閱讀下面的文言文，完成文後各題。柴克宏，父再用，事吳有功，至德勝*節度使。克宏以父任爲郎將，嘗爲宣州巡檢使。初...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成文後各題。

柴克宏，父再用，事吳有功，至德勝*節度使。克宏以父任爲郎將，嘗爲宣州巡檢使。初至，城塹皆湮圮不治，吏雲自田頵、王茂章、李遇相繼叛，無敢爲守備者。克宏嘻笑曰：“豈有是哉！”大加營繕。後吳越兵至，賴以得全。積遷泗州刺史，罷歸爲龍武*都虞候。好施予，不事產業，故家常窮空；然*豪舉，博弈縱酒，自若也。

時元宗自謂唐後規取中原復舊業羣臣多爲大言以迎合主意克宏獨未嘗一語及*旅人亦不以爲知兵，以故不遷。久之，出爲撫州刺史。時淮南交兵，吳越伺間來寇，克宏乃請效死行陣。元宗嘉之，授右衛將*，遣與右衛將*、袁州刺史陸孟俊同救常州。精兵悉在*北，克宏所將財羸卒數千，樞密副使李徵古給戈*皆朽鈍。克宏言於徵古曰：“卒已非素練，得器械堅利，猶可用，奈何所給乃此等？”徵古謾罵之，見者皆忿。克宏知徵古狂生，不足與較是非，怡然不少動。至潤州，徵古終不快，白召克宏歸，以神武衛統*朱匡業代之。燕王弘冀獨以爲克宏可任，卒遣行。

克宏帥師至常州，徵古猶遣使趣其歸。克宏曰：“吾計日破寇，爾何爲者，必奸人也！”命斬之。使者曰：“受李樞密命來。”克宏曰：“李樞密來，吾亦斬之！”遂斬使者以徇。然後勒兵進，大破吳越兵於常州，斬萬級，獲其將數十人。自保大來，邊事大起，克敵之功，莫先克宏者。拜奉化*節度使。覆上疏請援壽春，行至泰興，發瘍，數日卒，國人莫不痛惜。諡威烈。或雲初克宏母自表其子可爲將，徵古抑之。母言苟不勝任，分甘孥戮，元宗始用焉。及徵古誅死，詔暴其罪，亦以折辱克宏爲言云。

8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（      ）

A．時元宗自謂唐後/規取中原/復舊業/羣臣多爲/大言以迎合主意/克宏獨未嘗一語/及*旅人亦不以爲知兵

B．時元宗自謂唐後/規取中原/復舊業/羣臣多爲大言/以迎合主意/克宏獨未嘗一語及*旅/人亦不以爲知兵

C．時元宗自謂唐後規取中原/復舊業/羣臣多爲/大言以迎合主意/克宏獨未嘗一語/及*旅人亦不以爲知兵

D．時元宗自謂唐後/規取中原/復舊業/羣臣多爲大言/以迎合主意/克宏獨未嘗一語/及*旅/人亦不以爲知兵

9．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（      ）

A．“節度使”是唐*始設立的地方*政長官。因官員受職之時朝廷賜以旌節，故將此官職命名爲“節度使”。

B．“遷”古代指調動官職，一般指升職；“積”是多次的意思。“積遷”就是多次升遷官職的意思。

C．“出”在這裏是指出官。古代稱由京官調任地方官爲出官，一般含有被貶謫的意思。

D．“諡”指諡號，諡號是人死之後由朝廷按照他一生的功德或行跡而賜予的用於書寫主牌的名。

10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（      ）

A．柴克宏忠於職守。他在擔任宣州巡檢使時，大力修繕被破壞的城池，使全城在吳越敵*到來之時得以保全。

B．柴克宏本*豪放。他在回鄉擔任龍武*都虞候時，樂善好施而不治理產業，以致家徒四壁，但他喝酒下棋，依然如故。

C．柴克宏愛國、不怕犧牲。他擔任撫州刺史時，淮南正在戰亂，他主動*，赴戰場殺敵，朝廷命其與陸孟俊共赴常州。

D．柴克宏*事才能出衆。他在常州大敗吳越敵*；在邊界戰爭中所立戰功沒有人能夠比得上，戰死疆場後，諡號爲“威烈”。

11．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）精兵悉在*北，克宏所將財羸卒數千，樞密副使李徵古給戈*皆朽鈍。

（2）或雲初克宏母自表其子可爲將，徵古抑之。母言苟不勝任，分甘孥戮，元宗始用焉

【回答】

8．B

9．D

10．D

11．（1）精銳的部隊都在長*以北，柴克宏所率領的只有數千名資質低劣（疲弱）的士兵，樞密副使李徵古供給的兵器、鎧*都是朽壞不鋒利的。（關鍵詞 “財”“羸卒數千”定語後置；“羸”；“朽鈍”各1分，大意1分）

（2）有人說，當初柴克宏的母親自己表彰稱她的兒子可以擔任大將，李徵古壓制柴克宏。柴克宏的母親說柴克宏如果不能勝任，願意沒爲奴婢或加刑戮，元宗才任用他。（關鍵詞“孥”；“戮”“分甘”“始”各1分，大意1分）

