化学课的精选

问题详情：郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（  ）A．建立假设B．收集*据       C．设计实验       D．做出结论【回答】A知识点：走进...

问题详情：李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（   ） A.建立假设          B.收集*据   C.设计实验    D.作出结论【回答...

问题详情：小华同学在化学课上提出，可用带火星的木条来检验集气瓶中的气体是否为氧气，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（   ）                                          ...

问题详情：化学课上，每个学习小组各有一瓶无标签的无*透明液体,几组同学分别取少量液体进行如下实验，其中一定发生化学变化的是（   ）A．加热――有水汽产生                              ...

问题详情：张亮同学在化学课上发现燃烧的蜡烛上方的烧杯底部出现了大量黑*物质，他的下列做法不正确的是A．反复实验，并观察是否有相同的实验现象    B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑*物质成分  ...

问题详情：不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又疼又痒。同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁*(CH2O2)刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁*进行探究。[查阅资料]相同浓度不同种的*，在相同条件下，发生反应越剧...

问题详情：刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的A．做出结论     B．收集*据       C．设计实验   D．建立假设【回答】C知识点：走进化学实...

问题详情：化学课上老师表演了一个小魔术﹣﹣“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无*的硫化*（H2S）气体和二氧化硫气体．如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合。一会儿，观察到两瓶内...

问题详情：在化学课上老师向NaOH溶液通入CO2后无明显现象．提出问题：如何通过实验*CO2与NaOH发生了反应．【查阅资料】①CaCl2溶液可与Na2CO3溶液发生复分解反应．②向CaCl2溶液中通入CO2，无明显现象；在水溶液中CaCl2不与CO2、H2...

经典语录化学老师说：“也许十年，二十年之后，你会把我所讲的化学知识全都忘了，但是随着你年龄的不断增长，你会越来越能体会到我教给你你的道理——一切是守恒的。”...

问题详情：李颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（  ）   A．建立假设    B．收集*据    C．设计实验    D．做出结论【回答】C知识点：各...

问题详情：化学课上我们曾经观察过如图所示的实验．（1）实验中，铜片上的白*很快燃烧，其反应的化学方程式为；（2）该实验主要利用了铜片良好的*，燃着的白*熄灭后，去掉铜片上的白*固体，可看到铜片表面变黑，该黑*物质是（填化学式）；（3）烧杯中的水...

问题详情：碳***是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上，同学们为了解碳***的*质，将一定质量的碳***和稀硫*混合，充分反应后，有气体逸出，写出该反应的化学方程式_______，同学们对反应后溶液中溶质的成...

问题详情：生活就是一堂堂生动的化学课。下列说法正确的是（    ）A、土豆中富含淀粉，滴加*液呈蓝*B、“白*污染”就是白*物质的污染C、人体摄入钙元素不足，会引起*状腺肿大D、我们每天都应当服用保健品来补充各种维生素...

问题详情：在化学课上，老师带来一瓶未知溶液A，已知它是稀盐*或稀硫*中的一种。进行如图G4－11所示实验：图G4－11观察到烧杯中的现象是____________________________________________。[提出问题]A是哪一种*？老师要求*、乙同学从...

问题详情：小明在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（  ）   A．提出问题    B．收集*据       C．获得结论       D．交流评价【回答】B...

问题详情：夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的               A．提出假设       B．收集*据           C...

问题详情：小华同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的A．建立假设       B．设计实验       C．收集*据      D．做出结论【回答...

问题详情：化学课上，老师拿出一个包装袋，上面写着“食品保鲜剂”，让同学们对它的成分进行探究。老师为同学们提供了如下信息：(1)食品保鲜剂是利用它的有效成分能吸收空气中的氧气或水蒸气来防止食品*的。(2)此袋保鲜剂的有...

问题详情：吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的(    )A．建立假设B．收集*据C．设计实验D．做出结论【回答】【考点】科学探究的基本环节．【专...

问题详情：化学课上，化学老师为同学们表演了小魔术，他将一张白纸展示给大家，然后用喷壶向纸上喷了一些无*液体，“化学真奇妙”的红*大字立刻显现于纸上。他所用的试剂可能是下列哪一组()A．*酞——石灰水B．*酞——盐*C．石蕊——...

问题详情：化学课上，老师和同学们一起探究*氧化*的*质(如图Z6－23所示)。取少量*氧化*的颗粒放在表面皿上(图*A)，一段时间后，将表面皿倒置(图*B)，*氧化*没有掉下来。图Z6－23[提出问题]*氧化*为什么“粘”上了？[细致观察]发现*氧...

问题详情： 在一次化学课上,老师提供了以下装置制取二氧化碳并验*其*质。请回答。（1）仪器a的名称是_________________。（2）实验室制取二氧化碳的反应原理是__________________________________(用化学方程式表示)。实验室...

问题详情：在一节化学课上，老师为大家演示了如图*中所示的趣味实验——“魔棒生烟”，用两根玻璃棒分别在浓氨水和浓盐*中蘸一下，然后将这两根玻璃棒靠近（不要接触），可观察到产生大量白烟。为了揭秘魔术，化学兴趣小组的同学查阅...

问题详情：在一次化学课上，老师提供了以下装置探究制取气体的方法。请回答：（1）可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是；A．①与③ B.①与④ C.②与③ D.②与④（2）写出实验室制取CO2的化学方程式；（3）利用装置③收集的气体具有...