这学期,小亮和班级的另两名同学主动承担了维护班级花坛的工作。前不久,他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象,便...
问题详情:
这学期,小亮和班级的另两名同学主动承担了维护班级花坛的工作。前不久,他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象,便及时向花坛里施用了足量的化肥,但效果并不明显。他们决定用所学的化学知识来解决这一问题。
收集资料:
(1)花的叶*枯黄,他们选择施用________(填“氮”、“*”或“钾”)肥是正确的。
(2)前一段时间他们曾用熟石灰(化学式为________)对花坛中的________*土壤进行过改良。
(3)近一个星期一直无雨,气温较高。
(4)通过查阅资料,小亮和同学们知道含NH4+的盐受热或与碱混合使用会放出有刺激*气味的氨气,氨气的水溶液呈碱*。
提出假设:
(1)太阳的曝晒和气温的升高都可使肥效流失。
(2)熟石灰与化肥反应也可使肥效流失。
设计并进行实验:
(1)小亮取少量这种化肥置于试管中加热,并在试管口放一条干燥的pH试纸,pH试纸无变化。
(2)另取少量这种化肥与熟石灰混合研磨,闻到________气味。
结论:
由以上第二个实验中的现象,得出肥效流失与________ 有关。
反思与应用:
(1)小亮进行的第一个实验中,pH试纸无变化,这与查阅资料给出的信息不符,其原因是________。
(2)参与了小亮和同学们的探究活动,想必你也一定受到了启发,请你对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议 。
【回答】
【*】收集资料:(1)氮 (2)Ca(OH)2 *
设计并进行实验:(2)氨(或刺激*)
结论:土壤中残留的熟石灰
反思与应用:(1)pH试纸是干燥的(或干燥的氨气不能使于燥的pH试纸变*等) (2)防晒(或防潮等)
知识点:*和碱单元测试
题型:实验题