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黑板的精選
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閱讀下面的作品,完成小題。預演(前蘇聯)杜姆巴澤我們是老同學,當時我們倆並排坐在最後一排課桌。當老師轉身在黑板...
2020-10-01
問題詳情:閱讀下面的作品,完成小題。預演(前蘇聯)杜姆巴澤我們是老同學,當時我們倆並排坐在最後一排課桌。當老師轉身在黑板上寫字的時候,我們常一起衝着老師的後背做鬼臉兒。我們還一起參加期末補考。那是十五年前的事了。...
如圖所示,某同學在研究運動的合成時做了下述活動:用左手沿黑板推動直尺豎直向上運動,運動中保持直尺水平,同時,用...
2020-01-07
問題詳情:如圖所示,某同學在研究運動的合成時做了下述活動:用左手沿黑板推動直尺豎直向上運動,運動中保持直尺水平,同時,用右手沿直尺向右移動筆尖.若該同學左手的運動爲勻速運動,右手相對於直尺的運動爲初速度爲零的勻加速運...
放在豎直的磁*黑板上的小鐵片,雖受到豎直向下的重力的作用,但他不會掉下來,其主要原因是( )A.他受到磁*黑...
2020-10-21
問題詳情:放在豎直的磁*黑板上的小鐵片,雖受到豎直向下的重力的作用,但他不會掉下來,其主要原因是( )A.他受到磁*黑板的吸引力 B.它受到磁*黑板的靜摩擦力C.它對黑板有吸引力 ...
在清潔教室時,用溼抹布擦黑板,過一會兒黑板就會變幹,這是水的
2020-04-06
問題詳情:在清潔教室時,用溼抹布擦黑板,過一會兒黑板就會變幹,這是水的___▲___現象(填物態變化的名稱),該過程中,黑板表面的溫度會___▲___。【回答】蒸發(或汽化) 降低 知識點:汽化和液化題型:填空題...
“長大後,才知道那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆畫出的是*虹,灑下的是淚滴……”歌詞反映...
2020-04-30
問題詳情: “長大後,才知道那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆畫出的是*虹,灑下的是淚滴……”歌詞反映了老師①教給我們的永遠是真理 ②具有甘於奉獻、不求回報的精神③教導我...
大家約好明天去郊遊,可天氣怎樣呢?小明同學說他剛看過電視,他在黑板上畫了幾個圖形,請你說出天氣狀況( )。A...
2019-07-14
問題詳情:大家約好明天去郊遊,可天氣怎樣呢?小明同學說他剛看過電視,他在黑板上畫了幾個圖形,請你說出天氣狀況()。A.*轉小雨,西北風四級 B.多雲轉晴,東南風六級C.晴轉*,東北風四級 D.*轉晴,西南...
下面是小周同學在黑板上板書的內容,他把古代文化典籍成書的時間順序排混了,請你給他糾正一下,正確的順序應該是 ...
2020-10-11
問題詳情:下面是小周同學在黑板上板書的內容,他把古代文化典籍成書的時間順序排混了,請你給他糾正一下,正確的順序應該是 A.②④①③ ...
同學們在上課時,一會兒看課桌上的書,一會兒看前面的黑板,一會兒又注視着老師的舉止,可這些物象都能落在視網膜上,...
2019-11-06
問題詳情:同學們在上課時,一會兒看課桌上的書,一會兒看前面的黑板,一會兒又注視着老師的舉止,可這些物象都能落在視網膜上,這是因爲( )A.瞳孔可以縮小或放大 B.晶狀體的曲度可以調節C.視網膜可以前後移動 D.眼球的...
老師在黑板上寫了一個正確的演算過程,隨後用手捂住了多項式,形式如下: ...
2019-07-17
問題詳情:老師在黑板上寫了一個正確的演算過程,隨後用手捂住了多項式,形式如下: -(a2+4ab+4b2)=a2-4b2 (1)求所捂住的多項式;(2)當a=-1,b=3時求所捂住的多項式的值.【回答】(1)2a2+4ab …...
一次,胡適應邀在某大學演講,他邊講邊在黑板上寫下要點。他在引用孔子、孟子、孫中山的話時,便在黑板上寫下“孔說”...
2019-03-09
問題詳情:一次,胡適應邀在某大學演講,他邊講邊在黑板上寫下要點。他在引用孔子、孟子、孫中山的話時,便在黑板上寫下“孔說”、“孟說”、“孫說”。最後,他發表自己的觀點,並隨手在黑板上寫了兩個字“胡說”,結果臺下的笑聲...
教室裏,我們能從不同角度可以看到黑板上的字,是由於黑板發生了 反*,同時坐在教室兩側的同學看不清黑板的...
2019-09-01
問題詳情:教室裏,我們能從不同角度可以看到黑板上的字,是由於黑板發生了 反*,同時坐在教室兩側的同學看不清黑板的某個區域,出現“反光”,是因爲黑板發生了 反*。【回答】漫,鏡面知識點:光的反*題型:填空題...
下面是陳揚同學在黑板上板書的內容,把歷史事件的時間順序排混了,請你給他糾正一下,正確的順序應該是 ...
2021-03-16
問題詳情:下面是陳揚同學在黑板上板書的內容,把歷史事件的時間順序排混了,請你給他糾正一下,正確的順序應該是 ( ...
坐在教室裏的同學,以下列哪個物體作爲參照物是靜止的A.教室裏的黑板 B.教室地面上滾動...
2021-05-27
問題詳情:坐在教室裏的同學,以下列哪個物體作爲參照物是靜止的A.教室裏的黑板 B.教室地面上滾動的籃球C.教室外走過的同學 D.教室外飛過的小鳥【回答】A知識點:運動的描述題型:選...
