用“教育财政”造句大全，教育财政造句

建国以来的教育财政思想，经历了“先经济后教育”、“象抓经济那样抓教育”和“教育要先行”三个阶段，教育的地位被提得越来越高。

每个朝代在教育财政、办学模式等方面都各具特*。

在受益-才能-义务-权力对等的原则下，如何在*与地方之间科学合理的划分教育财政义务，是教育财政体系体例的一个重大题目。

义务教育财政“低保”是义务教育阶段学校完成国家规定教育目标所需的办学条件的最低经费投入保障。

从现实的角度，指出了义务教育财政体制中存在的导致非均衡发展的缺陷及其原因。

教育投入增长的幅度远远没有赶上扩招的幅度，在资金有限的情况下，研究高等教育财政问题就显得十分必要。

并就我国目前在教育财政分配模式影响下的高校师生关系的治理提出“规制——活力”相互渗透、同时借鉴学院控制模式下师生关系优点的建议。

根据财政学的基本原理，分别论述了财政、财政体制、义务教育财政体制的定义及其本质。

这个法案也要求继续医学教育财政的公开。

随着高等教育财政革新的不断进行和高等教育不断扩招，目前的高等教育财政制度有不合理的地方。

因此要缩小城乡之间教育发展水平的差异，更应加强教育财政体制的改革。

对教育财政问题的研究应有过程思维，强调绩效，在质和量两个方面加以系统思考。

不建立稳定、可持续发展的农村基础教育财政投入体制和管理体制，农村基础教育的发展就没有保障。

教育财政投入是我国教育投资的主要渠道，教育财政是公共财政的重要组成部分。

教育财政投入的不均衡加剧了教育质量的不均衡。

现代高等教育财政拨款制度由拨款主体和拨款机制构成。

在此基础上*的“一费制”规范教育收费问题的同时，又一次触动了农村义务教育财政管理体制乃至整个教育投入体制的“软肋”。

重点是建立起规范的义务教育财政转移支付制度，理顺转移支付体制，加强对义务教育资金的预算管理。

高等教育财政财权与事权相分离；公立高等教育财政投入法律监督制度不完善。

高校在校生人数剧增，加剧了高校教育投入的不足，使得高等教育财政投入问题变得越来越重要。

综观目前基础教育财政投入的公平*问题，体制因素无疑是重中之重。

要依法加大*教育投入，完善教育投入的优先增长机制，保*教育财政拨款的增长高于财政经常*收入的增长。

第四部分：在均衡理念的支持下，重点论述了创新我国农村义务教育财政体制的制度安排。

目前，高等教育收费已成为世界各国普遍认同并实行的一项教育财政政策。

教育财政结构合理的“标准”是什么?。

第五部分是高等职业教育财政的国别研究，对美、德、澳、英、日五个国家的高等职业教育财政进行分析比较。

这些问题主要源于*有限的经济发展水平、区域经济发展的不均衡*和现有的“以县为主”的义务教育财政制度。