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孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。“因知...
2019-04-17
问题详情:孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。“因知以进行”告诉我们A.实践是认识的目的和归宿B.人的认识是不断发展的C.科学理论对实践有决定作...
钱文忠在讲述唐朝对外关系时说:“一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个...
2019-04-21
问题详情:钱文忠在讲述唐朝对外关系时说:“一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照……”下列哪位著名小说家以该僧人取经的故事为素材创作了一...
古希腊诗人西摩尼德斯写道:“德行/住在难攀登的高山/……求知,智慧,向善/才能登上这人*之巅。”下列观点与该句...
2020-08-27
问题详情:古希腊诗人西摩尼德斯写道:“德行/住在难攀登的高山/……求知,智慧,向善/才能登上这人*之巅。”下列观点与该句最为契合的是 A.“人是万物的尺度” B.社会秩序建立在约定上 C.“美德即知识” D.信奉...
“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获。”这是在强调A.实践是认识发展的动力 ...
2021-03-23
问题详情:“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获。”这是在强调A.实践是认识发展的动力 B.实践是认识的目的C.认识是实践的唯一来源 D.认识对实践有促进作用【回...
以德治国与读书求知①高尚品德的形成,是离不开读书的,只有精于读书的人,才能使自己的品德高尚,成为“以德治国”的...
2019-07-15
问题详情:以德治国与读书求知①高尚品德的形成,是离不开读书的,只有精于读书的人,才能使自己的品德高尚,成为“以德治国”的模范。 ②读书,既是对人类知识营养的吸收,又是对自己人格的完善。读书,是人生的艺术享受,其乐无...
【广西桂林市】下列句子中没有语病的一项是( )A.在科技大讲堂的活动现场,充满了孩子们求知与探索的热情。...
2019-12-15
问题详情:【广西桂林市】下列句子中没有语病的一项是( )A.在科技大讲堂的活动现场,充满了孩子们求知与探索的热情。B.目前,“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。C.有些人之所以不断成长,是因为有一种坚持...
(2019·*苏扬州)这是一部不朽的名作,它赞美了现世生活,歌颂了自由的理*和求知的精神,被认为是欧洲开始从中...
2020-08-11
问题详情:(2019·*苏扬州)这是一部不朽的名作,它赞美了现世生活,歌颂了自由的理*和求知的精神,被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。这部作品是( )A.但丁的《神曲》 B.达•*奇的《蒙娜丽莎》 C.莎...
好奇、求知、求新是青少年探索世界,产生创造欲望的内在动力。未来即便你不是科学家,也要求你必须具备基本的科学素养...
2019-03-16
问题详情:好奇、求知、求新是青少年探索世界,产生创造欲望的内在动力。未来即便你不是科学家,也要求你必须具备基本的科学素养。我国之所以每年都举行青少年科技创新大赛,是因为①创新是一个国家兴旺发达的不竭源泉②定期...
“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获。”这一说法所要表达的哲学观点是A.实践是认识发...
2021-09-06
问题详情: “造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获。”这一说法所要表达的哲学观点是A.实践是认识发展的动力 B.认识对实践具有促进作用C.实践是认识的唯一来源 D.实践是认识的目的和...
下列句子在特定的语言场合使用不得体的一句是( )A.某图书馆的墙上挂了一幅标语:“求知使人进步,知识就是力...
2021-04-19
问题详情:下列句子在特定的语言场合使用不得体的一句是( )A.某图书馆的墙上挂了一幅标语:“求知使人进步,知识就是力量。”B.某中学有一个教室贴了一幅标语:“人生求痛快,先痛而后快”C.某中学校门处立了一块告示牌:“同学,...
用“求知心切”造句大全,求知心切造句
2017-09-30
求知心切:追求知识,心情十分迫切。由于求知心切,他废寝忘食地发奋学习。...
阅读下列材料:《神曲》是人类历史上宝贵的精神遗产,它充满着对教会和封建贵族的谴责,对自由、理*和求知精神的歌颂...
2020-04-20
问题详情:阅读下列材料:《神曲》是人类历史上宝贵的精神遗产,它充满着对教会和封建贵族的谴责,对自由、理*和求知精神的歌颂。恩格斯把它的创作者称为“新时代的最初一位诗人”。请回答:(1)《神曲》的作者是谁?(2)“新时代”的...
用“求知”造句大全,求知造句
2023-12-31
1、求知无坦途。2、第一,求知的能力。3、如果说有罪,明白我不对,爱情无所谓,谁比谁沉醉。4、求知心切:追求知识,心情十分迫切。5、真正渴求知识的人总能求得知识。6、既要又要全必要,求知疑知近真知。7、若要求知识,须从勤苦...
