（三）閱讀下面的文章（文學類），回答7-9題（14分）一匹馬兩個人遲子健 一匹老馬拉着兩個老人，朝二道河子...
問題詳情：
（三）閱讀下面的文章（文學類），回答7-9題（14分）
一匹馬兩個人
遲子健
一匹老馬拉着兩個老人，朝二道河子方向走。
馬是瘦馬，走起路來就難免慢慢騰騰的。兩個老人，是一對夫妻。老頭子跟老馬一樣瘦，老太婆則像個大樹墩一樣胖。他們都是小眼睛，是那種懶得睜開的、老是處在半夢半醒間的小眼睛，尤其是老太婆。因而有的時候，馬覺得老太婆是沒長眼睛的人。
二道河子離他們居住的村莊有二十里路。這條路，馬不知走了多少趟，也不知走了多少年，只記得以前背上吃了主人數不清的鞭子。馬還記得，他們的兒子第一次被人用手銬帶走時，哪怕是走在沒有輜重的平道上，它也要捱上幾十道鞭子。而他第二次戴着手銬被人帶走後，他們對它則溫情多了，夜裏不忘了喂點豆餅給它吃，女主人還常常用一把刷子給它理鬃毛，彷彿把它當成了他們的兒子。
同以往一樣，坐在車轅的男人垂着頭袖着手打盹，車尾的老太婆則躺着睡覺。他們不用擔心馬會走錯路，因爲去二道河子只這一條路。他們也不用擔心馬會受驚，因爲這個季節沒有其他的車輛過來。馬呢，它知道兩個人都在迷迷糊糊地睡，所以它若遇見筆直的路段時，也抽空打一下盹，它老是覺得累。
馬打了一個響鼻，示意二道河子已經到了。果然，老頭子下了車，他先用乎撫摩了一下汗涔涔的馬，無限憐惜地說：“唉，瞅瞅你這一身的汗，真讓我不忍心再使喚你了。”說着，他回頭去看車尾的老伴。
“老太婆，你到哪裏了，我看不見你，你給我個音呀!” 老頭子叫道。
老頭聽不見老太婆的聲音，他急了，仔細地看看周圍，也不見人影。他這才明白，老太婆丟了。他責備自己太粗心，邊掉轉車頭，折回去尋找。
馬聽見老頭呼喚老太婆，已經明白了。儘管它已經累得眼花繚亂了，還是加快了步伐。可是老頭還是嫌它走得慢，他沒有鞭子，就下車折了一根柳條，不停地抽它。馬雖然疼痛難耐，但仍悶着頭，拼命快走。老頭子並不領情，心急火燎地持續抽它。
大約走了四里路，他們發現了老太婆，她橫躺在路上。老頭叫了一聲：“你怎麼睡在路上了，嚇死我了。”
馬滿身是汗，疼痛難忍，四條腿沒有一條不在打哆嗦。它不像老頭子那麼樂觀。
果然，老頭子發現老太婆的額頭都是血，而地上也是血跡斑斑。老頭試了試她的鼻息，一點呼吸都沒感覺到，再摸她那雙粗糙的手，已經*涼如秋日的河水。
當老頭子看見路面有一塊凸出來的像筍尖一樣的帶有血跡的石頭時，他咆哮着，使勁踢那石頭，而石頭就齜着血紅的牙望着老頭子。老頭子從車上取下鎬頭，奮力砸那石頭，石頭迸濺出一串串火花，瞬間分崩離析。
他們朝那村莊走去。
一塊這麼不起眼的石頭就要了她的命，老頭子想不明白。她落地後是不是呼喚他了？可惜他耳朵不如年輕時靈便了，而且馬車一旦走起來，聽到的只是馬蹄聲。他這樣一想，就有些怨恨馬了。
而馬呢，也走得心事重重。它在責備自己。一定是因爲它走路不如以往利索，腿常常抖一下，車也隨之顛簸一下，相必她就是這麼被顛倒地上的。而且，在拉扯的過程中少了分量，它應該有所覺察的，可它什麼也沒有察覺到。它是個廢物了。馬覺得自己最好就此不要吃草了，就這麼晚結算了。
老馬就在那一天水草未盡，老頭子也是粒米未食……
（節選自遲子健《一匹馬兩個人》有刪減）
7.下列對小說相關內容和藝術特*的分析鑑賞，最恰當的兩項是（ ）（ ）（4分）
A．開頭一段如特寫鏡頭，把讀者帶入悠遠的情境中，讓讀者對老馬、老路有初步認識；同時引領全文，使文章顯得有章法。
B．眼睛是心靈的窗戶，兩位老人“懶得睜開的、老是處在半夢半醒間的小眼睛”顯示出他們生活的懶散和內心的空虛。
C．老頭子垂着頭袖着手打盹兒，老太婆躺在車尾睡覺，老馬也抽空打個盹兒，這些描寫都爲老太婆出現意外和沒及時察覺埋下伏筆。
D．在朝村莊走去的路上，小水細膩地刻畫了老頭子和老馬深深自責又責怨對方的心理，這這使他們的形象更加鮮明。
E．本文講述了一匹馬和兩個人的故事，老人和老馬相伴的平靜生活被一塊石頭突然打破，情節簡單，語言質樸，缺耐人尋味。
8.小說講述的故事“淒涼但不乏溫情”，請結合具體內容進行分析。（4分）
9.除使用傳統敘事視角外，小說還刻意選取了“馬”的視角。從“馬”的視角敘事，有什麼作用？請簡要分析。（6分）
【回答】
8.①“淒涼”表現爲人生的悲苦無常：兒子兩次入獄，老太婆猝然離世，老頭子晚年孤單、淒涼。②“溫情”表現爲人與人、人與馬之間的深情：老頭子對老太婆感情深厚，老馬與老兩口相依爲伴，令人感到溫暖。（答出一點給2分，意思對即可，如有其它*，言之成理，亦可酌情給分）
9.①把馬人格化，馬的心理活動與人的心理活動相結合，更好地推動情節，強化情感。②用“馬”這一新的視角重新審視人們熟悉的世界，給人以新奇的閱讀體驗。③“馬”的視角與傳統視角相結合，互爲補充印*，增強小說的表現力。（答出一點給2分，意思對即可）
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
