（11分）阅读下列材料：材料一艾赛亚•柏林曾说“牛顿思想的冲击是巨大的；无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整...

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（11分）阅读下列材料：

材料一 艾赛亚•柏林曾说“牛顿思想的冲击是巨大的；无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，同时，它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。”

——王斯德主编《世界通史》

材料二 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。

——康德

材料三 （启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；从今以后，迷信、偏私、特权和*，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的*所排挤。

——恩格斯

材料四 正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大*说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、*问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。

——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》

请回答：

（1）根据材料一，分析启蒙运动的起因。（1分）

（2）根据材料二、三，概括启蒙运动时期人文精神的含义。（3分）结合所学知识，归纳指出从文艺复兴到启蒙运动时期人文精神的变化。（2分）

（3）归纳指出材料四关于启蒙运动作用的看法。（1分）同时指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限*？（2分）

【回答】

知识点：西方人文精神的发展

题型：综合题