請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”．（1）從分類角度：空氣屬於 （填“混合物”或“純淨物”）．（2）從微...
問題詳情：
請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬於 （填“混合物”或“純淨物”）．
（2）從微觀角度：用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子．
①用“
”可表示的微粒是 （填微粒名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等於分子數目比．若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是 （填字母標號）．
（3）從變化角度：
已知：常壓下，氮氣沸點﹣196℃，氧氣沸點﹣183℃．將燃着的木條置於盛滿液態空氣的燒杯口，觀察到的現象是 ．將該燒杯放置一段時間後，液態物質剩餘約
體積，其主要成分是 ．
【回答】
【考點】空氣的成分及各成分的體積分數；純淨物和混合物的判別；微粒觀點及模型圖的應用．
【分析】（1）根據空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬於混合物解答；
（2）（1）根據空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬於混合物解答；
（2）①根據分子是由原子構成的解答；
②根據氧氣約佔空氣體積的
解答；
（3）根據分離液態空氣製氧氣的原理解答．
【解答】解：
（1）空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬於混合物；
（2）①分子是由原子構成的，用“
”可表示的微粒是氮分子；
②氧氣約佔空氣體積的
，圖中可表示空氣微觀模型的是C；
（3）分離液態空氣製氧氣，是利用液氧和液氮的沸點不同，液氮的沸點低，首先蒸發出來，氮氣不支援燃燒，將燃着的木條置於盛滿液態空氣的燒杯口，觀察到的現象是燃着的木條熄滅，燒杯放置一段時間後，液態物質剩餘約
體積，其主要成分是液氧；
故*爲：（1）混合物（2）①氮分子②C （3）木條熄滅；氧氣（或O2）
【點評】本題主要考查了氧氣的工業製法、空氣組成的測定及對實驗數據的分析，比較綜合，要細心分析．
知識點：化學方程式單元測試
題型：填空題
