用“古今字”造句大全，古今字造句

以列举的方式具体分析了书中将同义词、古今字、假借字等误作通假字及本借字互倒的情况，认为其有进一步补正和完善之必要。

“义”和“仪”这两个字是古今字的关系,“义”是古字,“仪”是今字。

古今字和通假字，一直是传统语言文字学两个界限不清的术语。

文中商榷关于中学语文课本上所注释的古今字和通假字的一些问题。

古今字与通假字是两种不同的用字现象，但由于中学语文教材把二者混为一谈，不加区分，所以长期影响人们的视听，特别是对大学古代汉语课的教学造成相当的困难。

古今字和通假字是传统训诂学上两个术语，在现代的古书注释工作中常常出现古今字与通假字不分的现象。

本对其中的古今字和异体字作了一些分析介绍，从中显示了它们在汉字形体演变研究中的重要参考价值。

文言文知识是复杂而深奥的，了解古今字与通假字的有关知识，分清初中课本中的古今字与通假字，对将来进入高一级学校及其今后的学习有极大帮助。

通假字、古今字、异体字，从理论上来说，应该是三个互不包容的术语。

*苏省中等职业学校《语文》试用教材中，存在着通假字与古今字混淆的现象。

《古今字图杂录》一卷秘书学士曹宪撰。