閱讀《*打給母親的電話》一文，回答19～24題。（15分）*打給母親的電話     李曉他的親人，有1...

問題詳情：

閱讀《*打給母親的電話》一文，回答19～24題。（15分）

*打給母親的電話      李曉

他的親人，有13 億之衆。他的親人，是一個國家的*。這個人，就是*。

他的母親，叫楊秀蘭。這位年過九旬的母親，和*那些普通的母親一樣。早年，她只是天津城裏一位尋常的小學語文老師。那時，他和母親住在天津城裏一條古樸的小衚衕裏，他與小夥伴們把門板卸下來當乒乓球檯，他母親喜歡把鑰匙放在鄰居家裏，放學後，他便到鄰居家拿鑰匙：“劉娘，我媽把鑰匙放您這兒了？”後來，他到*工作以後，母親還炸好麪醬，託跑運輸的鄰居給他帶到*。後來，她的兒子成了國家總理。他說：“母親對我的教育是永遠忘記不了的，因爲我出生在 1942 年，恰恰是在抗戰時期，我在她身邊知道了戰爭的苦難，知道了生活的艱難，從而懂得一個人要如何獻身給國家。”他這樣深情地說。這絕不是一個*總理的即興表達，這是一個孩子對母親內心的感激和感恩。

三年前春天的下午，他到日本訪問,在國會剛剛進行了一場可以載入史冊的成功演講後，他便給母親打電話：“媽，我講得怎樣啊？”在當天的電視直播裏，雙眼昏花的母親一直看完了他的演講，接到他的電話，老母親當即誇獎他：“孩子，你講得很好，因爲你是在用心講。”他這才放心了。母親是他信任的人，他等待母親評論的心情，就像一個幼兒園孩子,等待老師給胸前佩戴大紅花一樣。在參加當日華人社團和中日友好團體近千人共同舉辦的歡迎大會上，他提起國會演講結束後，打出的第一個電話是給母親的，並說到“媽媽在我小時候就教育我要講真話”時，全場爆發出經久不息的掌聲。所有的人無不爲他的親情所動容，許多人眼眶裏閃着晶瑩的淚花，有的甚至被感動得淚流滿面。一位日本老婦人，雙手合掌向身旁一位*人說道：“你們*人很幸福。有這樣一位熱愛媽媽的總理*下，連我也感到很溫暖…… ”

在美國訪問時，他再次回憶年幼時母親對他的教育。他說：“母親從小就教育我，對人要真實、真情、真摯、真切。一個人如果做到‘四真’就達到很高的境界。”這些，在他做了一個泱泱大國的總理後，也是按照母親的囑託去做的。

在天津火車站候車大廳，他向一位哭泣的母親伸出了慈愛的大手，那位母親兩歲的孩子，患了白血病無錢求醫，母親的哭聲揪痛了他的心。在他的關心下，孩子入院了，後來，他又自己捐助一萬元給孩子治病。在視察路上，他中途下車，把手伸向了那位剛從莊稼地裏勞作回來的母親，後來，在全國掀起了爲農民工的討薪風暴。在前年的地震災區，多少次，看到他情不自禁地流淚……這個風塵僕僕的老人，有一顆柔軟而滾燙的心在綿延奔騰。

多幸福啊，總理的母親。念天下蒼生，也念母親安康。每當他外出視察與訪問，雷打不動的，是母親在新聞裏對他的張望，在心裏對他的唸叨。而他，無論怎麼繁忙，也還記得，常常給母親打一個電話。老舍在《我的母親》中寫道：“人，活到*十歲，有母親在，便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花*在瓶子裏，雖然還有*有香，卻失去了根。有母親的人，心裏是安定的。”

給母親打電話回家的總理，一個赤子的深情，才讓他常常《仰望星空》，正如他在詩裏訴說的那樣：“那永恆的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰，響起春雷。”

（選自《意林》2010年第10期，有刪改）

19．請用一句話概括本文的主要內容。（2分）

20．從文中找出印*第段“念天下蒼生，也念母親安康”的三件事。（3分）

21．第段*入總理小時候的生活片斷有何用意？（3分）

22．分析第段“這個風塵僕僕的老人，有一顆柔軟而滾燙的心在綿延奔騰”一句中加點詞的作用。（2分）

23．從第段劃波浪線的句子中，你能感受到母親怎樣的複雜情感？（2分）

24．古人曾有“兒行千里母擔憂”的感嘆，也有“子欲養而親不待”的遺憾。面對七旬總理與九旬母親之間的真摯情意，你有何感想？（3分）

【回答】

19．*日理萬機，卻不忘常給母親打電話。說明：意近即可。（2分）  

20．在日本成功演講後，他將第一個電話打給母親；在美國訪問時，回憶幼時母親對他的“四真”教育；在天津幫一位母親救助生病的孩子；在視察時向一位母親瞭解民情，掀起爲農民工的討薪風暴；在前年的地震災區，多次情不自禁地流淚。說明：一件事1分，任意寫出三件事、意近即可。（3分）

21．*入部分寫出總理小時候經歷的戰爭苦難和生活的艱*，交待他“念天下蒼生，也念母親安康”的背景，爲下文做鋪墊。說明：意近即可。  （3分）

22．“柔軟”表現了總理的善良，“滾燙”表現了總理的赤誠。這兩個詞生動形象地刻畫出了*對母親、對*的濃濃愛意與滿腔熱忱。說明：意近即可。（2分）

23．牽掛和關心。說明：意近即可。（2分）

24．提示：開放表達，言之有理即可。（3分）

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