閱讀下面的文字，完成下列小題。轉 身①一轉身,那個動人的身影就不見了。在人海里,想再次打榜到她,再次與她相遇，...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成下列小題。

轉  身

①一轉身,那個動人的身影就不見了。在人海里,想再次打榜到她,再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬,都是不可能了。

②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大衡、在超市、在鄉野、在人流聚散的一方,我經常有這種感受:轉身,就是永別。

③那一次我在*火車站等車。在擁擠的人流裏，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋着你了。”我竟然被感動了,只顧欣賞這張善良的、有教養的臉,只顧欣賞這張*南的表情,卻忘了對他說聲謝謝,把最誠摯的心情告訴他。當我忽然記起,正要張口表達,人潮猛然涌了過來,一轉身,我已找不到他,只看見攢動的人頭、閃動的各*衣服······

④還記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開滿野花:燈芯花、野草莓花、蒲公英……花路下面的小河,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的羣山,一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆益。聞着花香,聽着水聲,看着山*,我憂然已走進古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩,她頭上*了幾朵野花,手裏拿着一束菖蒲,好看的臉上滿是羞*,渾身洋溢着純真的自然氣息。但我不便過分地注意她,我怕她受到驚嚇。於是我停下來,給她讓路,然後靜靜地看她遠去,欣賞着她的背影,卻記不清她的眼晴和臉究競是什麼樣子,匆匆一瞥裏只得到“好看”的朦朧感覺。也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎麼辦呢?我想多看她一眼,看仔細些。我想在記憶裏逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生裏最生動的瞬間,我記起了泰戈爾的詩句:“你不知道你是多麼美麗,你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉過身來,沿着小女孩走去的方向走着,走到山路轉彎的地方,出現了一個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑,她肯定知道我注意到了她,那麼,在岔路口,在她轉身的時侯,她是否知道,不遠處,有一位陌生的叔叔,他眺望的眼睛?就那麼一轉身,她消失在命運的路徑,也許就是我此生永遠都不

能踏上的路徑······

⑤冬天,已經很冷了,西伯利亞寒流遠道而來,遭遇襲擊的當然是窮人,最可憐的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口,我看見一位衣衫襤樓的中年乞丐。我急忙趕回家,拿上我去年穿過的那件防寒服找他。可是來到南大街,已看不見他,於是我在東大街找他，又在北大街找他,都沒有找到。最後我來到丁字路口,還是沒有找到他,卻遇到了一個老年乞丐,一轉身,苦難交換了方向,交換了背影,但苦難的身份沒有改變,都是苦難。於是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上,希望他下降的體溫能稍稍回升,希望降溫的人*能稍稍回升。我由此想到,*的窮人,非洲的窮人,全世界的窮人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一轉身,他們到哪裏去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤樓的衣襟,或者握着那空空的手,仔細看看他們的眼睛?他們到哪裏去了?

⑥一轉身,車窗外的河流已經不知去向;一轉身,門前的那隻鳥已不見蹤影；一轉身,天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身,水裏的魚已經沒入深淵;一轉身，父親已經走遠,新壘的墳上,墓草青青······

⑦旭日一轉身變成落日,青絲一轉身變成白髮,愛情一轉身變成婚姻,詩一轉身變成散文,羊羣一轉身變成毛衣……等一等,等一等,能否再轉回來?

1. 標題“轉身”的深層含義是什麼?

2. 文中第④段橫線的句子使用了什麼修辭方法?結合文章內容具體分析.

3.下列對文章的分析和理解,不正確的兩項是        （      ）

A.本文重點描寫了三次“轉身”的動人情景,分別爲:在車站,善良的年輕人轉身沒入人羣,我來不及道歉;秦嶺深處,一個美麗的女孩轉身消失在命運的路徑;南大街路口,我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉身而逝.

B.第①段“在人海里,想再次打撈到她”一句中,“打撈”這個詞用得極妙,與前文中的“人海”相呼應,說明人海茫茫,縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。

C.本文主要採用抒情和描寫相結合的方式,深刻揭示了“轉身”的內在意蘊,使文章的立意上升到一個新的高度,讓人讀之耳目一新。

D.第②段“轉身,就是永別”這句話,總括了作者個人的體驗與感悟,爲全文奠定感情基調,同時也自然地引出了下文。

4.簡要分析文章最後一段在全文中的作用。對你成長過程有什麼啓發？

5.文中第5自然段，寫自己在冬日裏在南大街路口送禦寒衣服給乞丐，有人認爲與“轉身”無關，談談你的看法？

【回答】

1.指人們在人生路途中與美好事物相逢的短暫。

2.比喻。將河水比作明鏡和綢緞，流水聲比作母親的呢喃，生動形象地寫出了秦嶺自然風光的美麗動人，爲下文小女孩做鋪墊。表達了作者漫步秦嶺深處時愉悅的心情，表現了秦嶺深處美好的景*。

3.（ C ）

4.首尾呼應，深化文章主旨，使文章的意味深長，耐人尋味；點題，以疑問結尾，引發讀者思考。啓發：圍繞珍惜時間來談即可

5. 這也是一種“轉身”，與文章內容息息相關。這是心靈的轉身，喚醒人們冬眠的心走向文明，以實際行動關愛他人。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