加法的精选

问题详情：在进行异号的两个有理数加法运算时，用到下面的一些*作：①将绝对值较大的有理数的符号作为结果的符号并记住；②将记住的符号和绝对值的差一起作为最终的计算结果；③用较大的绝对值减去较小的绝对值；④求两个有理数...

问题详情：一个人的努力，是加法效应；一个团队的努力，是乘法效应。图漫画强调的是①整体具有部分没有的功能，整体功能大于部分功能之和 ②要立足整体，树立全局观念③要重视部分的作用，以部分推动整体发展 ④要善于运用综合的...

使学生掌握加法各部分之间的关系，加深对加法的理解。基本的运算法则已经形成，包括加法运算、数乘运算、加法的消去律等。两数相加，不管加法的次序如何，其结果相同。当我们做加法的时候，我们将事物加在一起。当加法的和是一...

问题详情：“做个微笑挂在脸上，善良放在心上的人。用加法的方式去爱人，用减法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩，你会发现全世界都向你微笑！”这段微博告诉我们，与人交往要（）A．敞开心扉B．讲究诚信C．纯化友谊D．宽容友善【回答】D【考...

加法尔说，他爱上了那美妙的声音、五颜六*的服装、精*的表演等等。为了帮助更多的人欣赏京剧，加法尔经常在美国、英国和其他国家的学校教授这门传统艺术。加法尔指出，妇女最迫切需要的不仅仅是保护她们的法律及援助服务，而...

加法机是在纪发明的。本文简介:从前有一时期，计算机至多只不过是庞大的加法机而已。全国现金出纳机公司卖给他的这套装置有一组按钮和一个很响的铃铛，也就一个加法机那么简单。...

问题详情：把(－12)－(－13)+(－14)－(+15)+(+16)统一成加法的形式是________________,写成省略加号的形式是_________________,读作．【回答】（-12）+（+13）+（-14）+（-15）+（+16）,-12+13-14-15+16-12，有两种读法知识点：有理数的加减法题型：填空题...

问题详情：一动点沿着数轴向右平移3个单位，再向左平移2个单位，相当于向右平移1个单位．用实数加法表示为3＋（－2）＝1．若坐标平面上的点作如下平移：沿x轴方向平移的数量为a（向右为正，向左为负，平移|a|个单位），沿y轴方向平移的数量为b（向上为...

问题详情：把(－8)－(－1)＋(＋3)－(－2)转化为只含有加法的算式：_______．【回答】－8＋1＋3＋2 知识点：有理数的加减法题型：填空题...

问题详情：现在的时代是一个奉行加法的时代，很多人在追求利益的最大化，但无休止的加法．往往让人不能承受之重。其实人生可以化复杂为简单，化多为少。这就是一种减法哲学。减法哲学告诉我们。减出轻松，减出健康，减出快乐．减出幸...

参阅加*法原*，减*法原*。加法混*：混和加*法原*，使它与某一指定颜*相似。加*作用：把三原*，即红、绿和蓝光按一定比例混合则产生白*感觉的三*法。亦称加*法。一种叫加*法，通过把三种基本颜*相叠加以产生其它**。在加*法中，不同...

问题详情：关于矢量和标量,下列说法正确的是()A.矢量既有方向又有大小,它的运算规律是算术加法B.标量只有方向没有大小,它的运算规律是算术加法C.-10m的位移比5m的位移小D.-10℃比5℃的温度低【回答】【解析】选D。矢量...

问题详情：给美丽做道加法   就像平静的湖面落下一枚银*，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。   靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。   这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。...

在加法运算中，加到被加数上的数或量。在加法运算中,加到被加数上的数或量.二进制加减，全加器的实现和*能，高速加法，带符号加法。那小男孩会做加法、减法和乘法，但不会做除法。教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。...

问题详情：给美丽做道加法一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论：“臭美!扮啥酷呀!”“上课怎么能照镜子?”“活该受批评。”“看老师怎么办!”老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子...

问题详情：定义新运算：对于任意有理数a、b都有，等式右边是通常的加法、减法及乘法运算比如：则，则______．【回答】 1  知识点：有理数的乘除法题型：填空题...

问题详情：*总理指出，大道至简，有权不可任*。解决“权力不任*”问题需要①做好“权力加法”，增强市场活力②做好“权力减法”，制定权力清单③做好“制度乘法”，扩大*权力④做好“问责除法”，惩治*行为A.①②   B.①③  ...

问题详情：阅读材料，完成下列要求。   数学符号“+”本属一级运算，用来表示正数或加法；在新常态下，“+”被某县赋予新的诠释与活力。   材料一 在*大力推行“互联网+政务服务”的背景下，该县门户网站成为便民利民的服...

问题详情：用秦九韶算法求多项式当时的值，有如下说法：①要用到6次乘法；②要用到6次加法和15次乘法；③；④.其中说法正确的是（  ）A.①③               B.①④               C.②④     ...

问题详情：把下列式子变成只含有加法运算的式子． ．【回答】 ；知识点：有理数的加减法题型：填空题...

问题详情：运用加法的运算律计算(＋6)＋(－18)＋(＋4)＋(－6.8)＋18＋(－3.2)最适当的是()A.＋[(－18)＋(－6.8)＋(－3.2)]B.＋[(－18)＋18＋(－3.2)]C.＋[18＋(－3.2)]D.＋[(－18)＋18]＋[(－3.2)＋(－6.8)]【回答】D知识点：有理数的加减法题型：选择题...

问题详情：算式－25×14＋18×14－39×(－14)＝(－25＋18＋39)×14逆用了()A．加法交换律 B.乘法交换律C．乘法结合律 D．乘法对加法的分配律【回答】D知识点：有理数的乘除法题型：选择题...

问题详情：阅读材料，完成下列要求。数学符号“+”本属一级运算，用来表示正数或加法；在新常态下，“+”被某县赋予新的诠释与活力。材料一       在*大力推行“互联网+政务服务”的背景下，该县门户网站成为便民利民的服...

问题详情：用秦九韶算法求多项式,当时的值的过程中，做的乘法和加法次数分别为(   )A．4，5          B．5，4          C．5，5           D．6，5【回答】C知识点：算法初步题型：选择题...

问题详情：有理数的加法法则.（1）同号两数相加，取相同的______，并把绝对值______;（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值的加数的符号，并用较大的绝对值减去______的绝对值;（3）互为相反数的两个数相加得_______;（4）一个数同零相加...