【解析】

8．

【試題分析】本題考查文言斷句。“時元宗自謂唐後規取中原復舊業羣臣多爲大言以迎合主意克宏獨未嘗一語及*旅人亦不以爲知兵”，首先將句子帶回原文，結合文意理解大意，按照句意可知，這句話是說當時元宗自認爲是唐的後人，想要謀劃攻取中原，恢復舊業，羣臣大多說大話，來迎合皇上的意思，只有柴克宏一個人從不提及*隊打仗的事，別人也不認爲他了解*事；然後尋找斷句的標誌，本句可以抓人名、官職、地名等專有名詞，比如“元宗”“中原”“克宏”，同時也可以抓其他名詞，比如“唐後”“舊業”“羣臣”“主意”“*旅”“人”等。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級爲理解B。

【名師點睛】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，透過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、爲、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”爲標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。關於利用虛詞斷句，這裏有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”後冒（：），“哉”後嘆（！），“夫”“蓋”大都在句前。 “於”“而”一般在句中，“矣”“耳”後面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。

9．

【試題分析】本題考查學生對文化文學常識的把握情況。D項，“由朝廷……賜予”錯。一般文人學士死後由親屬、朋友或門生給予的諡號稱爲“私諡”，諡號不一定都是朝廷賜予的。。

【考點定位】識記文學常識。能力層級爲識記A。

【技巧點撥】備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學形象、作品主題等文學常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關知識，判斷相關內容，是否正確；要注意各項表述中有關作品同作者、年代是否一致。

10．

【試題分析】本題考查學生對文字內容的理解。D項，“戰死疆場後”有誤；文章最後一段說“覆上疏請援壽春，行至泰興，發瘍，數日卒”，可見柴克宏並不是戰死疆場，而是死在路途之上。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行爲、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，就可以找到選項對應的內容，在文章的最後一段，文中是說“行至泰興，發瘍，數日卒”，可見應是死在路上，並沒有戰死沙場。

11．

【試題分析】第一句中，“將”，率領；“羸”，羸弱，疲弱；“朽鈍”，朽壞不鋒利；“羸卒數千”定語後置，應爲“數千羸卒”。第二句中，“孥”，通“奴”，以爲奴婢；“戮”，施加刑戮；“分甘”，願意，甘願；“始”，才；“焉”，代詞，他。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等，比如句中的“克宏”“樞密副使李徵古”“徵古”“元宗”；然後再看有否特殊句式，比如第一句中“羸卒數千”就屬於定語後置句，翻譯的時候應按照正常語序翻譯；最後再確定關鍵字進行翻譯，一般爲直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。

【參考譯文】

柴克宏的父親柴再用，侍奉吳主有功勞，官至德勝*節度使。柴克宏因爲父親的庇廕擔任郎將，曾經擔任宣州巡檢使一職。他剛到那裏時，城牆倒塌，護城河淤塞，當地官吏說，自從田頵、王茂章、李遇相繼叛亂，就沒有敢（在這裏）擔任守備的人了。柴克宏嘻嘻地笑着說：“難道有這樣的事情嗎！”“柴克宏於是大力修繕。後來吳越敵*到來，全城依賴這得以保全。（柴克宏）多次升遷後擔任泗州刺史，後辭官回鄉擔任龍武*都虞候。他喜好施捨，不治理產業，因此家裏常常窮到一無所有；然而他本*豪放，下棋喝酒，依然如故。

當時元宗自認爲是唐的後人，想要謀劃攻取中原，恢復舊業，羣臣大多說大話，來迎合皇上的意思，只有柴克宏一個人從不提及*隊打仗的事，別人也不認爲他了解*事，因此沒有變動職位。一段時間後，他出京擔任撫州刺史。當時淮南正陷入戰亂，吳越敵*窺探時機來侵略，柴克宏於是請求效命沙場。元宗嘉獎他，授予他右衛將*一職，派遣他和右衛將*、袁州刺史陸孟俊一同解救常州。精銳的部隊都在長*以北，柴克宏所率領的只有數千名疲弱的士兵，樞密副使李徵古供給的兵器、鎧*都是朽壞不鋒利的。柴克宏對李徵古說：“士卒已經不是訓練有素的了，如果得到堅固而銳利的兵器尚且可以用，爲什麼你所給的都是這樣的東西？”李徵古對他侮辱謾罵，見到的人都很憤怒。柴克宏知道李徵古是狂妄之人，不值得和他爭辯是非，安適自在，不爲所動。柴克宏到了潤州，李徵古到底不高興，上報皇上召回柴克宏，讓神武衛統*朱匡業代替他。只有燕王弘冀認爲柴克宏可以被任用，最終派遣他去常州。

柴克宏派遣*隊到達常州，李徵古仍然派遣使者催促他回去。柴克宏說：“我不久就能攻破敵*，你是在做什麼，一定是奸人！”命令斬殺使者。使者說：“我是接受李樞密的命令來的。”柴克宏說：“李樞密來了，我也要殺了他！”於是斬殺了使者來示衆。然後率領*隊進發，在常州大敗吳越*隊，斬殺萬人，俘獲數十名將領。自保大元年以來，邊界戰爭大興，打敗敵人的功勞沒有超過柴克宏的。朝廷授予他奉化*節度使一職。他又上奏章請求援助壽春，走到泰興時，傷口潰爛，幾天後就去世了，國人沒有不心痛惋惜的。諡號是“威烈”。有人說，當初柴克宏的母親自己上表章稱她的兒子可以擔任大將，李徵古壓制柴克宏。柴克宏的母親說柴克宏如果不能勝任，願意沒爲奴婢或加刑戮，元宗才任用他。等到李徵古被誅殺，朝廷下詔書揭露其罪行，也把他羞辱柴克宏的言論作爲詐僞之言。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