同學們在上課時,一會兒看課桌上的書,一會兒看前面的黑板,一會兒又注視着老師的舉止,可這些物像都落在視網膜上,這...
2020-06-17
問題詳情:同學們在上課時,一會兒看課桌上的書,一會兒看前面的黑板,一會兒又注視着老師的舉止,可這些物像都落在視網膜上,這是因爲 ( ) A.瞳孔可以縮小或放大 ...
黑板發生反光會使學生看不清黑板上的字,有關說法中錯誤的是A.坐在兩側的學生容易觀察到黑板反光 B.黑板...
2020-12-12
問題詳情:黑板發生反光會使學生看不清黑板上的字,有關說法中錯誤的是A.坐在兩側的學生容易觀察到黑板反光 B.黑板發生鏡面反*,進入人眼的光線較強C.字發生漫反*,沒有光線進入人的眼睛 D.爲了避免反光,黑板應打磨...
老師在黑板上書寫了一個正確的演算過程,隨後用一張紙擋住了一個二次三項式,形式如下:3(x﹣1)+▇=x2﹣5x...
2019-10-06
問題詳情:老師在黑板上書寫了一個正確的演算過程,隨後用一張紙擋住了一個二次三項式,形式如下:3(x﹣1)+▇=x2﹣5x+1(1)求所擋的二次三項式;(2)若x=﹣3,求所擋的二次三項式的值.【回答】解:(1)由題意,可得所擋的二次三項式爲:(x2﹣5x+1)﹣3(x﹣1)=x2﹣5x+1﹣3x+3...
下列物體屬於光源的是A.黑板 B.書包 C.太陽 ...
2020-08-03
問題詳情:下列物體屬於光源的是A.黑板 B.書包 C.太陽 D.投影屏幕【回答】C知識點:光的直線傳播題型:選擇題...
下課時,王老師在黑板上寫下了一串阿拉伯數字。說:“這是我的QQ號,同學們可以加我,有事請留言。”大家先是愕然,...
2019-02-24
問題詳情:下課時,王老師在黑板上寫下了一串阿拉伯數字。說:“這是我的QQ號,同學們可以加我,有事請留言。”大家先是愕然,接着掌聲響起。同學們的掌聲表明學生希望與老師建立怎樣的師生關係? ①它建立在*平等的基礎上 ...
課堂上,教室裏各個位置的同學都能看到黑板上的字,這是因爲光在黑板上發生 (選填“漫”或“鏡面”)反*...
2019-07-16
問題詳情:課堂上,教室裏各個位置的同學都能看到黑板上的字,這是因爲光在黑板上發生(選填“漫”或“鏡面”)反*的緣故;個別同學被前方高個子同學擋住,看不到黑板上的一些字,這是因爲光的緣故.【回答】漫 光在均勻介質中...
教室裏的鐵質黑板表面塗了粗糙的“黑板漆”.上課時爲了將掛圖貼在黑板上,採用下圖四種器具中的哪一種最爲合適( ...
2021-11-02
問題詳情:教室裏的鐵質黑板表面塗了粗糙的“黑板漆”.上課時爲了將掛圖貼在黑板上,採用下圖四種器具中的哪一種最爲合適()A.圖釘B. 鋼釘C. 磁吸D.吸盤 【回答】 解:黑板是鐵質的,而鐵是磁*材...
如圖*所示,現在很多教室安裝了可以滑動的黑板,一位老師用粉筆在黑板上畫直線。若粉筆相對於黑板從靜止開始先勻加速...
2019-12-08
問題詳情:如圖*所示,現在很多教室安裝了可以滑動的黑板,一位老師用粉筆在黑板上畫直線。若粉筆相對於黑板從靜止開始先勻加速向上滑動,再勻減速向上滑動至停止,同時黑板以某一速度水平向左勻速運動,則粉筆畫出的軌跡可...
下列物體屬於光源的是( )A.黑板 B.課本 C.火把 D.月亮
2021-09-04
問題詳情:下列物體屬於光源的是()A.黑板 B.課本 C.火把 D.月亮【回答】C【分析】根據光源的概念答題:自身能夠發光的物體叫做光源;自身不發光反*其它物體的光的物體不是光源.【解答】解:黑板、課本...
完成下列句子。1.教室裏有一塊黑板和22套桌椅。
2019-10-22
問題詳情:完成下列句子。1.教室裏有一塊黑板和22套桌椅。________________________________intheclassroom.2.謝謝你幫助我。________________________________me3.我們送給她一張音樂會票吧。Let’s_____________________...
用質量爲M的吸鐵石,將一張質量爲m的白紙壓在豎直固定的磁*黑板上.某同學沿着黑板面,用水平向右的恆力F輕拉白紙...
2020-04-18
問題詳情:用質量爲M的吸鐵石,將一張質量爲m的白紙壓在豎直固定的磁*黑板上.某同學沿着黑板面,用水平向右的恆力F輕拉白紙,白紙未移動,則此時黑板對白紙的摩擦力的大小爲 A.F B.mg ...
在剛升入初中後的一次班會上,班主任老師在黑板上寫下了這樣一副對聯:“你一言,我一語,暢談交流成集體;你清高,我...
2020-01-22
問題詳情:在剛升入初中後的一次班會上,班主任老師在黑板上寫下了這樣一副對聯:“你一言,我一語,暢談交流成集體;你清高,我憋氣,不通有無非兄弟。”同學們看了這副對聯,議論紛紛,積極爲班集體的建設建言獻策。你從這副對聯中感悟...
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