某班級開展課外學史的活動，同學們採取了下面三種課外學史方式收集了一些資料，製成學習卡片，現邀請你共同探究。方式...

問題詳情：

某班級開展課外學史的活動，同學們採取了下面三種課外學史方式收集了一些資料，製成學習卡片，現邀請你共同探究。

方式一：看圖學史

“望風而起”喻指武昌起義後各地紛紛呼應，形成了席捲全國的*浪潮。

（1）簡述*亥*的指導思想及偉大歷史功績。

方式二：詠詩學史

七律·長征

紅*不怕遠征難，萬水千山只等閒。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

*水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三*過後盡開顏。

（2）長征途中哪次會議成爲*歷史上生死攸關的轉折點？這次會議確立了以誰爲核心的黨*的正確領導？

方式三：賞樂學史

“我的家在東北松花*上，那裏有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱。 我的家在東北松花*上，那裏有我的同胞，還有那衰老的爹孃。 九一八，九一八，從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉，拋棄那無盡的寶藏，流浪，流浪，整日價在關內流浪。”

（3）使東北*“脫離家鄉，拋棄無盡的寶藏，整日價在關內流浪。”開始於哪一歷史事件？是什麼原因造成了東北的迅速淪陷？

（4）除了上述四種方式，請你再舉出一種課外學史的有效途徑。

【回答】

知識點：從九一八事變到西安事變

題型：探究題