用“阅读材料”造句大全，阅读材料造句

这个完后，我们还需要看看这节课的阅读材料。

在这部分，将给你各种阅读材料，如单句，段、落，广告等。

对一篇中高级阅读材料的正确理解，在很大程度上取决于能否准确把握读物内部的种种关系。

大部份的阅读材料来自单一的作者，它们可以从本校的平面艺术馆找到。

审查要点中提到的阶级以及点，你知道什么，老师将讨论第二天，脱脂和阅读材料。

第二种渠道是教科书市场，虽然这个层次可能不太适合本科生，我们看到它被用在研究生的课程当中，作为间接的阅读材料。

文章本身和其后的参考列表对于涉足SOA实施（尤其是SOA治理）的每一个人来说都是一份非常好的阅读材料。

那篇文章是一份很好的阅读材料。

如果你发现阅读材料比以前更有趣了，那么你就能专心阅读了。

我给你们的阅读材料上的人阐明了这些事情。

这里提供了这门课程中课堂讲义的连结，包括了相对应的指定阅读材料以及补充教材。

它不是一个简单的阅读材料，值得用双倍的时间来细读品味——就像阅读那些涉及困难但重要主题的*论文那样。

主要用于汉字认读教学，配合一定量的阅读材料，尽可能快地实现学习者对汉字日常应用的需要以及进一步延伸学习的需要。

采取海绵式思维的人在阅读材料时会做什么呢？他会认真地阅读句子，并尽可能记住更多信息；他会用下划线标出关键的单词和句子；他会总结并记下阅读材料的主题和主要观点；他会检查他的笔记，并确定没有漏掉任何重要内容；他的任务就是找到，并理解作者的意思。他记住了作者的推理和观点，但不能进行评价

漫画可以成为很好的外文阅读材料。

总体说来，高阅读策略组学生在阅读过程中对阅读材料的注视次数少、眼跳距离大、回视少。

如果有人带着《路加福音》那段经文的阅读材料，在你面前论*嗣子基督论，你会怎么反驳那种解读？

课程会有补充的阅读材料和客席专家讲座，强调著重于随机矩阵理论及其现状的应用范围。

因为这听上去想是你们要讨论我讲的课和那些阅读材料,但却不是那样，讨论课是对我讲课的一个补充。

阅读理解共有四篇阅读材料，阅读A为科普文章，阅读B为表格信息题，阅读C为判断正误题，阅读D为识图题。

书籍的主流形式由卷轴变为翻页书，这彻底改变了读者对书籍以及各种可能的阅读材料的设想。

那是个好消息，坏消息是，没有与课程大纲对应的课本，我们从很多的资源中选取阅读材料，我选的课本不过是糟粕中的精华。

深度思考某一节课的阅读材料，就其写一篇论文。

进去之前，我穿上鸭绒服，戴上帽子，给自己来杯热茶，并且拿些**的阅读材料让接下来的15-20分钟过得快些。

本课程包括一系列的阅读材料，还有一组作业与试题的范例选集。

教材中是否提供了不同种类的阅读材料？

开门见山，直接进入正题。课前将此次作业的三篇文章印成阅读材料，上课时下发给学生。

请把这些阅读材料分发给学生。