閱讀下面的文字，完成後面題目。配角聶鑫森父親邵偉夫，先是話劇演員，後來又成了電影、電視演員。他的名字很氣派，“...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成後面題目。

配角

聶鑫森

父親邵偉夫，先是話劇演員，後來又成了電影、電視演員。他的名字很氣派，“偉夫”者，偉丈夫之謂也。可惜他一輩子沒演過主角，全是很不起眼的配角，雖是劇中有名有姓的人物，也就是說幾句不痛不癢的臺詞，演繹幾個小情節而已。他的形象呢，身材矮小，臉窄長如*，眉粗眼小口闊，演的多是反派人物：黑社會小頭目、*下級*官、現實生活中的可憐蟲……

他的名字是當教師的爺爺起的，爺爺曾對他寄望很高。沒想到他讀中學時，有一次演一個小話劇的配角，神采飛揚，被動員去讀一所中專藝校的話劇班，從此他就很滿足地走上了演藝之路。

因爲母親是苗族人，可以生兩胎，我下面還有一個妹妹。我叫邵小軒，妹妹叫邵小輪。通俗地說，我是小車子，妹妹是小輪子。我們的名字當然是父親起的，母親似乎很欣賞，覺得低調一些反而會有大出息。

母親在街道居委會當個小幹部，人很漂亮。我和妹妹似乎承襲了她的基因，長得都不醜。母親對於嫁給了父親，一直深懷悔意，原想會有一個大紅大紫的丈夫，不料幾十年來波瀾不驚。我母親都不讓我們去劇院看父親的戲；電視上一出現有父親身影的劇目，她便立即換臺。她還囑咐我們，不要在人前提起父親是演員。

讀初中時，一個男同學悄悄告訴我：“你爸爸的戲演得真好，可惜是個小角*。如果讓他演主角，肯定火!”

父親在家裏的時間很少，尤其是進入影視圈後，或是東奔西跑到一個個劇組去找活幹，或是找到了活必須隨劇組四處遊走。每當他一臉倦*回到家裏，首先會拿出各種小禮物，送給媽媽、我和妹妹，然後把一疊*票交給媽媽。

我把男同學的話告訴他，他聽了，微微一笑，說：“在一個戲中，只有小人物，沒有小角*，這正如社會的分工不同，卻都是平等的。主角造氣氛，配角助氣氛，誰也離不開誰。”

母親輕輕“哼”了一聲，然後下廚房去爲父親做飯菜。

我看見父親臉上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了頭。

我讀高中妹妹讀初中時，父親在出外三個月後，回到家裏。他這次是在一部《五臺山傳奇錄》的電視連續劇裏，演一個貌醜卻佛力高深的老方丈的侍者，雖是配角，出場卻較多，拿了五萬元片酬。他給我和妹妹各買了一臺筆記本電腦，給媽媽買了一個鑽石戒指。

我發現父親的手腕上綁着紗布，便問：“爸爸，你受傷了？”

他說：“拍最後一場戲時，和一個匪徒交手，從山岩上跌下來，把手跌斷了，我咬着牙堅持把戲拍完，導演直誇我敬業哩。”

母親說：“你也五十出頭了，別去折騰了，多在家休息吧。”

他搖了*，說：“不！你*不高，小軒、小輪正讀書，將來還要給他們備一份像樣的嫁妝。再說，小病小傷在拍戲中是常發生的，別當一回事。”

我和妹妹不由得淚流滿面。

後來，我考上了大學，學校就在嶽麓山附近。三九嚴寒的冬天，母親打電話告訴我，父親在嶽麓山的愛晚亭前拍戲，讓我去看看父親，還囑咐我最好把自已僞裝一下，別讓父親分神出了意外。

漫天大雪，朔風怒吼。

我戴上紅絨線帽子、大口罩，圍上羊毛圍巾，穿上新買的中長羽絨襖，早早地來到愛晚亭前。*戒線外，看熱鬧的人很多，我使勁地擠站在人叢裏。父親是演一個尋釁鬧事的惡霸，樣子很醜陋，說話還結巴，然後被一個*湖好漢**地揍了一頓，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滾。這場戲前後拍了三遍，導演纔打了個響指，大聲說：“行了!”

