於①將中華民族精神轉化為時代精神   ②為文化的創新發展提供源泉和動力③提升學生素質，...

問題詳情：1900年，梁啟超在《少年*説》中説，“今日之責任，不在他人，而全在我少年”“少年智則國智”“少年強則國強”“少年進步則國進步”。閲讀材料，回答問題。根據材料，談談你對梁啟超認識的理解。（要求：表述成文，持論有據，論...