下列句子中没有语病的一项是A.在科技大讲堂的活动现场,充满了孩子们求知与探索的热情。B.目前,“智慧桂林”城市...
2019-03-25
问题详情:下列句子中没有语病的一项是A.在科技大讲堂的活动现场,充满了孩子们求知与探索的热情。B.目前,“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。C.有些人之所以不断成长,是因为有一种坚持下去的力量。D.我市将通过...
孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。“以行...
2019-05-05
问题详情:孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。“以行而求知”“行其所不知以致其所知”包含的哲理是 A.实践是认识的来源B.实践是认识的目的C.实...
“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获。”这一论断是在强调( )A.实践是认识发展...
2020-05-20
问题详情: “造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获。”这一论断是在强调( )A.实践是认识发展的动力 B.实践是认识的目的和归宿C.认识是实践的唯一来源 D.认识对实...
玄奘12岁出家,遍读佛典,其西行之路被现代人认为是一条由信念、坚持和智慧浇灌而成的求知之路。历史上,他曾( ...
2019-07-30
问题详情:玄奘12岁出家,遍读佛典,其西行之路被现代人认为是一条由信念、坚持和智慧浇灌而成的求知之路。历史上,他曾( )A.西游天竺 B.东渡日本 C.出使西域 D.七...
一个生机勃勃和富有好奇心的人,总是瞪大双眼,带着求知的饥渴,观察周围的一切事物,从中获得灵感,捕捉满足自己好奇...
2019-07-30
问题详情:一个生机勃勃和富有好奇心的人,总是瞪大双眼,带着求知的饥渴,观察周围的一切事物,从中获得灵感,捕捉满足自己好奇心的“猎物”。这说明好奇心①往往是形成兴趣的直接原因 ②不利于人们正常的学习和生活 ③...
苏格拉底一生探求知识,“我无知,所以我求知。”柏拉图则说:“在所有动物中,人是最非凡最高明的。”亚里士多德表示...
2021-07-09
问题详情:苏格拉底一生探求知识,“我无知,所以我求知。”柏拉图则说:“在所有动物中,人是最非凡最高明的。”亚里士多德表示:“一个自由的人是为自己活着,而不是为伺候别人而活着。”古希腊先哲们的精神本质是:A.探索自然 ...
“一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族胸襟开放、海纳百川的真实...
2020-03-01
问题详情: “一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照”。以上材料描写的中印文化交流使者是A.张骞 B.玄奘 ...
《神曲》是人类历史上宝贵的精神遗产,它充满着对教会和封建贵族的谴责,对自由、理*和求知精神的歌颂。下列对《神曲...
2020-12-20
问题详情:《神曲》是人类历史上宝贵的精神遗产,它充满着对教会和封建贵族的谴责,对自由、理*和求知精神的歌颂。下列对《神曲》作者称谓正确的是A.新时代的最初一位诗人 B.意大利伟大的艺术大...
(2016,桂林)下列句子中没有语病的一项是()A.在科技大讲堂的活动现场,充满了孩子们求知与探索的热情。B...
2019-03-15
问题详情: (2016,桂林)下列句子中没有语病的一项是()A.在科技大讲堂的活动现场,充满了孩子们求知与探索的热情。B.目前,“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。C.有些人之所以不断成长,是因为有一种坚持下去的力...
用“求知己”造句大全,求知己造句
2022-03-07
7,品酒品人生,求道求知己。你知我心,我懂你意,是为知己,人生但求知己二三......不求朋友成群,但求知己一人;不求万人怜惜,但求一人懂得。为求知己,吾已踏千山,走万水。所谓千金易求知己难得,所谓海内存知己,天涯若比邻。不求,朋友...
作文任选一题根据要求写一篇文章文题一:知识好比宝石,求知如同采金,在一个人成长的过程中,求知的体验常伴你左右,...
2020-07-29
问题详情:作文任选一题根据要求写一篇文章文题一:知识好比宝石,求知如同采金,在一个人成长的过程中,求知的体验常伴你左右,悬梁刺股,囊萤映雪是一种求知,李白、徐霞客漫游名山大川是一种求知,陈景润攻克哥德巴赫猜想是一种求知...
“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获。”这一论断是在强调( )A.实践是认识发...
2019-11-27
问题详情: “造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获。”这一论断是在强调( )A.实践是认识发展的动力 B.实践是认识的目的C.认识是实践的唯一来源 ...
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