我看見父親長長地噓了一口氣，然後去卸了裝，換上平常穿的舊*大衣。接着，又去忙着搬道具、清掃場地。等忙完了，他靠坐在幾個疊起的道具箱旁邊，疲倦地打起盹來，手指間還夾着一支燃了一半的香菸……

7．下列對小說有關內容的分析和概括，錯誤的兩項是（     ）（    ）

A．小說開頭介紹父親的名字很氣派，但他其實只是個可有可無的“配角”而已，作者以一種欲抑先揚的手法巧妙設定懸念，引發了閱讀興趣。

B．小說中畫線的句子“漫天大雪，朔風怒吼”屬於自然環境描寫，一方面突出了父親工作環境的惡劣，同時也爲下文“我”僞裝去看望父親，而父親沒有認出“我”的情節設下伏筆。

C．小說透過敘述父親生活中的幾件小事，生動地塑造了“父親”這樣一個普通的小人物形象，他爲了讓家人生活得更好而努力工作、無私奉獻。

D．小說幾個人物形象都刻畫得很生動，以“父親”爲例，除了人物的語言、動作、神態描寫外，作者還特別重視描繪父親細膩的心理變化過程。

E．小說中作者借“初中男同學”之口，既讚賞父親精湛的演技，也隱約透露出父親一輩子未能出演主角的複雜心理，體現了作者的精妙構思。

8．小說中母親對父親情感態度的變化過程是怎樣的？請簡要分析。

9．小說最後以父親卸裝換衣、清理現場、坐下打盹的畫面作爲結尾，這樣寫有什麼好處？請簡要分析。

【回答】

7．AD

8．①剛嫁給父親時滿懷期望，認爲父親會大紅大紫；②嫁給父親後，深懷悔意，對父親“配角”職業頗爲不滿，公開場合儘量避免提及父親的“演員”身份；③兒女長大後，對父親多了關懷體貼，安慰受傷的父親，提醒孩子不要干擾影響父親拍戲。

9．①人物形象上：這個畫面是父親拍戲結束後拍戲結束後*苦、疲倦的狀態直接呈現，透過父親的動作、神態描寫，強化了父親作爲一個普通小人物，*勤、努力的配角形象特徵。②情感表達上：結尾處的細節描寫中蘊含着“我”對父親的深厚情感，但情感表達含蓄委婉，隱而不露，意味豐富，引發讀者想象。③思想內容上：進一步深化主題，像父親這樣的普通小人物（“配角”）在社會生活中儘管不扮演主要角*，但他們認真生活、認真工作，也值得讚美。

【解析】

7．

試題分析：A項，“欲抑先揚”的手法理解不對，小說開頭先介紹了父親的身份，然後再介紹名字；以名字的“偉大”襯托職業中扮演的角*的卑微，不存在“欲抑先揚”之說。D項，前半句“幾個人物”都“刻畫得很生動”表述不嚴謹，後半句“重視描繪人物細膩的心理變化過程”不對，小說未涉及心理描寫。

考點：分析作品主要表現手法。能力層級爲分析綜合C。體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。欣賞作品的形象。能力層級爲鑑賞評價D。

8．

試題分析：分析母親對父親情感態度的變化，要從文中找出相關的段落進行理解，要抓住文中的關鍵句子。第4段中，寫出了母親對帶父親婚前和婚後的不同，如“一直深懷悔意，原想會有一個大紅大紫的丈夫，不料幾十年來波瀾不驚”、“她還囑咐我們，不要在人前提起父親是演員”，可以看出母親婚前對父親是充滿期待的，而婚後卻覺得父親默默無聞，以致深懷悔意。母親對待父親態度的轉變在“我”讀高中妹妹讀初中的時候，父親受傷了，母親關心父親“別去折騰了，多在家休息”；在“我”考上大學後，讓我去看父親拍戲，“囑咐我最好把自已僞裝一下，別讓父親分神出了意外”，足見對父親的關心和體貼。

考點：分析作品結構。能力層級爲分析綜合C。分析作品體裁的基本特徵。能力層級爲分析綜合C。

9．

試題分析：這一系列的動作發生在年老的父親剛剛拍完戲之後，分析是可從塑造人物形象、表達作者情感、突出小說主題等角度來分析。這些看似隨意的動作寫出了父親的疲憊和*苦，突出了一個有責任心勇於擔當的人物形象；“我”沒有直接表達自己對父親的感恩之情，在結尾用細節描寫的方法突出了對父親的敬意和感激；在主題方面，從父親這一平凡普通的小人物身上，我們可以看到他們敬業的態度、勇挑家庭重擔的*苦、對家庭的責任和愛，這些都是人類最美好的情感，值得我們讚美。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