張合的日記（片段一）：班上新轉來了一名叫李芳的女生，她的成績很好。幾次考試下來，她都只比我低幾分，弄得身爲第一...

問題詳情：

張合的日記（片段一）：班上新轉來了一名叫李芳的女生，她的成績很好。幾次考試下來，她都只比我低幾分，弄得身爲第一名的我有了緊迫感。從現在開始，我必須加倍努力了。

（1）李芳的到來對張合造成了怎樣的影響?

李芳的日記（片段一）：來到新班級已經兩個月了，班上留給我印象最深的就是張合同學。他總是比我高几分，給了我很大的壓力，但也使我重新審視自己，找出了自己的差距，明確了自己努力的方向。

（2）你覺得李芳是個什麼樣的人?

張合的日記（片段二）：上次考試成績出來了，我竟比李芳少了6分，我感到羞愧極了。爲防止其他同學再次超過我，我決定不再回答其他同學問我的問題，我要把自己的學習資料都鎖起來。

（3）請你對張合同學的做法作出評析。

李芳的日記（片段二）：付出總有回報，我終於得了第一名。但我發現張合同學變了，難道是因爲我超過了他?不行!我們是競爭對手，更應該是朋友，我得幫幫他才行。

（4）你認爲李芳會對張合說些什麼?

【回答】

（1）張合感受到了來自對手的壓力，而這壓力也成了激勵他發奮學習的動力。

（2）李芳是一個勇於正視自己不足的人，能夠虛心向競爭對手學習，不斷進取。

（3）張合同學採取的這些做法，表明他對競爭缺乏正確地認識。這既不利於提高自己，也不利於同學之間的團結互助。

（4）*不唯一。如：競爭本身並不是目的，而是達到更高目標、實現共向進步的手段。我們應在競爭中相互學習，在學習中相互競爭，最終實現共同發展，共同進步。（言之有理即可）

知識點：青春期心理矛盾是正常現象

題型：綜合題