專題與語文實踐活動。    4月23日是世界讀書日，爲大力倡導讀書活動，班裏舉行了一次“閱讀伴我成長”的活動，...

問題詳情：

專題與語文實踐活動。

     4月23日是世界讀書日，爲大力倡導讀書活動，班裏舉行了一次“閱讀伴我成長”的活動，你也積極參與其中。

(1)請結合下面的兩則材料，從正反兩方面概括出一個與閱讀相關的觀點。(2分)

【材料一】猶太人愛看報，好讀書。以*列全國500萬人口，平均每5人有一份耶路撒冷郵報；每個村鎮都有優雅的圖書館和閱覽室，人均佔有圖書館和出版社居全球首位。猶太人被稱爲世界上“最聰明的人”，社會學家馬克思、物理學家愛因斯坦、原子*之父奧本海默、音樂家貝多*、畫家畢加索、詩人海涅、經濟學家巴菲特等都是猶太人。猶太人獲諾貝爾獎人數也居世界各民族首位。

【材料二】一位日本作家說：“在*旅行時我發現城市裏書店寥寥無幾，閱讀的人很少。不論*高低，不分男女，中老年人打麻將，青年人上網，少年兒童看電視。*人的*生活幾乎就濃縮爲麻將上網看電視。*是典型的‘低智商社會’，未來毫無希望成爲發達國家。”

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(2)這次活動需要設計一條標語，現在已經有了上句，請你根據以上材料，續寫下句。(要求：與

上句語意相關、句式相同、字數相等。)

  上句：博覽增長智慧，                 下句：____________。

(3)你的同桌吳欣然同學最近常在課堂上看《水滸傳》，你怎樣勸說她以達到既保護她課外閱讀的積極*，又能引導她重視課堂學習的目的？

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【回答】

⑴愛閱讀使猶太人成爲世界上最聰明的人，涌現出大批傑出人物；不愛閱讀使*人遭到日本人的極端蔑視，被認爲“智商低”,未來無望成爲發達國家。

(2)閱讀帶來希望 。

   (3)欣然同學，《水滸傳》是*四大名著之一，很值得讀一讀。但如果在課堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品嚐不到讀名著的樂趣，更重要的是影響了課堂學習，這可是兩頭誤呀！請你課後安排合適的時間看，好嗎？

知識點：綜合*學習

題型：語言表達