維生素和無機鹽在人體內含量雖不多，但作用都很大
問題詳情：維生素和無機鹽在人體內含量雖不多，但作用都很大__________．（判斷對錯）【回答】√知識點：消化和吸收題型：判斷題...
用“雖然不能在一起”造句大全，雖然不能在一起造句
1、 愛過的你還在我心裏，雖然不能在一起。2、雖然不能在一起了，但是好像怎麼都可以一起慢慢變老。3、人生就像一場遊戲，相扶到老不容易，雖然不能在一起，分別以後更努力，人生就是夢一場，啥事別往窄了想，人生道路寬又廣，一年更...
用“雖不”造句大全，雖不造句
欲雖不可去，求可節也。欲雖不可去求應有所節。庖人雖不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。這事雖不是唾手可得，但也不是太難。武神之風采,雖不能至,然心嚮往之。我裝作冷靜，雖不是爲了欺騙任何人。她這個人雖不能言善辯，但言必有...
閱讀《雖有嘉餚》，回答下列問題。雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道。弗學，不知其善也。是故學然後知不...
問題詳情：閱讀《雖有嘉餚》，回答下列問題。雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道。弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也，故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”。其此之...
與西方相比，*古代雖是建築、水利、機械、紡織大國，但物理成就不多；雖是發明造紙術、火*的國家，但化學成就並不...
問題詳情：與西方相比，*古代雖是建築、水利、機械、紡織大國，但物理成就不多；雖是發明造紙術、火*的國家，但化學成就並不突出；雖然農業技術高度發達，但是生物學理論卻相當薄弱。這反映了*古代科技發展的特點是()①具有較強的...
已有300多年曆史的同仁堂的堂訓是：“求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講堂譽，*制雖繁必不敢省人工。”同仁堂堂訓...
問題詳情：已有300多年曆史的同仁堂的堂訓是：“求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講堂譽，*制雖繁必不敢省人工。”同仁堂堂訓的精髓是A．祖傳*方 B．紀律嚴明 C．能說會道 D．...
【*】雖有嘉餚（選自《禮記》）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後...
問題詳情：【*】雖有嘉餚（選自《禮記》）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎！ ...
13．孟子曰：“養心莫善於寡慾。其爲人也寡慾，雖有不存焉者，寡矣；其爲人也多欲，雖有存焉者，寡矣。”理學創始人...
問題詳情：13．孟子曰：“養心莫善於寡慾。其爲人也寡慾，雖有不存焉者，寡矣；其爲人也多欲，雖有存焉者，寡矣。”理學創始人周敦頤說：“予謂養心不止於寡焉而存耳，蓋寡焉以至於無。無則誠立明通。誠立，賢也；明通，聖也。”下列相關評述，不...
閱讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...
問題詳情：閱讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1.用“/”給...
《雖然我也不懂》經典語錄
閔子吉（李敏鎬飾）和李鬥憲（李濟東飾）是學校裏的死對頭。一次意外中兩人鬧了點不愉快，小小的摩擦很快就爆發成爲了肢體衝突，好在教導老師及時趕到制止纔沒有造成受傷事故。作爲懲罰，閔子吉必須清潔全校所有老師的車，而李鬥憲因...
用“雖不是”造句大全，雖不是造句
這事雖不是唾手可得，但也不是太難。正直雖不是行善，卻是缺乏罪惡的*據。我裝作冷靜，雖不是爲了欺騙任何人。正直雖不是善行，卻是缺乏罪惡的*據。托爾斯泰 你雖不能懸壺濟世,卻能驅散人們內心的霧霾,你雖不是杏林中人,卻...
難近名著（2分） 雖然敵人的箭仍舊不絕地*來，許多枝箭*中了眼鏡玻璃片，可是這至多不過把玻 璃片傷...
問題詳情：難近名著（2分） 雖然敵人的箭仍舊不絕地*來，許多枝箭*中了眼鏡玻璃片，可是這至多不過把玻 璃片傷損一點罷了，並無大礙。現在我把所有的鐵鉤都拴好了，一手拿着繩結，用力一 扛，可是一艘船也拉不動，...
《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後...
問題詳情：《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：“教學相長也。”《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？《河中石獸》（節選）一...
《雖然不相見》經典語錄
☆幾年前，一首《班扎古魯白瑪的沉默（見與不見）》火遍大*南北，其作者扎西拉姆??多多也因這首詩被人們所熟知，本書集結了她近10年與朋友、孩子互通的信件，以她獨有的溫柔細膩的文風，撫慰在紛繁世界中失落的靈魂。。☆全書分兩...
雖有嘉餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自...
問題詳情：雖有嘉餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。解釋下列加點詞。(4分)（1）雖有佳餚（ ）（2）是故學然...
*古代許多思想家非常重視修身養*。在這一問題上，荀子說：“道雖邇，不行不至；事雖小，不爲不成。”朱熹說：“論...
問題詳情：*古代許多思想家非常重視修身養*。在這一問題上，荀子說：“道雖邇，不行不至；事雖小，不爲不成。”朱熹說：“論先後，知爲先；論輕重，行爲重。”荀子和朱熹兩人觀點的共同之處在於承認“行”。這啓示我們A．只有親身實踐，才能...
雖有嘉餚《禮記》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，...
問題詳情：雖有嘉餚《禮記》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1.解釋下列加點詞語...
用“其身不正雖令不從”造句大全，其身不正雖令不從造句
其身正不令而行；其身不正雖令不從。人生結交良師益友不能不明白：其身正不令而從，其身不正雖令不從。...
用“雖多”造句大全，雖多造句
肢體雖多，仍是一個身子。他雖多次進入考場,但至今仍是個白丁。以吾度之，越人之兵雖多，亦奚益於勝哉！邢杲兵衆雖多，鼠竊*偷，非有遠志。星星雖多，但不能高攀太陽。蝸居雖小，溫馨就好。蟻族雖苦，有夢就好。物價雖高，節省就好。心事...
用“雖然不能”造句大全，雖然不能造句
這雖然不能完全防止疾病，但能減少它的嚴重*。石頭雖然不能割東西，卻能把寶劍的鋒刃磨利。楊瀟心想，雖然不能吃，心中想想，也強如畫餅充飢。雖然我們不能談笑風生，但我們依然煩惱互擔；雖然不能經常見面，但我們的友情始終未變；雖...
世界上使用人數雖多的語言是
問題詳情：世界上使用人數雖多的語言是________。【回答】漢語 知識點：世界的語言和宗教題型：填空題...
《雖然不可以》經典語錄
經典語錄雖然，以後不能陪你一起老，再也沒有機會看到你的笑。??只是，我多想讓你知道，這些年來，我經歷的唯一亂世，不是父母離異，不是流離無依，也不是回憶的刺，而是尋到了你，又失去你。??失去你，便再也沒有遇上你。...
雖貴不苟爲， 。（《呂氏春秋·不苟論》）
問題詳情：雖貴不苟爲， 。（《呂氏春秋·不苟論》）【回答】雖聽不自阿知識點：詩題型：填空題...
雖有佳餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反...
問題詳情：雖有佳餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎！翻譯下列句中加點的字詞。...
用“雖然我也不懂”造句大全，雖然我也不懂造句
生存就是無止境的鬥爭漂亮且刻薄的女孩子們，偷竊一點小錢就沾沾自喜的小流氓，還有偏見誤解。我們所擁有的也只有無知和無理，還有旺盛的荷爾蒙，但是我喜歡，雖然我也不懂生存就是無止境的鬥爭漂亮且刻薄的女孩子們，偷竊一點小...