用“人文社会科学”造句大全，人文社会科学造句
9、A 6具有宽厚的人文社会科学和自然科学的基本知识。
12、在科学观方面，自然科学模型的心理学与人文社会科学模型的心理学处于争论不休的状态。
15、为此，记者采访了清华大学人文社会科学院副院长李强教授。
18、在人文社会科学领域的研究中，女*主义是近代以来重要的具有较强冲击力的社会学术思潮。
21、科大的理学院、工学院和工商管理学院均开办学士、硕士和博士学位课程，而人文社会科学学院则开设研究生课程，并为各学院的本科生提供通识教育。
24、针对一些理工科学生轻视人文社会科学知识学习的现象,本文从多种角度论述了文理结合学习的必要*并探讨了文理交融的切入点和方法。
31、大学人文社会科学要获得创新*的发展，实验室建设具有特别重要的意义。
34、《化基础知识为基本素质》系甘肃省教委人文社会科学研究规划项目的结题报告。
37、该计划是目前代表北大最高学术水准的讲学项目，入选学者包括崔琦等诺贝尔奖获得者，以及福山，杰姆逊等人文社会科学领域的顶级学者。
40、因此，如何正确认识人文社会科学在整个科学体系中的位置以及如何建设的问题，就是摆在我们面前的一个重大现实问题。
43、这世界上有多种形形**的人类社会。长期以来人类学、社会学等人文社会科学，尝试以社会结构、文化模式、亲属体系、制度功能，以及人观，等等学术词汇与相关艰*理论来描述及理解它们，如此更让人们觉得人类社会深奥而难以被了解。事实上人类社会虽有多元变化，各种人类文化、文明虽然博大精深，但它们都有些基本共*。若能掌握这些人类社会的基本共*，我们便不易被 “文化”、“文明” 所建构的种种宏大景象所惑，也就容易由此入手深入理解当代或历史上的人类社会。
46、意识形态是当今人文社会科学研究的一个十分重要的范畴，审美、艺术与意识形态的关系又是其中最具有问题*的论题之一。
2、从科学体系的分类来看，体育学属于人文社会科学。
5、历史学是人文社会科学中一门综合*很强的基础科学.
8、人文社会科学既以促进人文社会科学的进步与发展为己任，就应特别关注它的进化发展问题。
13、人*是人文社会科学的哲学基础，对法学也不例外。
17、第一章，对人文社会科学研究的个体*及大学人文社会科学科研组织产生的背景进行了较为全面的梳理与简要分析。
22、人文社会科学各学科之间存在着紧密的互依互渗互补互动的辩*联系。
26、它是随着当时的人文社会科学界对西方各种新思潮的引进而开始进入*文坛的。
35、摘要：探讨全球化这个现象已成为整个人文社会科学领域的一个前沿理论课题。
39、马克思关于人的本质是一切社会关系的总和的论断是人文社会科学研究的一个十分重要的逻辑起点。
44、认知人类学最主要的内容是认知旨趣理论、交往共同体理论和关于人文社会科学的不同类型的理论。
1、瞿宛文，研究员，中研院中山人文社会科学研究所。
6、自然科学和人文社会科学，如车之两轮、鸟之两翼，如人之两手、双脚。
11、从医学的本质和人文社会医学的局限*来看，现代医学也不可能属于人文社会科学。
19、*社会科学文摘》是择优推介人文社会科学重要研究成果的文摘类期刊，其学术背景深厚，涵盖范围广泛。
25、人文社会科学教育的严重缺失已经成为理工科院校开展素质教育的一大“瓶颈”。
36、该校的三间学院，即理学院、学院和工商管理学院，开办学士、士和博士学位课程，而第四间学院，即人文社会科学学院，则开设研究生课程，并为各学院的本科生提供通识教育。
42、自每次上课到整个学期，本门课除修课之外需缴交报告数篇。所有人文社会科学院学生缴交的报告必须至少廿页以上；
3、认为中医学应属于融入人文社会科学知识的自然科学的范畴；
10、该研究是在公共管理部举办的人文社会科学。
20、在分方向任意选修课中增设人文与科技素质方向，增加体育人文社会科学类知识、交义学科、边缘学科知识在课程中的比例。
33、对两者的混淆不清和盲目套用是一个多世纪以来人文社会科学停滞不前的重要根源。
45、要切实增强“两课”教育教学实效*，必须设计“两课”为核心，人文社会科学选修课为补充的课程菜单，其实质是“以学生为本”，其特点是*教育与人文教育的有机融合。
7、*研究院人文社会科学博士候选人申请表。
23、学科所述的中东研究所经教育部审批，成为全国高校人文社会科学重点研究基地。
41、这些缺陷与教育中存在的理想信念教育薄弱，过于追求功利*，自然科学和人文社会科学相分离等有重大关系。
14、经济学是人文社会科学*上的一颗璀璨的明珠。
38、1992年，法国教育部和卫生部首次联合颁布了在医学院校加强人文社会科学课程的建设和开展相关教学的指导*文件。
16、价值观是人类社会精神文化的重要组成部分，是人文社会科学研究的常盛不衰的主题之
4、作为回应，美国科学院成立了人文社会科学委员会。
32、认识对象的复杂*对概念精确*的影响，具有更为重要的意义。事物的发展阶段越高，结构越复杂，其系统*和个体*便越强；对象事物的系统*和个体*越强，其可概括*便越差。人文社会科学的研究对象比自然科学的研究对象要复杂得多，因而人文社会科学概念比自然科学概念的普适*也差得很远。这种不同，构成了自然科学理论和人文社会科学理论的基本差别。
47、其内容上的真（真理标准）、功用上的善（价值标准）和形式上的美（审美标准）及其三者的统一是人文社会科学评价标准的要旨。
